5.Технологическая карта
Модуль
|
Всего
|
Текущий контроль
|
Лекции
|
Практич зан.
|
СРС
|
РК
|
Баллы модуля
|
Ауд. зан.
|
СРСС
|
Час
|
Баллы
|
Час
|
Баллы
|
Час
|
Баллы
|
|
|
I
|
14ч
|
15ч
|
I
|
4
|
4
|
6
|
6
|
6
|
5
|
20
|
50
|
II
|
2
|
2
|
4
|
6
|
9
|
7
|
II
|
16ч
|
15ч
|
I
|
4
|
4
|
4
|
6
|
6
|
5
|
20
|
50
|
II
|
2
|
2
|
4
|
6
|
9
|
7
|
|
30ч
|
30ч
|
|
12
|
12 б
|
18
|
24 б
|
30
|
24 б
|
40б
|
100
|
Календарно-тематический план
9.1. лекции
№ и название темы
|
РОд и компетен.
|
Наименование
изучаемых вопросов
|
К-
-во
Час
|
Бал-лы
|
Лит-ра
|
Исп
обр.зов.тех
|
Нед
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Модуль 1
|
|
|
Тема1.
Введение. Биология как наука.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: изучить основные понятие биологии и развитие биологии.
План лекции:
Биология – естественная наука о жизни. Роль биологии в подготовке врача.
Свойства живых организмов
Уровни организации живого.
Контрольные вопрос
1.Какое определение жизни дал Ф. Энгельс?
2. Существует ли разница на молекулярном уровне между органическим и неорганическим миром?
3. Какие вещества называют органическими?
4.Наряду какими науками биология как наука развивалось?
5.Медицинских ВУЗах какие самостоятельные биологические науки изучается?
6.Что заставила бурному развитию биологии на XIX – в.?
РОт: знает наука биологии, место человека в медицине, компоненты биологии.
|
2
|
2
|
1,2
3,5,
|
ЛБ
|
1-я
|
Тема 2.
Молекулярно-генетический уровень организации живого
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: изучение организации молекулярно-генетического материала у живого организма.
План лекции:
Организация наследственного материала у неклеточных форм, про- и эукариот.
Нуклеиновые кислоты. Строение ДНК. Аутосинтетическая функция - репликация ДНК, гетеросинтетическая - синтез белка. Правила Чаргаффа.
Строение РНК и её виды. Синтез и-РНК, его этапы.
Контрольные вопросы:
Что является наследственные материалы живого организма?
Какие виды нуклеиновые кислоты?
Чем отличается ДНК от РНК?
Объясните значение ДНК и РНК.
РОт: Знает и понимает : наследственного материала у неклеточных форм, про- и эукариот.
Нуклеиновые кислоты. Строение ДНК. Правила Чаргаффа. Строение РНК и её виды
|
2
|
2
|
1,2
3,5,
|
ПЛ,
|
2-я
|
Тема 3 .
Размножение организмов.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: Изучить особенности бесполого, полового размножения, их биологическую сущность, особенности строения и развития мужских и женских гамет.
План лекции:
1.Размножение - универсальное свойство живого.
2.Бесполое размножение, его виды и биологическое значение. Полиэмбриония
3.Половое размножение, его виды.
4.Гаметогенез.
5.Оплодотворение, его фазы, биологическая сущность. Моно- и полиспермия.
6.Особенности репродукции у человека, ее гормональная регуляция.
7.Современная репродуктивная стратегия.
Контрольные вопросы:
1.Что такое размножение? Виды размножение.
2.Что такое гаметы, его виды, их строение, хромосомный набор?
3.Биологическая сущность полового размножения.
4.Периоды гаметогенеза.
5.Что такое изогамия?
РОт: Знает и понимает: Размножение, виды и биологическое значение.
Особенности репродукции у человека, ее гормональная регуляция.
|
2
|
2
|
1,2
3,5,
|
ЛВ
|
3-я
|
Тема4 Закономерности наследования признаков
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: изучить закономерности генетика человека и медицинская генетика.
План лекции:
1.Предмет, задачи и методы генетики.
2.Закономерности моно- и полигенного наследования менделирующих признаков. Закон единообразия, закон расщепления признаков, гипотеза «чистоты гамет». Дигибридное и полигибридное скрещивания.
3.Анализирующее, реципрокное и возвратное скрещивание.
4.Значение генетических факторов в формировании фенотипа. Аллельное и неаллельное взаимодействие генов.
Контрольные вопросы:
1.Что изучает генетика?
2.Основные термины генетики.
3.Как называется законы Менделя?
4.Для чего нужно генетика для медиков?
