И.Л. Шевченко Исследование социально-экономических и политических процессов. И.Л. Шевченко Исследование социально-экономических и политически. Кузбасский государственный технический университет
 Скачать 161.6 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра государственного и муниципального управления ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Программа и методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения специальности 061000 "Государственное и муниципальное управление" Составитель И.Л. Шевченко Утверждены на заседании кафедры Протокол № 7 от 13.05.03 Рекомендованы к печати учебно-методической комиссией специальности 061000 Протокол № 8 от 14.05.03 Электронная копия находится в библиотеке главного корпуса ГУ КузГТУ Кемерово 2004 1 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель изучения дисциплины Цель изучения дисциплины "Исследование социально- экономических и политических процессов" – получить полное пред- ставление о системном анализе и привить навыки его использования при исследовании социальных процессов. 1.2. Задачи изучения дисциплины Основные задачи изучения дисциплины: - ознакомление с теоретическими основами исследования соци- ально-экономических и политических процессов; - получение представления об основных компонентах системного анализа; - получение представления о методах системного анализа и прие- мах их практического применения; - развитие стремления и навыков применения системного анализа при исследовании социальных процессов. 1.3. Место дисциплины в учебном процессе Курс "Исследование социально-экономических и политических процессов" в системе подготовки менеджера связан с предшествую- щими и последующими дисциплинами учебного плана. В теоретиче- ском аспекте – с социологией, политологией и разработкой управлен- ческих решений. Практическая часть курса базируется на знаниях, по- лученных студентами при изучении математики и социальной стати- стики. 2 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Распределение часов по темам и видам занятий Количество часов в том числе Наименование тем всего лекций практ. занятий 1. Социальные процессы 2 2 2. Методологические основы научного познания 2 2 3. Сущность и основные компоненты системного анализа 2 2 4. Методы сбора данных в социологических исследованиях 2 2 5. Экспертные методы системного анализа 4 1 3 6. Метод структуризации 4 1 3 7. Программы и организация исследований 2 2 ИТОГО 18 12 6 2.2. Наименование и содержание тем лекционных занятий ТЕМА № 1. Социальные процессы Понятие социального процесса, различные виды социальных про- цессов. Понятие социально-экономических и политических процессов, их виды и типы; управляемые социально-экономические и политиче- ские процессы: их свойства и особенности, классификация. ТЕМА № 2. Методологические основы научного познания Наука и понятие научного знания. Методы исследований и их классификация, определения общенаучных методов исследований (на- блюдение, сравнение, счет и др.). Подразделение методов научного по- знания на уровни: эмпирический, экспериментально-теоретический, теоретический и метатеоретический. Конкретно-предметные методы исследований. ТЕМА № 3. Сущность и основные компоненты системного анализа Системный анализ: возникновение, различные трактовки и опре- деление. Последовательность "цель – пути достижения цели – потреб- ные ресурсы" – логическая основа системного анализа. Формирование 3 целей исследования: анализ проблем и целей, основные трудности вы- явления целей, критерии и ограничения. Пути и ресурсы проведения исследований. Модели системного анализа и основные требования к ним. Различные классификации моделей. ТЕМА № 4. Методы сбора данных в социологических исследованиях Прямое наблюдение: определение, классификации, основные про- блемы и недостатки. Определение и классификации документальных источников. Анкетные опросы и интервью: определение, классифика- ции, преимущества и недостатки. Психологические процедуры: психо- логические тесты, проективная техника, социометрическая процедура. ТЕМА № 5. Экспертные методы системного анализа Классификация и область применения методов системного анали- за. Сущность экспертного оценивания. Подбор экспертов. Индивиду- альные характеристики экспертов. Виды экспертных опросов: анкети- рование, интервьюирование, метод коллективной генерации идей, ме- тод Дельфи, дискуссия и совещание. Различные подходы к оцениванию (ранжирование, численная оценка, нормирование и др.). Методы обра- ботки результатов опроса. Проверка согласованности и достоверности экспертных оценок. ТЕМА № 6. Метод структуризации Сущность метода. Построение дерева взаимосвязей. Особенности построения дерева мероприятий. Критерии и логические принципы оп- ределения коэффициентов относительной важности. Применение ме- тода структуризации. ТЕМА № 7. Программы и организация исследований Программа и особенности организации теоретико-прикладного исследования. Условия и логика развертывания прикладного исследо- вания. Оценка эффективности предлагаемых решений. Специфика про- граммы и организации прикладного исследования. 