Лабораторная работа 17 нелинейная цепь постоянного тока методические указания к лабораторным работам по тоэ ч. 2 Киров 2011
 Скачать 175.56 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Электротехнический факультет Кафедра электротехники и электроники Кривошеин И.Л. Лабораторная работа №17 НЕЛИНЕЙНАЯ ЦЕПЬ ПОСТОЯННОГО ТОКА Методические указания к лабораторным работам по ТОЭ ч.2 Киров 2011 Печатается по решению редакционно-издательского совета Вятского государственного университета. УДК Авторы: к.т.н., доцент Кривошеин И.Л., кафедра ЭиЭ Кривошеин И.Л. Нелинейная цепь постоянного тока: методические указания к лабораторным работам по ТОЭ ч.2. – Киров: Изд-во ВятГУ, 2011. – 10 с. Авторская редакция Подписано в печать Усл.печ.л. Бумага офсетная Заказ № Тираж Бесплатно Текст напечатан с оригинал-макета, предоставленного авторами ____________________________________________________________________________ 610000, г. Киров, ул. Московская, 36. Оформление обложки, изготовление – ПРИП ВятГУ. © Вятский государственный университет, 2011 © Кривошеин И.Л., 2011 3 Введение Общие указания и правила выполнения лабораторных работ Выполнение лабораторных работ – важная часть учебного процесса, преследующая цель более глубокого усвоения теоретических положений изучаемой дисциплины и приобретения навыков исследовательской работы. Перед началом лабораторных работ студенты должны изучить правила и технику безопасности работы в лаборатории. Для успешного проведения лабораторных занятий каждая лабораторная работа выполняется бригадой в составе 2–3 человека. Бригада обязана проделать все лабораторные работы, предусмотренные учебным планом кафедры. До начала очередной лабораторной работы студент должен ознакомиться с соответствующими указаниями и рекомендованной литературой. Перед выполнением работы необходимо иметь заранее заготовленную форму протокола измерений. Бланк протокола измерений должен быть подготовлен каждым студентом перед лабораторной работой с использованием множительной техники или переписан от руки. Прежде чем приступить к выполнению работы, студент должен твердо знать теоретический материал темы, к которой принадлежит данная работа, ясно представлять поставленную в работе задачу, способы ее разрешения и ожидаемые результаты. Вся экспериментальная часть работы выполняется в полном объеме и той последовательности, как это предусмотрено данными методическими рекомендациями, под наблюдением преподавателя. Если составляются сложные схемы, следует придерживаться определенного порядка: сначала соединяются последовательно цепи всех приборов с соответствующей аппаратурой, а затем – все параллельные цепи приборов и аппаратура, относящаяся к ним. При соединении элементов цепи и измерительных приборов рекомендуется подключать к клеммам не более двух проводников. Соединяя элементы цепи, следует обратить внимание на правильное включение генераторных зажимов приборов (фазометра, ваттметра). В работах на постоянном токе, необходимо следить за правильным включением приборов, поскольку показания их зависят от направления тока. Во всех случаях, когда возникает сомнение в правильности полученных результатов измерений, необходимо повторить их вместе с преподавателем. Обращение с приборами и оборудованием требует большой осторожности и внимательности. Включать напряжение для выполнения опыта можно только после проверки цепи преподавателем или лаборантом. Описание каждой лабораторной работы в данном учебном пособии включает теоретическую часть, практическую часть и образец бланка протокола измерений. 4 Составление протокола измерений Протокол измерений должен вестись с особой тщательностью, так как он является единственным документом, остающимся в распоряжении экспериментаторов. В протоколе должны отмечаться содержание соответствующего пункта лабораторной работы по программе, электрическая схема, по которой производились измерения. Запись измерений необходимо вести карандашом в таблицах, указывая в заголовках граф таблиц наименование измеряемых величин и единицы измерения. Ошибочные записи, промахи и сомнительные наблюдения зачеркиваются, но так, чтобы зачеркнутое можно было разобрать. Если проведение опыта требует выполнения предварительных расчетов, то в протоколе должны быть указаны формулы, по которым они производились и числовые значения, подставленные в формулы. Рекомендуется после выполнения каждого пункта работы производить, хотя бы ориентировочно, требуемые программой расчеты и построения. Это дает возможность установить правильность проведения опыта. После выполнения лабораторной работы заполненный протокол утверждается у