Формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста. Нигматуллина презентация. Курсовая работа Месягутово 2023
 Скачать 1.1 Mb.
|
|
Формирование культурно-гигиенических навыков детей дошкольного возраста Выполнила: Нигматуллина Л.К. Проверила: Пастухова Л.М. ГБПОУ Месягутовский педагогический колледж Курсовая работа Месягутово - 2023 До настоящего времени остается нерешенным ряд вопросов, связанных с усвоением ребенком раннего возраста культурно-гигиенических навыков. Как показывает практика, это следует делать постепенно: по мере овладения простыми действиями вводить новые, более сложные. Несмотря на это, некоторые практические аспекты данной проблемы изучены и разработаны еще недостаточно. Актуальность Объект исследования – процесс формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста. Предмет исследования – педагогические условия формирования культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста. Объект и предмет исследования Цель исследования – изучение теоретических и практических аспектов формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста. Цель исследования Классификация культурно-гигиенических навыков Личная гигиена Культура еды Культура внешнего вида Методы формирования культурно-гигиенических навыков Художественная литература как метод формирования культурно-гигиенических навыков Эффективный метод воспитания культурно-гигиенических навыков -произведения художественной литературы. Художественные образы, увлекательные сюжеты, в которых проявляются достоинства или недостатки литературных героев, раскрывают лучшие качества человека, осуждаются отрицательные поступки и явления, – все это находит живой отклик у детей, вызывая желание следовать хорошим примерам гигиены и культуры поведения. Художественная литература как метод формирования культурно-гигиенических навыков Например, стих «Варенье» О. Григорьева или «Чистота» Д. Крупской, в которых рассказывается о неправильном поведении и приводят детей к важным выводам. Большим воспитательным потенциалом обладают «Вредные советы» Г. Остера, стихотворения Э. Мошковской и А. Барто, «Мойдодыр» и «Федорино горе» К. Чуйковского, «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковского и другие потешки и загадки в стихотворной форме. Вывод Использование художественной литературы в различных воспитательных моментах способствует привитию различных культурно-гигиенических навыков. Художественная литература развивает и совершенствует речь, мышление, вызывает яркие эмоциональные отклики, воспитывает чувство доброты и уважения |