Главная страница
Навигация по странице:

  • Инструктивная карточка

  • Таблица. Ткани растительного организма

  • ткани растениц. Лабораторная работа " Изучение строения растительных тканей (использование микропрепаратов)."


    Скачать 51.17 Kb.
    НазваниеЛабораторная работа " Изучение строения растительных тканей (использование микропрепаратов)."
    Анкорткани растениц
    Дата30.09.2022
    Размер51.17 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаLaboratornaya_rabota__Tkani_rasteniy.docx
    ТипЛабораторная работа
    #706650

    Лабораторная работа № " Изучение строения растительных тканей (использование микропрепаратов)."

    Цель: познакомиться с видами тканей растительного организма, особенностями их строения в связи с выполняемой функцией.

    Оборудование: микропрепараты «Продольный срез стебля кукурузы», «Поперечный срез корня тыквы», «Строение корня»; микроскопы; таблицы «Клеточное строение корня», «Корень и его зоны», «Внутреннее строение листа».

    Инструктивная карточка

    1. Рассмотрите микропрепарат «Строение корня» (рис. 1). Найдите образовательную ткань. На с. 30 учебника прочитайте о местонахождении образовательной ткани, особенностях ее строения в связи с выполняемой функцией. Данные внесите в таблицу.



    Рис. 1. Внутреннее строение корня: 1 – корневой чехлик (покровная ткань) защищает зону делящихся клеток; 2 – зона делящихся клеток (образовательная ткань) осуществляет рост корня в длину

    2. Рассмотрите корневой чехлик. Определите вид ткани, его образующей. На с. 30 учебника прочитайте об этом виде ткани. Данные внесите в таблицу.

    Таблица. Ткани растительного организма

    Вид ткани

    Место нахождения

    Особенности строения

    Функции

    Образовательная

     

     

     

    Покровная

     

     

     

    Механическая

     

     

     

    Проводящая

     

     

     

    Основная

     

     

     

    3. На микропрепарате «Продольный срез стебля кукурузы» рассмотрите механическую ткань стебля. Обратите внимание на то, что клетки этой ткани имеют утолщенные одревесневшие оболочки, а живое содержимое отсутствует. Прочитайте об этой ткани на с. 30 учебника. Данные внесите в таблицу.

    4. Рассмотрите рисунок проводящей ткани в учебнике на с. 31. Сравните его с увиденным под микроскопом (рис. 2), прочитайте информацию об этой ткани. Данные внесите в таблицу.



    Рис. 2. Проводящие ткани стебля: 1 – ситовидные трубки луба (проведение органических веществ от листьев ко всем органам); 2 – сосуды древесины (проведение минеральных веществ, расворенных в воде, от корня ко всем органам)

    5. Для изучения основной ткани листа рассмотрите микропрепараты, приготовленные учителем (рис. 3, 4). Это тонкий поперечный срез листа традесканции. Обратите внимание на особенность строения этой ткани – наличие хлоропластов, которые содержат пигмент хлорофилл. Он придает растениям зеленый цвет. О функции этой ткани прочитайте на с. 31 учебника. Данные внесите в таблицу.



    Рис. 3. Внутреннее строение листа: 1 – кожица листа (защита листа, покровная); 2 – основная ткань (фотосинтез, клетки содержат хлоропласты); 3 – проводящий пучок (проведение веществ, укрепление жилок, механическая ткань); 4 – устьице (испарение воды, газообмен)



    Рис. 4. Кожица листа. 1 – кожица листа (покровная ткань): клетки плотно прилегают друг к другу, защищая лист от повреждений

    6. Сделайте вывод о наличии тканей, их разном строении и ответьте на вопросы:

    – Как связано строение ткани с выполняемой функцией?
    – Почему клетки покровной ткани близко прилегают друг к другу?
    – Как отличить основную ткань от покровной?


    написать администратору сайта