4 2.3. Практические (семинарские) занятия, их наименование и содержание Занятие 1. Использование методов экспертных оценок Цель занятия состоит в том, чтобы научиться применять следую- щие методы: ранжирование, численная оценка, нормирование и др. Кроме этого, необходимо освоить основные приемы обработки резуль- татов экспертного опроса, а также научиться проверять согласован- ность оценок экспертов. Занятие 2. Метод структуризации Изучение данного метода происходит на конкретном примере. За- дание заключается в том, чтобы построить дерево взаимосвязей для предложенной преподавателем цели или проблемы. Затем необходимо с использованием методов экспертных оценок рассчитать коэффициен- ты относительной важности для всех элементов построенного дерева взаимосвязей. 3. ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ 3.1. Методические указания по выполнению контрольных работ Контрольная работа – важный компонент учебного процесса. Она является решающей формой самоконтроля, а также контроля студента со стороны преподавателя. В то же время контрольная работа выступа- ет и как средство приобретения и углубления знаний студентом. Таким образом, контрольная работа носит и обучающий, и контролирующий характер. Контрольная работа выполняется и высылается для рецензирова- ния до вызова студента на сессию. В период сессии контрольные рабо- ты не рецензируются. Сроки выполнения письменной контрольной ра- боты определены учебным планом и должны строго соблюдаться. Если работа не зачтена, студент обязан ее переработать с учетом замечаний преподавателя. Направляя работу на повторное рецензиро- вание, следует приложить к ней незачтенную контрольную со всеми замечаниями преподавателя. К выполнению контрольной работы следует приступать, когда самостоятельно пройден весь учебный курс. 5 Прежде чем приступить к письменному изложению своего вари- анта контрольной работы, студент должен сделать обзор литературы по теме контрольной работы и осмыслить отобранную информацию. За- тем необходимо составить план контрольной работы, в котором отра- жается ее структура и последовательность изложения. При изучении литературы, необходимой для написания контроль- ной работы, целесообразно делать выписки с указанием источника и страницы. Эта информация будет использоваться при окончательном оформлении работы. После изучения литературы собранные материалы необходимо систематизировать и сгруппировать по вопросам плана контрольной работы. Письменное изложение должно носить творческий характер. В контрольной работе желательно наличие самостоятельно составленных студентом примеров. Не следует увлекаться цитированием первоис- точников. При необходимости следует включать в контрольную работу схе- мы, графики, диаграммы и т. д. Помимо литературы, указанной в перечне программы курса, сту- дент может использовать монографии, брошюры, статьи по излагаемо- му вопросу и включить их в список используемой литературы. Отра- жение в контрольной работе последних публикаций по рассматривае- мой теме будет свидетельствовать о вдумчивой работе студента. Студент выполняет один вариант контрольной работы. Номер ва- рианта, подлежащий выполнению, находится в зависимости от первой буквы фамилии студента (см. по приведенной ниже таблице). Контрольные работы, выполненные без соблюдения приведенного в таблице варианта, не рецензируются и к зачету не принимаются. Из- менение темы допускается только по согласованию с преподавателем- рецензентом. Освещение темы контрольной работы должно быть точным, чет- ким, конкретным и аргументированным. При цитировании каких-либо авторов необходимо указывать источники. Цитата должна полностью соответствовать подлиннику, сохранять все его особенности. При ссылке на произведения отдельных авторов обязательно сле- дует указать фамилию, инициалы автора, точное название произведе- ния, издательство и дату выпуска. Если цитата взята из периодической печати, то обязательно указывать фамилию и инициалы автора, назва- ние статьи, название периодического издания, его номер и дату выпус- ка. 6 Контрольная работа должна быть правильно и аккуратно оформ- лена. Текст пишется чернилами или пастой черного (синего) цвета, разборчиво и четко, без грамматических и стилистических ошибок. Ра- бота может быть выполнена и машинописным текстом. Контрольная работа выполняется в ученической тетради или на листах формата А4. Объем работы должен составлять 25-30 страниц рукописного текста или 10-15 листов машинописного текста. Если контрольная работа вы- полнена в двух отдельных тетрадях, то они скрепляются или сшивают- ся. Страницы нумеруются при любом варианте оформления работы. Контрольная работа должна содержать: план, введение, основную часть, заключение и список использованной литературы. Все указан- ные в плане пункты обязательно должны быть выделены в тексте. Спи- сок литературы должен включать не менее трех источников. В конце контрольной работы студент ставит личную подпись и дату завершения работы. Следует оставить 1-2 страницы для рецензии преподавателя. На титульном листе (обложке) контрольной работы необходимо указать фамилию, имя, отчество студента, номер зачетной книжки, специальность, курс, факультет, группу, в которой учится студент и др. (см. приложение). ПОМНИТЕ! На сессию студент должен явиться с уже проверен- ной контрольной работой и рецензией преподавателя. 