|
|
математическое занятие. ТЕХ КАРТА матемаическое зантия ср гр. куклы собираются в гости к гномикам
Конспект математического занятия в средней группе
Тема: «куклы собираются в гости к гномикам»
Цель: продолжать учить считать в пределах 5;знакомить с порядковым значением числа 5;отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?»
Задачи: учить сравнивать две неравные предметы, пользуясь приемами наложения и приложения одного предмета к другому предмету;
Развивать, внимательность, умение ориентироваться в пространстве;
Воспитывать чувство отзывчивости, желание помогать друг другу.
Материал: большая и маленькая кукла, красная длинная и широкая лента, зеленая короткая и узкая лента, игрушки для дид.игры, фланелеграф.
Часть занятия
|
Деятельность педагога
|
Предполагаемый результат
|
Вводная
|
Приветствие:
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг
Ребята посмотрите, наши куклы сегодня собираются в гости к гномикам. Они не могут выбрать себе ленточки для бантика. Давайте поможем им выбрать ленточки.
|
Эмоциональный настрой детей на предстоящую деятельность.
Решение проблемной ситуации.
|
Основная
|
А вот и ленточки. Чем они отличаются друг от друга? Одинаковые ли они по цвету? Что можно сказать о длине лент?(предлагает одному ребенку сравнить ленты по длине и уточняет правила сравнения: Ленты надо положить друг под другом, подровняв их с левой стороны). Какая по длине красная лента по сравнению с зеленой? Какая по длине зеленая лента по сравнению с красной?
(красная лента длиннее зеленой) Что можно сказать о ширине лент? (предлагает сравнить ленты по ширине, расположив их так, чтобы верхние или нижние края лент были на одной линии) какая по ширине красная лента по сравнению с зеленой? А какая по ширине зеленая лента по сравнению с красной? Покажите широкую(узкую) ленту. Какая лента подойдет для бантика большой кукле? А какая лента подойдет для бантика маленькой кукле?
Завязывает бантики и выясняет, почему красный бантик получился большой? Выслушивает ответы детей и обобщает: красный бантик получился большой , потому что лента была длинной и широкой? Предлагает рассказать детям о размере зеленого бантика. Вот мы и помогли подобрать бантики куклам. Ребята, куклы заметили, что их машин в гаражах нет, как же они теперь поедут? Поможем загнать машины в гараж
Игровое упражнение:
Разлаживает два обруча на ковре .на одном из которых изображены круг и треугольник, на втором квадрат и прямоугольник. Детям даются рули с изображением геометрических фигур(на каждом по одной фигуре)
Молодцы вы помогли нашим куклам теперь мы вместе можем ехать к гномикам. Приехали!
Сколько тут гномиков?
У каждого гномика есть шарик?
Сколько шариков?
По сколько гномиков и шариков?
Чем отличаются гномики друг от друга?
Давайте посчитаем гномиков по порядку. Какой гномик по счету в желтом костюмчике?
Какого цвета костюмчик у пятого гномика? ( дети проверяют правильность ответов, пользуясь порядковым счетом).
Ребята, куклы ведь ехали в гости с подарками, но по дороге растеряли их. Поможем найти подарки?
А для того чтобы найти их мы пройдем в наблюдательный пункт, где можно будет воспользоваться подзорной трубой, чтобы легче и быстрей найти подарки. Дает каждому трубу и говорит, что нужно найти большого розового слоника(можно добавить неск. больш. игрушек). Смотрим в трубу и ищем подарок, кто первый найдет, не выходя за линию говорит нам где он находится.(сверху, снизу, справа от…, слева от…)
Ребята, вы молодцы, что помогли нашим куклам! Они вас благодарят за это и хотят подарить вам раскраски.
|
Сравнение разных по величине и ширине предметов.
Тренировка логического мышление детей
Смена деятельности
Ознакомление с порядковым значением числа 5.
Умение отвечать на вопросы «сколько?» , «который по счету?»
|
Заключительная
|
Чем мы сегодня занимались на занятии? Что вам больше всего понравилось? К кому куклы ездили в гости? Кого мы считали по порядку? А каких гномиков вы запомнили? По сколько шариков было у гномиков? Во что играли?
|
Высказывание детьми впечатлениями о проведенном занятии. Закрепление материала.
| |
|
|
Скачать 19.12 Kb.