Реферат Р.язык. Критерии хорошей речи
 Скачать 19.86 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский государственный университет» ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ Кафедра всеобщей истории РЕФЕРАТ по дисциплине «Русский язык и культура речи» на тему «Критерии хорошей речи» Выполнила: студентка 1 курса группы №14 Воробьева А.В. Проверил преподаватель: Подосинникова Р.В. Курск 2018 СОДЕРЖАНИЕ стр. Введение.......................................................................................................3 1. Сложность определения качества речи ................................................3 2. Критерии оценки качества речи…………………………………………….3 3.Типы речевой культуры:………………………………………………..........3 3.1.Элитарный…………………………………………………………………....3 3.2. Среднелитературный……………………………………………………...3 3.3.Литературно-разговорный………………………………………………....4 6.Допустимость и недопустимость тех или иных отклонений от норм…4 6.1.Орфографические ошибки………………………………………………...4 6.2.Пунктуационные ошибки…………………………………………………...4 6.3.Орфоэпические ошибки…………………………………………………….4 6.4.Лексические и стилистические ошибки……………………………….....4 Заключение...................................................................................................5 Литература………………………………………………………………………...5 ВВЕДЕНИЕ В статье «Основные критерии хорошей речи» Сиротинина затрагивает проблему оценки качества речи. Автор даёт характеристику основным речевым типам ,а также ставит вопрос о допустимости отклонений от речевых норм. 1. Сложность определения качества речи. В начале статьи автор говорит о том, что дать определение хорошей речи не так просто, поскольку представление о ней исторически изменчиво, к тому же оно обусловлено социально и территориально. Автор подчеркивает, что не может считаться хорошей речь несовременная, и обращает внимание на то, что представление об эталонах хорошей речи различно у людей разных поколений и профессий, поэтому нельзя использовать одни и те же критерии оценки для людей разного возраста и социальной принадлежности. Автор считает, что нельзя решать, хорошая речь или плохая, без учета ситуации её употребления, поставленных говорящим (пишущим) коммуникативных задач, но это обязательно такая речь, в которой соблюдены современные языковые нормы и этика общения и которая может способствовать достижению наибольшего эффекта. В соответствии с этим автор выделяет различные критерии оценки качества речи, о которых речь идёт ниже. 2. Критерии оценки качества речи. Главным критерием хорошей речи автор считает целесообразность, а именно соответствие её определённой ситуации (уместность) и этике общения «и с точки зрения содержания, и с точки зрения самих использованных форм: выбор той или иной лексики, формы императива, использование имени или имени и отчества…». К важным критериям оценки Сиротинина относит соблюдение современных языковых норм, понятность речи адресату, меткость, риторическую организованность. 3.Типы речевой культуры. Далее автор говорит о типах культуры речи и выделяет следующие: 3.1.Элитарный тип. Наиболее полное воплощение общей культуры. Для носителя характерно владение всеми нормами литературного языка, незатрудненное использование соответствующего ситуации стиля и жанра речи, логичность изложения мыслей. Он постоянно совершенствует свои знания с помощью авторитетных источников (словарей, справочников и т.п.) 3.2. Среднелитературный тип. Отражает общую культуру человека в ее упрощенном и далеко не полном варианте. Носители – большинство образованного населения России, которые, как правило, удовлетворены своим интеллектуальным багажом. У них отсутствует потребность постоянного расширения знаний, что приводит к системным ошибкам. Основным источником получения знаний служат СМИ, через которые воспроизводятся и широко распространяются не только различные неправильности произношения, словообразования, формообразо-вания, словоупотребления и т. п., но и нарушения традиционных национальных коммуникативных и этических норм. 3.3.Литературно-разговорный и фамильярно-разговорный типы. «Разговорные» типы сближены с просторечным и различаются лишь степенью сниженности речи. Для носителя этого типа характерно владение далеко не всеми функциональными разновидностями литературного языка, несоблюдение этических и коммуникационных норм. Они обладают только разговорной системой общения, которая и используется в любой обстановке, даже официальной. Автор указывает на то, что речь журналистов и участников телепередач часто соответствует последним двум типам, что приводит к распространению речевых ошибок. 6.Допустимость и недопустимость отклонений от норм: 6.1.Орфографические ошибки Неравноправны с точки зрения степени их допустимости. Нельзя с одной и той же строгостью относиться к орфографическим ошибкам в проверяемых и непроверяемых орфограммах. Ошибка в слове, подлежащем реформированию и требующем проверки по словарям - менее грубая, чем неправильное написание слов, полностью подчиняются орфографическим правилам 6.2.Пунктуационные ошибки. Носитель элитарного типа речевой культуры не делает грубых пунктуационных ошибок. Носитель среднелитературного типа может либо обходиться вообще без пунктуационных знаков, либо использовать необоснованно. 6.3.Орфоэпические ошибки. В речи носителя элитарного типа можно встретить не только соблюдение строгой нормы, но и отдельные случаи употребления такого ударения или произношения, которое в словарях имеет помету доп. и даже не рек., но такое произношение не составляет систему (отдельные слова). В речи носителей среднелитературного типа речевой культуры подобные ошибки чаще и грубее. Могут быть нарушены не только орфоэпические нормы, но и формообразо-вание. 6.4.Лексические и стилистические ошибки. Критерии целесообразности употребления того или иного слова, обладающего ярко выраженной экспрессивностью, являются довольно зыбкими, поэтому более сложны для определения границ допустимого факты нарушения лексических и стилистических норм. В таких случаях решение вопроса об уместности включения в речь того или иного слова, словосочетания должно определяться с учетом стиля и жанра текста. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В конце статьи автор делает следующие выводы: •Нельзя решать, хорошая это речь или плохая, вне знания ситуации ее осуществления и распространения, ее целей и задач, отношений между коммуникаторами, характера и свойств адресата речи. • Хорошая речь – целесообразная речь, успешная для рассказчика и эффективная для слушателя. • Правильность речи является необходимым, но недостаточным качеством для критерия хорошей речи. • Хорошая речь всегда соответствует национальным традициям общения и этическим нормам поведения, а также тем функциональным разновидностям литературного языка и используемой форме речи (устной или письменной), которые нужны в данной ситуации. Литература: Основные критерии хорошей речи//Хорошая речь. — Саратов, 2001. — С. 16—28.; |