|
|
план рока. Лаборатоная-КСП 9кл. Лабораторная работа 4. Определение скорости распространения поверхностных волн
Раздел долгосрочного плана:
9 класс. Волны.
|
Школа:
ФИО учителя:
|
Дата:
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих: нет
|
Тема урока
|
Лабораторная работа №4 .
«Определение скорости распространения поверхностных волн».
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
9.2.5.14 - экспериментально определять скорость распространения поверхностных волн
|
Цели урока
|
Экспериментально определять скорость распространения поверхностных волн.
|
Критерии успеха
|
Знает: Механическая волна – это колебания, которые перемещаются в пространстве и времени в упругой среде
Применяет: характеристики волн при решении задач.
Умеет: определять скорость волны по формуле
|
Привитие ценностей
|
развивать интерес к изучаемому предмету;
содействовать развитию учащихся самостоятельного приобретения знаний;
|
Межпредметные связи
|
Математика.
|
Первоначальные знания
|
Волна.
|
План
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало
5 мин
|
Орг.момент.Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос: Основное свойство всех волн состоит в …..
А) Переносе вещества без переноса энергии. Б) Переносе вещества и энергии.
В) Отсутствие переноса вещества и энергии Г) Переносе энергии без переноса вещества.
Вопрос №2
Чем определяется громкость звука при неизменной частоте колебаний?
А) Фазой колебаний Б) Амплитудой колебаний В) Длиной волны
Вопрос №3
Могут ли звуковые волны распространяться в безвоздушном пространстве?
А) Могут, если волна поперечная Б) Могут, если волна продольная
В) Не могут, так как звуковые волны распространяются только в среде
.
Оценивание : Взаимооценивание
|
|
Середина
35 мин
|
Изучение нового материала.
Лабораторная работа №4 «Определение скорости распространения поверхностных волн»
Цель работы: определение скорости распространения волн на поверхности воды.
Оборудование: широкий лабораторный сосуд длиной 0,5-1 м, поплавок, часы с секундной стрелкой или секундомер, линейка.
Порядок выполнения работы:
Поставьте сосуд на стол и налейте воду.
Опустите с одной стороны сосуда поплавок, а с другой – бросьте маленький шарик.
Измерьте время распространения волнового возмущения до поплавка.
Проделайте такой опыт несколько раз и определите среднее значение времени распространения волны на расстояние S.
Вычислите скорость распространения волны.
Результаты измерений занесите в таблицу
№ опыта
|
Время
t, с
|
Среднее значение времени 
|
Дальность распространения волны S, м
|
Скорость υ, 
υ =
|
Скорость
 ,
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
Оцените погрешность измерения скорости.
  
Запишите вывод по итогу выполнения лабораторной работы.
Проверка знаний учащихся:
Тест: «Механические колебания и волны» (тест с взаимопроверкой)
Вариант 1
1. Какое из перечисленных ниже движений является колебанием?
А. Движение качели.
Б. Движение мяча падающего на землю.
В. Движение спортсмена совершающего прыжок в длину.
2. Математический маятник совершает за 2 минуты 60 полных колебаний. Частота колебаний математического маятника равна:
А .30 Гц. Б. 0,5 Гц. В. 2 Гц.
3. Как изменится частота колебаний математического маятника, если длину уменьшить 4 раза
А. Увеличится 4 раза
Б. Уменьшится 2 раза.
В. Увеличится 2 раза.
4. Циклическая частота колебаний математического маятника 2π. Период изменения потенциальной энергии равен
А. 0,5 с. Б. 6,28 с. В. 1 с.
5. Расстояние между ближайшими гребнями волны в море 20 м. С какой скоростью распространяются волны, если период колебаний частиц в волне 100 с?
А. 0,2 м/с Б. 2000 м/с В. 5 м/с
Вариант 2
1. Как изменится период колебаний маятника на пружине в вертолете, движущемся с ускорением, направленным вертикально вниз?
А. Не изменится.
Б. Увеличится.
В. Уменьшится.
2. Как изменится период колебаний груза на пружине, если жесткость пружины увеличить 4 раза:
А.Увеличится 4 раза
Б.Уменьшится 2 раза.
В. Уменьшится 4 раза.
3. Каков период колебаний груза на пружине, если жесткость пружины 40 Н/м, а масса груза 0,4 кг.
А. 10 с. Б. 6,28 с. В. 0,628 с.
4. В Исаакиевском соборе в Петербурге висел маятник с длиной подвеса 98 м. Он совершает за одну минуту сколько колебаний.
А. 1 колебание
Б. 3 колебаний.
В. 98 колебаний.
5. Какова скорость распространения волны, если длина волны 2 м, а частота колебаний 200 Гц?
А. 400 м/с Б. 100 м/с В. 0,01 м/с
Ответы:
Вариант 1
1-А 2-Б 3-В 4-А 5-А
Вариант 2
1-А 2-Б 3-В 4-А 5-А
|
|
Конец
5 мин
|
Рефлексия:
Цель:Получить обратную связь от учащихся
Деятельность учителя:
Итак, ребята, о чем сегодня шла речь
Давайте вернемся к целям нашего урока и посмотрим, что нами усвоено
Продолжите фразу:
Сегодня на уроке я узнал ….
Теперь я могу …
Было интересно…
Знания, полученные сегодня на уроке, пригодятся…
Подведение итогов.
|
|
Дополнительная информация
|
Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?
|
Межпредметные связи
|
|
|
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я узнал (а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?
|
Скачано с www.znanio.ru |
|
|
Скачать 134.5 Kb.