Лекция. Жантемирова М.Б. Критическое мышление. Критическое мышление

• Название: Критическое мышление
• Анкор: Лекция
• Дата: 06.10.2022
• Размер: 6.38 Mb.
• Имя файла: Жантемирова М.Б. Критическое мышление.pptx
• Тип: Семинар; #717490

Тема: Критическое мышление

Жантемирова Мадина Балтабаевна

Цель семинара - развитие критического мышления





Целевая аудитория – государственные служащие

Критическое мышление- тип мышления, который помогает человеку перерабатывать и анализировать полученную информацию, формировать к ней собственное отношение и, как следствие, корректно принимать решения

Технология развития критического мышления

Дж. Стил, К. Мередит, Ч.Темпл

I стадия	II стадия	III стадия
Вызов: имеющиеся знания интерес к получению новой информации постановка собственных целей	Осмысление содержания: получение новой информации корректировка поставленных целей	Рефлексия: размышление , рождение нового знания постановка новых целей

ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ИСТОЧНИК НАДЕЖНЫМ?

ЕСТЬ ЛИ ДАННЫЕ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ЭТО УТВЕРЖДЕНИЕ?

ЕСТЬ ЛИ ЕГО ЛИЧНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ В ЭТОМ?

КТО

СКАЗАЛ

ЭТО?

НОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ

КВАЛИФИЦИРОВАН ЛИ ТОТ ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ СООБЩИЛ ЭТО?

I – interactive самоактивизирующая

N - noting

S – system системная разметка

E – effective для эффективного

R – reading and чтения и

T – thinking размышления

«-» думал иначе

«V» уже знал

«?» не понял, есть вопросы

«+» новое

Инсерт

«-»	«V»	«?»	«+»

Инсерт

Методы развития критического мышления

Таблица вопросов

Вопросы- основная движущая сила мышления

«Тонкие» вопросы	«Толстые» вопросы
Кто…? Что…? Когда…? Может…? Будет…? Мог ли…? Как звали…? Было ли…? Согласны ли вы…? Верно ли…?	Дайте три объяснения, почему…? Объясните почему…? Почему вы думаете…? Почему вы считаете…? В чем различие…? Предположите, что будет, если…? Что, если…?

Прием «Фишбоун»











Проблема

Причина

Причина

Факты

Факты

Выводы

голова – вопрос темы,

верхние косточки – основные понятия темы,

нижние косточки – суть понятий,

хвост – ответ на вопрос

МЕТОД «Шесть шляп»

• Белая шляпа мышления –факты и цифры, дополнительная информация.
• Красная шляпа – шляпа эмоций,чувств и интуиции (страх, негодование, восхищение, радость и т.д.)
• Желтая шляпа позитивная. Несет предложение, размышляем над выгодой и перспективой определенной идеи.
• Черная шляпа- критические оценки ситуации (идеи, решения и т.д.)
• Зеленая шляпа – шляпа творчества и креативности, поиска альтернатив и внесения изменений.
• Синяя шляпа –для управления процессом реализации идеи и работы над решением задач

Задания на развитие критического мышления

«Убеждение». Берутся два предмета, не имеющих ценность или вообще не нужных, предложить привести как можно больше аргументов, чтобы их представить, затем сравнить, чьи аргументы были убедительнее.

 

Дидактическая игра «Пары слов». Назвать пару слов, не имеющих логическую связь между собой, или назвать любые 4 буквы. Каждая группа конструирует по пять предложений, логически верные, связанные между собой.

 

Проблемы в общий ящик. Каждый пишет проблему, заворачивает и бросает в общий ящик. Выбрать одну проблему и рассмотреть по методу фишбоун

Обратная связь

• Какой опыт (знания, навыки, выводы) Вы получили при обсуждении вопросов?
• Что самое ценное было для Вас сегодня на занятии?
• Какие полученные знания и умения Вы намерены использовать в профессиональной деятельности?