Культура и её формы
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Задание 28. План "Культура и её формы" 1. Массовая культура, её признаки 1.1 Тиражируемость 1.2 Развлекательный характер 1.3 Коммерческий характер и др. 2.Элитарная культура, её признаки 2.1 Создаётся привилегированной частью общества 2.2 Сложна для восприятия неподготовленным человеком 2.3 Носит некоммерческий характер и др. 3. Народная культура, её признаки 3.1 Создаётся анонимными творцами 3.2 Носит локальный характер 3.3 Передаётся из поколения в поколение 4. Роль культуры в жизни общества 4.1 Создание, накопление, сохранение и передача знаний и опыта 4.2 Обеспечение социального порядка с помощью норм 4.3 Социализация и др. План "Духовная культура и её роль в жизни общества." 1. Культура как социальный институт духовной сферы 2. Основные формы духовной культуры 2.1 Массовая 2.2 Элитарная 2.3 Народная 3. Сферы духовной культуры 3.1 Наука и образование 3.2 Искусство 3.3 Религия и др. 4. Роль духовной культуры в жизни общества 4.1 Создание, накопление, сохранение и передача знаний и опыта 4.2 Социализация 4.3 Позволяет отвлечься от проблем, получить эмоциональную разрядку и др. План "Наука в современном обществе" (подойдет также к темам "Наука и её роль в жизни общества" или "Наука как социальный институт") 1. Наука как специфическая область духовной культуры 2. Основные признаки научной деятельности 2.1 Стремление к познанию объективной действительности 2.2 Рациональность, логическая обоснованность 2.3 Применение специальных эмпирических и теоретических методов исследования 2.4 Проверка истинности знаний на практике 3. Основные элементы науки 3.1 Система знаний, выработанных человечеством о мире 3.2 Научные учреждения, производящие, хранящие и распространяющие знания 3.3 Научная деятельность учёных 4. Основные виды наук 4.1 Точная наука - математика, изучающая числа 4.2 Естественные науки о природе 4.3 Технические науки о технике и механизмах 4.4 Социально-гуманитарные науки об обществе и человеке 5. Функции науки в жизни общества 5.1 Познание окружающей действительности и производство новых знаний 5.2 Формирование научной картины мира 5.3 Прогнозирование перспектив развития и возможных рисков и др. План "Социальное познание и его специфика" 1. Источники социального познания 1.1 Социальная действительность 1.2 Общественная практика 1.3 Исторический опыт 2. Особенности социального познания 2.1 Субъект и объект познания совпадают 2.2 Зависимость от устремлений субъекта познания 2.3 Вероятностный характер социальных знаний и др. 3. Конкретно-исторический подход в социальном познании 3.1 Анализ интересов и действий всех субъектов исторического процесса 3.2 Изучение не только социальных процессов и явлений, но и выявление их причин 3.3 Рассмотрение социальных явлений в их взаимосвязи и взаимодействии и т.д. План «Образование в современном обществе» (подойдет также к темам «Роль образования в жизни общества» или «Образование как социальный институт») 1. Образование как процесс обучения и воспитания 2. Функции образования 2.1 Социализация личности 2.2 Формирование мировоззрения 2.3 Общая и профессиональная подготовка и др. 3. Уровни образования в России 3.1 Дошкольное образование 3.2 Школьное образование (начальное 1-4 кл., общее основное 5-9 кл., среднее полное 10- 11 кл.) 3.3 Профессиональное образование (среднее, высшее) 3.4 Дополнительное общее и профессиональное образование 4. Тенденции развития современного образования 4.1 Гуманизация 4.2 Гуманитаризация 4.3 Информатизация и др. План «Взаимосвязь образования и науки в современном обществе» 1. Наука и образование – две взаимосвязанные формы духовной культуры 2. Общие признаки образования и науки 2.1 Направлены на развитие общества 2.2 Влияют на социализацию индивида 2.3 Обеспечивают прогресс в других областях и др. 3. Роль образования для науки 3.1 Образование формирует интерес школьников к науке 3.2 Образование обеспечивает передачу накопленных знаний и опыта, без которой невозможно развитие науки 3.3 Образование формирует профессиональные и личностные качества будущего учёного и др. 4. Роль науки в образовании 4.1 Изучение различных наук в школе, формирование базы знаний 4.2 От уровня развития научных технологий зависит процесс обучения 4.3 Формирование научной картины мира у людей и др. План «Религия как социальный институт» (подойдет также к темам «Роль религии в жизни общества» или «Религия в современном обществе») 1. Религия как форма духовной культуры и социальный институт 2. Особенности религии 2.1 Вера в сверхъестественные силы и удвоение мира 2.2 Культовые действия - поклонения Богу (богам) 2.3 Догматизм - вера в достоверность и истинность Бога (богов), принимаемые без доказательств и критики и др. 3. Функции религии 3.1 Формирование религиозных взглядов на мир 3.2 Ориентация поведения человека 3.3 Нравственное развитие личности 3.4 Моральное утешение и др. 4 . Многообразие религий 4.1 Политеистические и монотеистические 4.2 Архаичные, национальные и мировые План «Искусство как социальный институт» (подойдет также к темам «Роль искусства в жизни общества» или «Искусство в современном обществе») 1. Искусство как форма духовной культуры и социальный институт 2. Особенности искусства 2.1 Чувственное восприятие окружающего мира 2.2 Отражение мира посредством художественных образов 2.3 Субъективность автора и зрителя и др. 3. Функции искусства 3.1 Формирует чувство прекрасного 3.2 Ориентирует человека в ценностях и идеалах 3.3 Радует человека, доставляет ему эстетическое наслаждение и др. 4. Многообразие видов искусства 4.1 Пластические (живопись, графика, скульптура, архитектура и др.) 4.2 Динамичные (литература, музыка и др.) 4.3 Зрелищные (цирк, хореография, театр, кино, эстрада и др.) План «Мораль как социальный институт» (подойдет также к темам «Роль морали в жизни общества» или «Мораль в современном обществе») 1. Мораль и её ценностные категории 1.1 Добро и зло 1.2 Справедливость и гуманизм 1.3 Патриотизм и гражданственность и др. 2.1 Отсутствие границ проникновения 2.2 Опора на совесть и самоконтроль человека 2.3 Охрана силой общественного мнения и др. 3. Структурные элементы морали 3.1 Нравственное сознание 3.2 Нравственная деятельность 3.3 Нравственные отношения 4. Функции морали 4.1 Формирование взглядов на мир с позиции гуманизма, добра и зла 4.2 Ориентация человека на общечеловеческие ценности и идеалы 4.3 Гуманизация общения, создание его нормативов (этикет) и др. VK Школа обществознания |