РОт: Знает и понимает: генетические термины, генотип родительского поколения по генотипам и фенотипам потомков при моно-, дигибридных скрещиваниях, скрещивания при разных формах взаимодействие генов
|
2
|
2
|
1,2,6
|
ЛБ
|
4-я
|
Тема 5. Наследственные болезни человека
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: Изучите наследственные болезни человека и их профилактика
План лекции:
1.Классификация наследственные болезни человека.
2.Хромосомные наследственные болезни.
3.Геномные наследственные болезни.
4.Генные наследственные болезни.
5.Профилактика наследственные болезни
Контрольные вопросы:
1.Какие виды характерны наследственного болезни человека.
2.Как влияет экологические факторы на наследственные болезни человека.
3.Виды хромосомные болезни человека.
4.Виды генные и геномные наследственные болезни человека
РОт: Знает и понимает: Хромосомный уровень организации наследственного материала. Наследование признаков Х-сцепленных и голандрических.
Особенности детерминации пола у человека. Нарушение полового самосознания.
|
2
|
2
|
1,2,3,5
|
ПЛ
|
5-я
|
Тема 6. Основные понятие экологии.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: Изучить значение экологии в медицине. Усвоение основных понятий экологии и экологических терминов.
План лекции:
1.Основные понятие экологии
2.Экологические факторы.
3.Среда обитания
4.Экологическая пирамида
5.Популяция и ее характеристика
Контрольные вопросы:
1.Кем и когда ввел термин экологии.
2. Экологические факторы и их воздействие на здоровье человека
3. Как характеризуется популяция
4. Какие среды обитания характерно живого организма.
РОт: Знает и понимает: Наука экология, термины экологии, экология в медицине.
|
2
|
2
|
1,2,3,5,7
|
ЛБ
|
6-я
|
|
|
Итоги
|
12 ч
|
12 б
|
|
|
6нед
|
9.2. План практических занятий
№ и название
темы
|
РОд и компетен.
|
Изучаемые вопросы и задания
|
Кол- во
час
|
Бал
Лы
|
Лит-ра
|
Исп
обр
техн
|
Недели
|
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
|
7
|
8
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
Тема1. Биология клетки.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: изучение структурно-функциональной организация органоидов прокариотической и эукариотической клетки.
План занятия:
1.Основные формы жизни.
2.Типы и виды клеток.
3.Структурные компоненты клеток эукариот. Строение ядра и цитоплазмы. 4.Органоиды и включения.
5.Анаболическая система клетки и ее органоиды: эндоплазматический ретикулум, комплекс Гольджи, рибосомы.
6.Катаболическая система клетки и ее органоиды: лизосомы, пероксисомы, митохондрии.
7.Органоиды специального назначения.
8.Основные положения клеточной теории.
РОт:знает:Субмикроскопическое и микроскопическое строение клеточных структур.Основные положения клеточной теории.Функции компонентов клетки.
умеет:Находить и определять основные компоненты клетки на микропрепаратах.
Классифицировать органоиды клеток и давать им морфологическую характеристику.
владеет:Навыками работы с микроскопом.
Форма контроля: устный опрос, тест, кроссворды
|
2
|
2
|
1,2,3,4
|
Тест През МШ
|
1-я
|
Тема2. Клеточный цикл. Деление клетки.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: усвоение знаний о периодизации клеточного цикла и деления клеток. Раскрыть сущность проблемы клеточной пролиферации в медицине
План занятия:
Организация клеток во времени. Клеточный цикл.
Интерфаза и ее периоды.
Способы деления клетки: амитоз, митоз, мейоз, эндомитоз, политения. Фазы и биологическое значение деления.
Клеточная пролиферация и ее значение в медицине. Апоптоз.
РОт: Знает и понмает:Периоды клеточного цикла и деления клеток .Периоды интерфазы.
Понятие о пролиферации, апоптозе.
умеет:Характеризовать периоды клеточного цикла.Характеризовать виды деления клеток.Определять фазы деления клеток.
владеет: Навыками изготовления временного препарата для рассмотрения митотического деления клетки.
Форма контроля: устный опрос, тест, сканворды
|
2
|
2
|
1,2.67
|
РИ
Слай крос
|
2-я
|
Тема3. Индивидуальное развитие организма-онтогенез.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: изучение структурно-функциональной организация органоидов прокариотической и эукариотической клетки.
План занятия:
1.Определение онтогенеза.
2.Периодизация онтогенеза.
3.Общебиологические закономерности размножения млекопитающих и человека.
4.Особенности онтогенеза человека
5.Онтогенетика.
РОт: Знает: типы и периоды онтогенеза. Генный контроль эмбрионального развитие. характеристики постэмбрионального развитие.
Умеет:Определять стадию развития организма.
владеет:отвечать на тестовые вопросы Форма контроля: устный опрос, ситуационная задача.
|
2
|
2
|
1,2,5
|
Тест МШ скан
|
3 –я
|
Тема4. Закономерности наследования
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: Изучение и закрепления знаний о видах наследования, сущности законов Менделя при моно-,ди-, полигибридном скрещивании.
