05.10.22г. Кружок 5кл .Документ Microsoft Word. Кружковая работа 5кл 05. 10. 22г
 Скачать 189.16 Kb.
|
|
Кружковая работа 5кл 05.10.22г.  Теория.   При правильном руководстве подвижные игры оказывают благотворное влияние на сердечно - сосудистую, мышечную, дыхательную и другие системы организма. Подвижные игры повышают функциональную деятельность, вовлекают в разнообразную динамическую работу различные крупные и мелкие мышцы тела, увеличивают подвижность в суставах, повышению общего жизненного тонуса. Интенсивная мышечная деятельность содействует развитию гибкости скелета, скелетных мышц, увеличивает их мускульную силу, развивает необходимую координацию. Различные физические упражнения и, особенно, игры, благоприятно влияют на умственное развитие. Под влиянием движений улучшается деятельность головного мозга и нервной системы, создается бодрое, жизнерадостное настроение и все жизненные процессы в организме протекают более активно. ******* Подвижные игры нередко сопровождаются песнями, стихами, считалками, игровыми зачинами. Такие игры пополняют словарный запас, обогащают речь детей. Большое значение имеют подвижные игры и для нравственного воспитания. Дети учатся действовать в коллективе, подчиняться общим требованиям. Правила игры дети воспринимают как закон, и сознательное выполнение их формирует волю, развивает самообладание, выдержку, умение контролировать свои поступки, свое поведение. В игре формируется честность, дисциплинированность, справедливость. Подвижная игра учит искренности, товариществу. Подчиняясь правилам игры, дети практически упражняются в нравственных поступках, учатся дружить, сопереживать, помогать друг другу. Умелое, вдумчивое руководство игрой со стороны педагога способствует воспитанию активной творческой личности. Игра помогает ребёнку выстроить систему взаимоотношений, межличностного взаимодействия, проявить свои лидерские умения. *******   Цель: развитие силовой выносливости, ловкости, координации движений. Инвентарь. Не требуется.  Подготовка. Класс делится на команды с чётным количеством игроков. Содержание. Участники команд стартуют парами. Один из пары в упоре на руках, другой удерживает партнёра за ноги, имитируя движение тачки. По сигналу учителя игроки продвигаются вперёд от одной боковой линии к другой. Как только пересечена боковая линия партнёры в паре меняются местами. И гонка продолжается в обратном направлении. Правила. Побеждает команда, которая раньше выполнит задание (см. рис. 152).       |