криминология задание для выполнения контрольных работ
 Скачать 22.11 Kb.
|
|
ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КРИМИНОЛОГИЯ» ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Выбор варианта контрольной работы Студент выполняет вариант работы, соответствующий первой букве его фамилии. Студент, чья фамилия начинается с «А» - «Е», выполняет вариант 1 контрольной работы, с «Ж» - «М» - вариант 2, с «Н» - «Т» - вариант 3, с «У» - «Ш» - вариант 4, с «Щ» - «Я» - вариант 5. ВАРИАНТ 1 1. Раскройте криминологическое и уголовно-правовое понятие организованной преступности. В чем заключаются особенности причинного комплекса данного вида преступности? 2. Задача: В городе «А» проживают 410 тыс. человек, из них 85 тыс. не достигли возраста уголовной ответственности. В течение года в городе «А» зарегистрировано 520 преступлений, из которых 156 относится к категории тяжких. Определите коэффициент преступности и удельный вес тяжких преступлений в общей структуре преступности. 3. Определите степень латентности перечисленных преступлений. Опишите и объясните, какие социально-правовые и психологические факторы способствуют повышению уровня латентности преступлений.
ВАРИАНТ 2 1. Раскройте понятие латентной преступности, охарактеризуйте ее виды и проблемы изучения. 2. Задача: Иванов и его друг распивали спиртные напитки и находились в состоянии сильного опьянения. В ходе распития возникла ссора они стали сначала оскорблять друг друга, потом драться. Иванов схватил со стола нож, которым они резали закуски, и нанес приятелю смертельное ножевое ранение, потерпевший скончался. Иванов, 26 лет, ранее не судим, злоупотребляет спиртными напитками. Ранее привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство. Холост, работает грузчиком в магазине, характеризуется по месту работы и в быту противоречиво. К какому типу преступников можно его отнести? Ответ аргументируйте. 3. В одном из районов города, где проживают 179 486 человек (из них: 91 373 — женщины, 17 526 — несовершеннолетних), за год было зарегистрировано 1675 преступлений, из них: а) раскрыто 1485 преступлений; б) на долю ранее судимых лиц приходится 212 преступлений; в) мужчинами всех возрастов совершено 1405 преступлений; г) взрослыми совершено 1095 преступлений. Определите удельный вес в структуре преступности преступлении, совершенных несовершеннолетними, женщинами, рецидивистами, и рассчитайте коэффициенты преступности, преступной активности среди несовершеннолетних и лиц мужского пола. ВАРИАНТ 3 1. Охарактеризуйте уровень, структуру и динамику современной преступности несовершеннолетних в России. Укажите правовые основы и направления ее предупреждения. 2. Задача: В области "Н" за год зарегистрировано 3 тыс. лиц, совершивших преступления. Ее население - 850 тыс. человек, из них 200 тыс. не достигшие 14-летнего возраста. В области "Б" в течение того же периода зарегистрировано 2 тыс. лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тыс. человек, из них 80 тыс. не достигшие 14-летнего возраста. Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше. 3. Определите в нижеприведенном случае тип преступника в соответствии с типологией преступников, принятой в криминологии (укажите, какую типологию использовали). Свистунов, 35 лет, слесарь, по специальности практически не работал. Образование 8 классов (закончил школу в ИУ). Был женат, имеет ребенка (во время отбывания им прошлого наказания жена оформила развод). Проживал периодически от в квартире престарелой матери, то у сожительницы. Четырежды судим. Первый раз – в несовершеннолетнем возрасте. Все судимости за кражи. Перед последним осуждением находился на свободе 14 мес., из них 4 работал на производстве, сменив два места работы. Осужден за кражи из 4 квартир, которые совершил в одиночку, используя для проникновения в квартиры отмычки и другие приспособления. Брал только ценные вещи, которые хранил у сожительницы, и через нее их сбывал. После обнаружение вещей и показаний сожительницы свою вину частично признал. ВАРИАНТ 4 1. Дайте понятие личности преступника, опишите элементы ее структуры. Существуют ли биологические либо генетические особенности личности преступника? 2. Составьте таблицу «Состояние преступности в России в период с 2006 по 2016 годы», используя статистические сведения МВД России (официальный сайт www.mvd.ru). Определите динамику состояния, уровня, структуры преступности в целом и отдельных ее видов. Напишите, какие факторы выступают причинами преступности в современной России. ВАРИАНТ 5 1. Раскройте понятие и виды причин преступности. Охарактеризуйте причины и условия преступности в России, используя их классификацию по содержанию (социально-экономические, политические, социально-психологические, правовые и т.