План занятия:
1.Предмет, задачи и методы генетики.
2.Основные понятия генетики ( наследственность, наследование, изменчивость, аллельные гены, гомозигота, гетерозигота, доминантные и рецессивные гены, генотип, фенотип).
3.Закономерности наследование признаков. Закон единообразия гибридов первого поколения, закон расщепления, гипотеза « чистоты гамет».
4.Дигибридное и полигибридное скрещивание. Закон независимого комбинирования признаков.
5. Анализирующее, реципрокное и возвратное скрещивание.
6. Моногенное и полигенное наследование признаков.
РОт: Знает: Основные понятия генетики.Формулировку законов Менделя.Виды наследования.
Умеет:
Обьяснять закономерности наследования.
Решать задачи на наследование менделирующих признаков.
владеет:
Навыками работы с дополнительной литературой и интернет- источниками. Форма контроля: устный опрос, тест, решение задача.
|
2
|
3
|
1,4,7
|
РЗ
Тест През МШ
|
4 –я
|
Тема5. Наследование при взаимодействие генов.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: Изучение механизмов взаимодействия генов.
План занятия:
1.Взаимодействие аллельных генов- полное и неполное доминирование, сверхдоминирование, кодоминирование. 2.Наследование групп крови человека.
3.Взаимодействие неаллельных генов- доминантный м рецессивный эпистаз, комплементарность, полимерия.
4.Множественные аллели. Плейотропное действие генов.
5.Влияние факторов среды на реализацию генотипа в фенотип.
РОт: Знает: Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Генокопии и фенокопии. Особенности количественной и качественной специфики проявления генов.
Умеет: Решать задачи на взаимодействие генов и группы крови.
владеет: Навыкам работы с литературой и интернет- источниками.
Форма контроля: устный опрос, тест ситуационная задача.
|
2
|
3
|
1,2,7
|
РЗ РИ
Слай крос
|
5 –я
|
Тема6. Хромосомная теория наследственности.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: изучение явления сцепления генов и механизмов дифференцировки хромосом
План занятия:
1.Хромосомы как группы сцепления генов. Эксперименты Т. Моргана по выявлению сцепленного наследования. 2.Полное и неполное сцепления.
3.Группы сцепления генов у человека. 4.Генетические карты.
5.Основные положения хромосомной теории наследственности.
6.Пол как биологический признак. 7.Первичные и вторичные половые признаки. Половой диморфизм.
8.Хромосомная и балансовая теория пола.
9.Определение, дифференцировка и переопределение пола в онтогенезе.
РОт: Знает: Основные понятия и положения хромосомной теории.
Хромосомная и балансовая теория пола.
Умеет: Объяснять развитие первичных и вторичных половых признаков.
Определять половой хроматин на микропрепаратах. Объяснять опыт Т.Моргана.
владеет: Навыками работы с дополнительной литературой, интернет- источниками.
Форма контроля: устный опрос, тест, ситуационная задача.
|
2
|
3
|
|
РЗ
Тест През МШ
|
6-я
|
Тема7. Изменчивость и ее классификация.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: систематизировать и углубить знания студентов о наследственности и изменчивости, как фундаментальном свойстве живого, и их значение в прогнозировании и степени появления наследственной патологии.
План занятия:
1.Изменчивость и ее виды.
2.Фенотипическая изменчивость: модификационная и онтогенетическая. 3.Норма реакции.
4.Генотипическая изменчивость. 5.Механизмы комбинативной изменчивости. Значение комбинативной изменчивости в обеспечении генетической гетерогенности людей и в развитии заболеваний.
6.Мутационная изменчивость. Механизм возникновения, классификация и характеристика мутаций:
а) генные мутации;
б) хромосомные мутации;
в) геномные мутации;
г) генеративные и соматические мутации;
д) спонтанные и индуцированные.
РОт: Знает: Изменчивости, ее виды.
Значение комбинативной изменчивости.
Механизм возникновения мутации.
Умеет: Классифицировать и характеризовать изменчивость.
Составлять вариационную кривую.
Решать ситуационные задачи.
владеет: Навыками работы с решением задачи.
Форма контроля: устный опрос, тест, ситуационная задача.
|
2
|
3
|
1,2, 4
|
РИ
Слай крос
|
7-я
|
Тема8. Основные понятие экологии.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: Усвоение основных понятий экологии и экологических терминов.
План занятия:
1.Что изучает экология? Кто ее вел?
2.Термины по экологии: биогеоценоз, биоценоз, биотоп, экосистема, агробиоценоз.
3.Что такое популяция? Каковы ее основные характеристики?
4.Какие трофические связи прослеживаются между различными группами живых организмов на нашей планете?