3.2. Варианты контрольных работ Начальная буква фамилии студента № варианта контрольной работы Начальная буква фамилии студента № варианта контрольной работы А 4 Н 6 Б 13 О 9 В 7 П 16 Г 19 Р 8 Д 10 С 6 Е 5 Т 17 Ж, З 19 У 2 И 7 Ф 12 К 18 Х, Ч 17 Л 11 Ш, Щ 3 М 14 Ц, Э 15 Ю, Я 1 7 Вариант 1. Методологические основы научного познания. Вариант 2. Политические процессы. Вариант 3. Социологические исследования. Вариант 4. Модели системного анализа. Вариант 5. Логические основы системного анализа. Вариант 6. Элементы системного анализа. Вариант 7. Модели социальных процессов. Вариант 8. Общая характеристика методов системного анализа. Вариант 9. Экспертные методы системного анализа. Вариант 10. Методы сбора данных в социологическом исследовании. Вариант 11. Подбор и опрос экспертов. Вариант 12. Метод коллективной генерации идей. Вариант 13. Анкетирование и интервьюирование как методы сбора данных. Вариант 14. Метод Дельфи. Вариант 15. Совещание и дискуссия как виды экспертного опроса. Вариант 16. Обработка экспертных оценок. Вариант 17. Метод структуризации. Вариант 18. Психологические тесты. Вариант 19. Программа и организация исследований. 4. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ 1. Понятие социальных процессов, их виды и типы. 2. Общенаучные методы исследований. 3. Сущность и основные понятия системного анализа. 4. Логическая основа системного анализа. 5. Формирование целей исследования. 6. Пути достижения поставленных целей и ресурсы для этого. 7. Модели системного анализа. 8. Критерии, используемые при проведении системного анализа. 9. Прямое наблюдение как метод сбора первичных эмпирических дан- ных. 10. Анализ документов. 11. Анкетирование как метод сбора данных. 12. Интервьюирование как метод сбора данных. 13. Социометрическая процедура. 14. Понятие, классификация и область применения методов системного анализа. 8 15. Общая характеристика экспертных методов. 16. Подбор экспертов. 17. Метод коллективной генерации идей. 18. Дискуссия и совещание как виды экспертного опроса. 19. Метод Дельфи. 20. Ранжирование и численная оценка. 21. Составление сценариев. 22. Сущность метода структуризации. 23. Построение дерева взаимосвязей. 24. Особенности построения дерева мероприятий. 25. Критерии определения коэффициентов относительной важности. 26. Логические принципы определения коэффициентов относительной важности. 27. Применение метода структуризации. 28. Программа и особенности организации теоретико-прикладного ис- следования. 29. Условия и логика развертывания прикладного исследования. 30. Специфика программы и организации прикладного исследования. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Бешелев С.Д. Математико-статистические методы экспертных оценок. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Статистика, 1980. – 263 с. 2. Голубков Е.П. Использование системного анализа в принятии плановых решений. – М.: Экономика, 1982. – 160 с. 3. Евланов Л.Г. Теория и практика принятия решений. – М.: Эко- номика, 1984. – 176 с. 4. Кричевский А.И. Исследование систем управления: Курс лек- ций. – Новосибирск: СибАГС, 1999. – 135 с. 5. Основы научных исследований: Учеб. для техн. вузов / В.И. Крутов, И.М. Грушко, В.В. Попов. – М.: Высш. шк., 1989. – 400 с. 6. Перегудов Ф.И. Основы системного анализа: Учеб. – 3-е изд. / Ф.И. Перегудов, Ф.П. Тарасенко. – Томск: Изд-во НТЛ, 2001. – 396 с. 7. Плотинский Ю.М. Теоретические и эмпирические модели соци- альных процессов. – М., 1998. – 280 с. 8. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, про- грамма, методы. – Самара: Изд-во "Самарский университет", 1995. – 331 с. 9 Приложение ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Министерство образования Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кузбасский государственный технический университет" Кафедра государственного и муниципального управления КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине "Исследование социально-экономических и политических процессов" на тему "Метод структуризации" Выполнил: Студент заочного факультета 4 курса, группы МУ Иванов Иван Петрович Проверил: Ф. И. О. преподавателя Кемерово 2004 10 Составитель Игорь Леонидович Шевченко ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Программа и методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения специальности 061000 "Государственное и муниципальное управление" Редактор З.М. Савина Подписано в печать 14.10.03. Формат 60 ×84/16. Бумага офсетная. Отпечатано на ризографе. Уч.-изд. л. 0,7. Тираж 650 экз. ГУ КузГТУ. 650026, Кемерово, ул. Весенняя, 28. Типография ГУ КузГТУ. 650099, Кемерово, ул. Д. Бедного, 4а. |