преподавателя и является неотъемлемой частью отчета о лабораторной работе. Отсутствие у студента утвержденного протокола приравнивается к прогулу. Результаты измерений предъявляются для просмотра преподавателю до разборки исследуемой цепи, затем обводятся чернилами. Если результаты наблюдений оказываются неудовлетворительными, то опыт необходимо повторить. Удовлетворительные результаты подписываются преподавателем. Составление отчета На основании протокола измерений составляется отчет о работе, который включает все данные, занесенные в протокол наблюдений, а также все необходимые вычисления, схемы, графики и диаграммы. Отчет по выполненной работе составляется по соответствующей форме, приведенной в каждой работе, и должен содержать титульный лист с полной информацией об авторе. Представляя результаты в графической форме, следует пользоваться масштабами, которые давали бы возможность легко пользоваться графиком. Рекомендуется применять шкалы, масштаб которых выражается числами 1, 2 или 5, умноженными на 10n, где n – целое число. Координатные оси должны быть обозначены с указанием единиц измерения. На графиках экспериментальных зависимостей обязательно должны быть отмечены точки кривой, полученные в результате эксперимента. На расчетных кривых точки не ставятся. Векторные и круговые диаграммы должны быть построены в масштабе с указанием его на диаграмме. Масштаб на векторных и круговых диаграммах обозначается указанием масштабного коэффициента. Например, если на диаграмме напряжений отрезку 1 см соответствует 5 В, то следует писать m U =5 В/см. Если на диаграмме токов отрезку 1 см соответствует 0,1 A, то следует писать m I = 0,1 A/см. Отчет представляется преподавателю к следующему лабораторному занятию отдельно каждым студентом. Без сдачи отчета студент не допускается к выполнению очередной работы. Кроме того, вместе с отчетами каждый студент представляет протокол измерений, подписанный ранее преподавателем. 5 Цель работы Целью работы является экспериментальное получение характеристик нелинейных резистивных элементов, расчет нелинейной электрической цепи постоянного тока и экспериментальная проверка результатов расчета. 1. Общие сведения Нелинейным называется резистивный элемент электрической цепи, сопротивление R которого зависит от тока через него (или от напряжения на его выводах).. Нелинейной является электрическая цепь, в которой есть хотя бы один нелинейный элемент. Зависимость напряжения от тока в резисторе называется его вольт-амперной характеристикой (ВАХ). ВАХ элемента зависит от условий, в которых проводился эксперимент. Если измерения проводились при постоянных токе и напряжении, то характеристика нелинейного элемента называется статической. Для получения статических характеристик нелинейных элементов необходимо измерить ряд значений постоянного напряжения и постоянного тока в цепи со схемой замещения по рис. 17.1. Рис. 17.1 Характеристики нелинейных элементов U(I) или I(U) определяют экспериментально и задают в виде таблиц или графиков, что предопределяет широкое использование графических (графоаналитических) методов расчета. При расчете цепей с несколькими НЭ часто применяется эквивалентное преобразование цепи, что соответствует построению суммарной ВАХ цепи. Суммирование характеристик осуществляется на основании законов Кирхгофа. При параллельном соединении элементов они находятся под одним и тем же напряжением, а общий ток равен сумме токов в параллельных ветвях. В случае последовательно соединенных элементов ток через них протекает один и тот же, а напряжение на этом участке цепи равно сумме напряжений на элементах. Из этих соображений и строятся результирующие ВАХ. При наличии в цепи источников энергии суммарная ВАХ строится аналогично. В лабораторной работе исследуется цепь со схемой замещения рис. 17.2. Уравнения Кирхгофа для этой цепи имеют вид: 3 2 1 I I I + = ; ) ( ) ( ) ( 1 1 23 1 1 I U I U I U = + ; ) ( ) ( ) ( 1 23 3 3 2 2 I U I U I U = = 6 Рис. 17.2 Решение уравнений Кирхгофа можно найти графически. Участки с токами I 2 и I 3 соединены параллельно. Характеристика ) ( 1 23 I U при графическом методе решения получается в результате суммирования характеристик R 2 (н.э.2) и резистивного R при одинаковых значениях напряжения. Участки с напряжениями U 1 и U 23 соединены последовательно. Характеристика ) ( 1 I U – сумма характеристик R 1 (н.