Крымский федеральный университет имени в. И. Вернадского

• Название: Крымский федеральный университет имени в. И. Вернадского
• Дата: 13.06.2020
• Размер: 26.31 Kb.
• Имя файла: ekzam_testy_akt_protsessy_RYa.docx
• Тип: Исследование; #130019

КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО

Образовательно-квалификационный уровень «бакалавр»

Направление подготовки 45.03.01

Специальность: «Филология (русский язык и литература)» Семестр V

Учебная дисциплина: Активные процессы в современном русском языке

Экзаменационный тест

1. 
   Какова цель курса «Активные процессы в современном русском языке»?
   

1. 
   Изучение языка как универсального средства самовыражения и формы культуры.
   
2. 
   Формирование представления о языке как о социальном феномене на основании выявления экстра- и интралингвистических причин языковых изменений.
   
3. 
   Формирование навыков научного исследования в области языкознания.
   
4. 
   Исследование процессов кодирования в их соотнесенности с языковой личностью.
   

2. 
   Понятие вариативности и интерпретационного функционирования обозначает…
   

1. 
   Периферийное явление, представляющее манипулятивную коммуникацию.
   
2. 
   Естественное проявление свойств языка и способностей языковой личности.
   
3. 
   Проявление лингвистического опыта.
   
4. 
   Обращение к коллективному языковому сознанию.
   

3. 
   Текстоцентрическая концепция анализа синтаксических единиц – это…:
   

1. 
   Изучение адаптационных параметров синтаксических конструкций.
   
2. 
   Изучение функциональной дифференциации синтаксических структур.
   
3. 
   Систематизация формальных сходств и различий синтаксических структур для построения синтаксической подсистемы.
   
4. 
   Изучение синтаксических конструкций как единиц текста.
   

4. 
   . Причина тенденции к фрагментарности синтаксических построений.
   

1. 
   Усиление влияния так называемого разговорного синтаксиса.
   
2. 
   Аналитический тип выражения грамматических значений.
   

3. Изменение правил пунктуации в современном языке.

4. Замена подчинительных синтаксических связей сочинительными.

5. 
   Исключение внутреннего звена синтаксической конструкции при сохранении крайних называется…
   

1. 
   Синтаксическим опрощением.
   
2. 
   Синтаксической компактностью.
   
3. 
   Синтаксической компрессией.
   
4. 
   Синтаксической редукцией.
   

6. Под прагматической установкой понимают…

1.Увеличение словообразовательных типов и моделей в соответствии с состоянием .речевой культуры.

2.Осознанное намерение автора речи оказать определенное воздействие на адресата.

3.Снижение агрессивности диалога.

4. Нарастание вариативности за счет заимствований из ненормативных подсистем.

7. Деструкция речевой нормы, способная вызвать экспрессивный, стилистический эффект, называется

1. звуковая ассоциация

2. параномазия;

3. языковая игра;

4. зияние.

8. Назовите экстралингвистический фактор языковых изменений.

1. Социально-психологическая перестройка личности в условиях новой государственности.

2. Субъективизм в оценке речи.

3. Господство письменной речи и ее влияние на процесс общения.

4. Противопоставление информационной и экспрессивной функций.

9. Какой процесс демонстрирует рост класса несклоняемых слов в русском языке?

1.расширение вариантных форм;

2. эволюция грамматико-стилистической нормы;

3. грамматическая ассимиляция заимствований;

4. усиление аналитических форм.

10. Назовите процесс, который не относится к лексической деархаизации современного русского языка.

1. Возвращение слов, относящихся в православной сфере.

2. Возвращение слов, обозначающие предметы дворянского быта.

3. Возвращение административно-политической лексики, актуальной до революции 1917 года.

4. Возвращение слов с греческими корнями.

11. Укажите причину неологического бума в современном русском языке?

1. Появление новых культурных реалий.

2. Популярность слов, окружающих себя политическим контекстом.

3. Продуктивность сниженных оценочных словообразовательных моделей.

4. Высокая частотность стереотипов.

12. Слово вундеркинд - пример

1. графической ассимиляции заимствований;

2. фонетической ассимиляции заимствований;

3. семантической ассимиляции заимствований;

4. структурной ассимиляции заимствований.

13. Отклонение от языковой нормы в речевой коммуникации, по мнению Н.Д.Арутюновой,

1. представляет коллективную систему условностей;

2. объясняет функциональное расслоение языковых средств, предназначенных для выполнения различных социальных функций;

3. представляют материальную и духовную культуру народов;

4. возбуждает внимание, коммуникативные центры и эмоции.

14. Укажите пример внутриязыковой фонетической интерференции.

1. шашисты, потерпевшие поражение;

2. восшествие шестого имама;

3. кой-какие шансы;

4. шепот насмешливых невежд.

15. Назовите причины отрицательного и позитивного отношения к аббревиатурам в современном русском языке.
Утверждено на заседании кафедры русcкого, славянского и общего языкознания

Протокол № от “ ” ___ ___ 2018 г.

Заведующий кафедры проф. Петров А.В. Экзаменатор доц.Валеева Л.В.

(подпись) (фамилия, инициалы) (подпись) (фамилия, инициалы)