№
|
КРИТЕРИИ
|
БАЛЛЫ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Тип работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа не носит проектный характер, реферативная или обнаружен плагиат. Все остальные баллы не начисляются, работа снимается с защиты
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа носит проектный характер, в ней не четко определена проблема и частично намечены пути решения этой проблемы
|
1-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа носит проектный характер, в ней освещается проблема и предложены реальные пути решения этой проблемы
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Проблема проекта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблематика отсутствует
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблема, которую решает проект, не актуальна или обозначена нечетко
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблема, которую решает проект, обозначена четко, найдены пути решения
|
4-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблема, которую решает проект, обозначена четко, найдены пути решения, которые привели к решению проблемы
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Актуальность темы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема работы не актуальна
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема работы имеет не очевидную актуальность
|
1-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема работы актуальна, работа строится вокруг новых идей и востребована современным сообществом
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Цели и задачи работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не сформулированы
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сформулированы нечетко, нарушается или отсутствует логика
|
1-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сформулированы четко, результаты работы соответствуют поставленным целям и задачам
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Анализ литературных источников по теме
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ литературы отсутствует.
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ литературы имеется, но переписан без ссылок на изученные источники.
|
1-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приведены сведения из 1-3 литературных источников со ссылками на них.
|
3-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приведены сведения из 4 и более литературных источников со ссылками на них.
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Использование знаний вне школьной программы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В работе использованы знания школьной программы (предмета)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
При выполнении работы интересы школьника вышли за рамки школьной программы, используются готовые средства для выполнения работы.
|
2-7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интересы школьника вышли за рамки школьной программы, при этом автором разработаны специальные средства для выполнения работы (программы, приборы, модели)
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Практическая значимость работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты исследования могут быть использованы в учебных целях
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты оригинальны и могут быть опубликованы в научной печати
|
4-7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа уже используется в учебном учреждении (есть справка о внедрении) или работа или ее часть опубликованы в печати (есть копия публикации)
|
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Качество изложения материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нарушена логика изложения материала
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал изложен не достаточно логично, могут отсутствовать выводы
|
1-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал изложен четко, логично, грамотно сделаны выводы
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Качество оформления работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа оформлена без учета требований к оформлению проекта, отсутствует продукт
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа оформлена в соответствии с общепринятыми требованиями, иллюстрирующих материалов нет или они недостаточны, отсутствует продукт
|
1-3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа оформлена в соответствии с общепринятыми требованиями, но иллюстрирующие материалы представлены частично, продукт не соответствует цели проекта
|
4-7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа оформлена в соответствии с требованиями, применены средства, повышающие качество содержания и оформления работы (фотоматериалы, графики, диаграммы и т.п), продукт проекта материально измерим и представляет собой решение проблемы, заявленной в проекте
|
8-9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
| На защите – качество доклада |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доклад зачитывается.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доклад рассказывается, но не объяснена суть работы, не сделаны выводы или частичное чтение
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Докладывает ученик самостоятельно, проводит анализ работы, делает аргументированные выводы
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
| На защите – соблюдение регламента доклада |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Регламент не выдержан |
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Регламент выдержан |
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
| На защите – качество ответов на вопросы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Не может ответить на вопросы |
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отвечает на часть вопросов |
1-7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Убедительно отвечает на большинство вопросов. Имеет собственную позицию и готов ее отстаивать. |
8-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
| Презентационный материал(стенд, мультимедийная презентация, коллекция, альбом) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отсутствует
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Есть, но частично не соответствует требованиям
|
1-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Есть, соответствует требованиям
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
| На защите – умение держаться пред публикой |
0-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого |
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 29.43 Kb.