э.1) и ) ( 1 23 I U при одинаковых значениях тока (рис. 17.3). После построения суммарной ВАХ цепи можно найти общий ток 1 I по точке пересечения полученной ВАХ с ВАХ источника питания (ЭДС). По известному току определяются напряжения на элементах U 1 и U 23 , а затем, по напряжению U 23 – токи 2 I и 3 I (рис. 17.3). Рис. 17.3 Можно добавить метод эквивалентного генератора. Можно добавить метод двух узлов. R 2 R R 1 7 2 Содержание и порядок выполнения работы В лабораторной работе используется источник напряжения U = 0…12 В из блока МОДУЛЬ ПИТАНИЯ UZ4 с регулируемым по величине напряжением. Измерительные приборы расположены в блоке МОДУЛЬ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ постоянного тока. Нелинейные элементы электрической цепи выбирают из модуля НЕЛИНЕЙНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ. Рисунок 1П – Принципиальная схема цепи для снятия ВАХ. Подготовительный этап. • Собрать цепь для исследования ВАХ по схеме рис. 1П. При сборке цепи необходимо обратить внимание, что у всех измерительных приборов правый зажим положительный (+). • Проверить собранную электрическую цепь в присутствии преподавателя. Без проверки преподавателем включать цепь категорически запрещается. • Включить автоматический выключатель QF блока МОДУЛЬ ПИТАНИЯ и тумблер SA3 источника МОДУЛЬ ПИТАНИЯ UZ4 0…12 В. Установить напряжение U = 0. Исследование ВАХ нелинейных элементов. • Плавно изменяя регулятором напряжения ток I от нуля до 80 мА с шагом 10 мА экспериментально получить статические характеристики нелинейных элементов н.э.1 (варистор R1) и н.э.2 (лампа накаливания HL). Для резистора R (R4)измерить напряжение U2 при токе 50 мА. Все измеренные величины занести в табл. 1П протокола измерений. Можно добавить опыт эквивалентного генератора. 8 Рисунок 2П – Принципиальная схема разветвленной цепи. Исследование разветвленной цепи. • Собрать электрическую цепь по схеме рис. 2П. • Проверить собранную электрическую цепь в присутствии преподавателя. Без проверки преподавателем включать цепь категорически запрещается. • Установить на входе цепи указанное преподавателем напряжение U. Измерить токи ветвей, напряжения U 1 и U 23 . Результаты измерений занести в табл. 2П. • Не разбирая цепь утвердить протокол измерений у преподавателя. • Выключить тумблер SA3 источника МОДУЛЬ ПИТАНИЯ UZ4 и автоматический выключатель QF блока МОДУЛЬ ПИТАНИЯ. • Разобрать цепь, прибрать рабочее место. 9 Протокол измерений к лабораторной работе №17 «Нелинейная цепь постоянного тока» Рисунок 1П – Схема цепи для получения статических характеристик. Экспериментальные данные представлены в табл. 1П. Таблица 1П I, мА 0 10 20 30 40 50 60 70 80 U нэ1 , В U нэ2 , В U R , В -- -- Рисунок 2П – Схема замещения исследуемой электрической цепи. Результаты измерений представлены в табл. 2П. Таблица 2П U , В U 1 , В U 2 , В I 1 , мА I 2 , мА I 3 , мА Работу выполнил _______________________________ Работу проверил _________________________________ 10 3 Содержание отчёта 1. Отчет должен содержать титульный лист с темой лабораторной работы, датой оформления, информацией о студенте: фамилия, курс и группа. 2. Нарисовать схемы замещения исследуемых электрических цепей, указать положительные направления токов (рисунки 1П, 2П). 3. По данным табл. 1 построить экспериментальные статические характеристики ) ( 1 1 I U , ) ( 2 2 I U нелинейных элементов и R I I U 3 3 3 ) ( = для резистора R. 4. Записать уравнения Кирхгофа и выполнить графический расчет токов и напряжений, рассчитав и построив зависимости ) ( 1 23 I U и ) ( 1 I U . Результаты графического решения представить в виде таблицы, аналогичной таблице 2П. 5. Рассчитать методом двух узлов (графически) напряжение 23 U . 6. Сравнить результаты графических расчетов с экспериментальными данными. 7. Определить и записать статическое R ст (U) и дифференциальное R d (U) сопротивление цепи для выбранного напряжения питания U. 8. Записать выводы по работе, например, о сложности расчета нелинейной цепи аналитическими методами. 4 Вопросы для самопроверки 1. Что такое вольт-амперная характеристика? Чем отличается ВАХ линейных и нелинейных элементов? Чем отличаются характеристики симметричных и несимметричных нелинейных элементов? 2. Как построить ВАХ цепи, состоящей из последовательно соединенных нелинейных элементов? 3. Какой вид будет иметь ВАХ цепи (рис. 8-5) при противоположном положительном направлении тока? 4. Как построить ВАХ цепи, состоящей из параллельно соединенных нелинейных элементов? 5. Как построить ВАХ цепи при смешанном соединении нелинейных элементов? 6. В чем заключается метод активного двухполюсника при расчете цепи с одним нелинейным элементом? Как выглядит ВАХ активного двухполюсника? По каким характерным точкам ее строят? 7. В чем заключается метод двух узлов при расчете нелинейной цепи? Как определяется рабочий режим при графическом расчете цепи этим методом? |