5.Какие среды жизни существуют на земле и какими условиями характеризуется каждая из них?
6.Что называется экологическими факторами? На какие группы они подразделяются?
РОт: Знает: Значение экологии для здоровья человека. Основные понятия и термины.
Умеет: Характеризовать среды жизни.
Классифицировать экологические факторы. Составлять пищевую цепь.
Форма контроля: устный опрос, тест ситуационная задача.
|
2
|
3
|
1,2,4
|
МШ
Тест СЗ
|
8-я
|
Тема9. Окружающая среда и человек.
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
Цель: Изучение основных направлений и результатов антропогенных изменений среды, и возможных путях охраны природы.
План занятия:
1.Воздействие человека на климат.
2.Воздействие загрязнение климат на здоровье человека.
3.Воздействие человека на гидросферу.
4..Воздействие загрязнение гидросферы на здоровье человека
5.Воздействие человека на атмосферу.
6.Воздействие загрязнение атмосферы на здоровье человека
7.Воздействие человека на литосферу.
8.Воздействие загрязнение литосферы на здоровье человека
РОт: Знает: Понятие «среда человека» и его классификацию. Структуру биосферы
Умеет: Определять типы воздействий на окружающую среду. Выявлять причины изменений среды. Решать ситуационные задачи.
Форма контроля: устный опрос, тест, ситуационная задача.
|
2
|
3
|
1,2,6,7
|
СЗ Тест През МШ
|
9-я
|
|
|
Итоги
|
18
|
24б
|
|
|
|
9.3. Самостоятельная работа студентов
№
п/п
|
Темы заданий
|
Задания на СРС
|
К-
-во
Час
|
Фор-ма конт-роля
|
Бал
-лы
|
РОд компентенции
|
Срок
сда-чи
|
|
Модуль 1
|
|
|
1.
|
Тема1. Основные открытие биологии
|
Задания: Состав. Таблиц рисов рисун.
РОт: Умеет: предсказывает развитие биологии
|
3
|
Конспект
|
2,5
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
2-я нед
|
2
|
Тема2. Структурно –функциональная организация эукариотической клетки
|
Задания: Состав. Таблиц рисов рисун
РОт: Умеет: показывает органоиды клетки на муляже «Клетки» и идентифицирует отличие клетки животного и растительного клетки
|
3
|
Схема
|
2,5
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
3 – я
|
3
|
Тема 3
Клеточное ядро
|
Задания: Состав. Таблиц рисов рисун
РОт: Умеет: показывает части ядро и иды НК
|
3
|
Кластер
|
2,5
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
4-я
|
4
|
Тема4. Гаметогенез и спорогенез.
|
Задания: Отличительные признаки сперматогенеза и овогенеза
РОт: Умеет: отличие гаметогенез и спорогенез. интерпретирует оогенез и сперматогенез.
|
3
|
Схема
|
2,5
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
5-я
|
5
|
Тема5. Постэмбриональное развитие.
|
Задания: Рост организма. Старость и старение. Смерть как биологическое явление.
РОт: Умеет: интерпретирует влияющие факторы постэмбрионального развитие организма.
|
3
|
Реферат
|
2
|
РОд1-2
ОК-1, СЛК-2 ИК-5
|
6-я
|
6
|
Тема 6 Молекулярная основа наследственности
|
Задания: Подготовить презентацию
РОт: Умеет: генетический код, транскрипция, трансляция
|
3
|
Схема
|
2,5
|
РОд1 ОК-1, ПК-14 ИК-4
|
9-я
|
7
|
Тема 7 Генетика человека
|
Задания: Подготовить реферат презентацию
РОт: Умеет: методы изучения генетика человека
|
3
|
Реферат
|
2,5
|
РОд1 ОК-1, ПК-14 ИК-4
|
10-я
|
8
|
Тема 8 Хромосомные болезни. Аномалии аутосом и
половых хромосом.
|
Задания: Подготовить реферат презентацию
РОт: Умеет: причины возникновение хромосомные болезни
|
3
|
Реферат
|
2,5
|
РОд1 ОК-1, ПК-14 ИК-4
|
11-я
|
9
|
Тема9. Биосфера и ее структура.
|
Задания: Подготовить реферат презентацию
РОт: Умеет: границы и эволюции биосферы
|
3
|
Реферат
|
2,5
|
Род2 ПК-16, ИК-4
|
12-я
|
10
|
Тема10.
Антропогенные воздействие на биосферу и экологическая ситуация Кыргызстана
|
Задания: Подготовить реферат презентацию
РОт: Умеет: экологическая ситуация Кыргызстана
|
3
|
Реферат
|
2
|
Род2 ПК-16 ИК-4
|
13-я
|
|
|
Итого модуль 2
|
30ч
|
|
24 б
|
|
16 н
| |
Скачать 42 Kb.