д.) 2. Попробуйте смоделировать, как будет изменяться преступность по мере увеличения жестокости уголовных наказаний? (имеется в виду введение смертной казни и активное ее применение, увеличение сроков лишения свободы, широкое применение пожизненного заключения и т.п.). 3. Ознакомьтесь со статистической карточкой на лицо, совершившее преступление (форма №2), и ответьте на следующие вопросы а) какие сведения, отраженные в карточке, относятся к социально-демографическим признакам личности, ее уголовно-правовым признакам, характеристике ее социально-ролевым функциям; б) позволяют ли сведения, содержащиеся в карточке, дать нравственно-психологическую характеристику лица, совершившего преступление; в) возможно ли согласно данным, имеющимся в карточке, определить криминальный тип преступника? КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КРИМИНОЛОГИЯ» Составление опорного конспекта лекций – это оформление краткой информационной структуры, обобщающей и отражающей суть лекционного материала. В опорном конспекте выделяются главные объекты изучения, дается их краткая характеристика. Основная цель опорного конспекта – облегчить запоминание. В его составлении используются различные базовые понятия, термины, знаки (символы) – опорные сигналы. Опорный конспект – это наилучшая форма подготовки к ответу и в процессе ответа. Для составления опорного конспекта обучающийся должен следовать следующим этапам: изучить материалы темы, выбрать главное и второстепенное; установить логическую связь между элементами темы; представить характеристику элементов в краткой форме; выбрать опорные сигналы для акцентирования главной информации и отобразить в структуре работы; оформить работу и предоставить в установленный срок. В конспекте лекций должны быть отражены следующие вопросы: Понятие противодействия преступности, профилактика, предупреждение, пресечение, предотвращение преступлений и правонарушений. Общая характеристика ФЗ № 182 от 23.06.16 г. «Об основах системы профилактики правонарушений в РФ». Уголовно-правовой механизм противодействия преступности. Установление вида и размера (строка) наказания за конкретное общественно опасное деяние и угроза наказанием. Применение норм УК на практике к конкретным лицам, которые признаны виновными в совершении преступлений. Наделение граждан правом на совершение определенных действий при необходимой и мнимой обороне, задержании лица, которое совершило преступление. Криминологическое предупреждение преступности: общесоциальное, специально-криминологическое, индивидуальное. Понятие детерминации и причинности. Понятие и классификация причин и условий преступности. Общесоциальные, специальные причины и условия преступности. Причины и условия индивидуального преступного поведения. Рецидивная преступность: уголовно-правовое и криминологическое понятие. Современное состояние рецидивной преступности (уровень, структура, динамика). Причины и условия рецидивной преступности. Предупреждение рецидивной преступности. Преступность в сфере незаконного оборота наркотиков: понятие и современное состояние. Причины и условия преступного оборота наркотиков. Правовые основы и принципы противодействия терроризму и экстремизму. Правовые основы преступности несовершеннолетних. Предупреждение корыстной преступности Профилактика насильственной преступности. Вопросы для подготовки к экзамену по КРИМИНОЛОГИИ для студентов заочного обучения Понятие и предмет криминологии. Система криминологии. Понятие преступности. Соотношение преступности и преступления. Основные показатели преступности (состояние, уровень, структура, динамика). Латентная преступность: понятие, методика измерения. Понятие детерминации и причинности преступности. Понятие причин и условий преступности. Понятие личности преступника. Соотношение социального и биологического в преступном поведении. Классификация и типология личности преступника. Понятие и классификация причин индивидуального преступного поведения. Понятие методики криминологического исследования. Понятие и значение прогнозирования преступности. Планирование борьбы с преступностью: понятие, виды. Понятие и принципы предупреждения преступности. Система предупреждения преступности (объекты, субъекты, меры и т.д.). Классификация мер предупреждения преступности. Индивидуальное предупреждение преступности: понятие и виды. |