стаья 2017и. Л. В. Куликова Преп высш категории
 Скачать 82.13 Kb.
|
|
Л.В.Куликова Преп. высш. категории Колледж ЛНУ им. В. Даля г. Луганск L14kul@yandex.ua КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ТЕХНИЧЕСКИИХ ДИСЦИПЛИН В современных условиях одним из приоритетных направлений развития средней профессиональной школы является формирование устойчивого взаимодействия образования и производства, направленного на сближение подготовки специалистов и конкретных работодателей, обеспечение связи процесса обучения студентов с предприятиями, на которых им предстоит работать, принципами эффективности системы профессионального образования должны стать: ориентированность, гибкость и прозрачность. Под компетентностью следует понимать владение специалистом набором необходимых компетенций. Для компетенции характерно наличие знаний и умений (знаю, как надо делать), а для компетентности имеется возможность применять знания и умения (знаю, что надо делать); то есть компетентность – это результат применения компетенций в профессиональной деятельности. К ключевым компетенциям, которые необходимо формировать в рамках изучения графических дисциплин можно отнести: - умение выполнять на чертежах основные геометрические построения с нанесением размеров; - умение проецировать объемные изображения деталей на плоскости в ортогональных проекциях; - умение читать сборочные чертежи и выполнять рабочие чертежи деталей; - умение решать инженерно-геометрических задач по заданным чертежам; - умение использовать программы подготовки графической документации. Помимо дальнейшего развития ключевых профессиональных компетенций на занятиях по инженерной и компьютерной графике происходит развитие компьютерной грамотности и повышение общего познавательного интереса благодаря использованию компьютерной системы КОМПАС, которая является лидером среди других средств автоматизированного проектирования. В нашем колледже Луганского университета имени В.Даля студенты специальностей «Обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», «Технология машиностроения», «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования», «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий» на занятиях по предмету «Инженерная и компьютерная графика» изучают элементы программы КОМПАС-ГРАФИК, предназначенные для выполнения текстовой и конструкторской документации, с помощью которой они могут выполнять требования образовательных стандартов и успешно применяют полученные навыки работы в курсовом и дипломном проектированиях. Работа с программой КОМПАС-ГРАФИК требует знаний правил оформления конструкторской документации, принципов построений изображений на чертежах, схемах, а также знание условных упрощений и области их применения, которые изучаются в разделах начертательной геометрии и инженерной графики. Изучение материала по предмету «Компьютерная графика» можно разделить на несколько блоков: -изучение стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) «Общие правила выполнения чертежей»; -освоение графической системы КОМПАС занимает несколько занятий, на первоначальном этапе используются упражнения по изучению интерфейса и приёмов построения и редактирования плоских изображений деталей, затем материал усложняется и студент переходит к выполнению чертежей деталей, схем, спецификаций; - создание трехмерных (объемных деталей), знакомство с основными принципами трехмерного моделирования, работа над этим разделом позволяет изучить способы конструирования различных пространственных объектов; формирует пространственное представление геометрических и технологических объектов, развивает умение решать пространственные задачи. Для студентов специальности «Технология машиностроения» одной из основных профессиональных компетенций является разработка технологического процесса изготовления детали с использованием конструкторской документации, для чего необходимы навыки проектирования деталей в выбранных системах компьютерного моделирования. В ходе изучения цикла общетехнических дисциплин – инженерной и компьютерной график, технической механики некоторые темы, такие как «Резьбовые соединения», «Шпоночные соединения», «Зубчатые соединения». «Сборочные чертежи, деталирование» рассматриваются под различными углами зрения: в инженерной графике изучаются правила, условности и упрощения изображения соединений, в технической механике - выполняются проектировочные и проверочные расчеты, для чего необходимо иметь аккуратный эскиз(чертеж) с размерами, а компьютерная графика дает автоматизированные приемы ускорения процесса выполнения документации путем использования компьютерных программ. Межпредметные связи и навыки графических и специальных дисциплин представлены на рисунке 1. Студенты нашего колледжа Луганского университета имени В.Даля в 2014 году участвовали в международном конкурсе «Будущие АСы КОМПьютерного 3D- моделирования» Марченков Евгений с проектом «Съёмник шкива генератора» и Старченко Александр с проектом «Съемник для подшипников мостов» и получили дипломы участников «За успешное использование решений АСКОН в научно- техническом творчестве». Так профессиональная направленность студента в обучении в дальнейшем перерастет в профессиональную компетентность специалиста. Реализация компетентностного подхода при изучении технических дисциплин ориентирована на достижение основной цели – подготовке квалифицированного, конкурентоспособного специалиста с навыками, определенными государственным образовательным стандартом, который будет отвечать запросам современного и перспективного рынка труда.  Рисунок 1- Схема формирования ключевых компетенций в рамках изучения технических (графических) дисциплин [2] Литература
|