задачи урока. ЗАДАЧИ урока. Лекции Процесс обучения как целостная система
 Скачать 15.89 Kb.
|
|
Методические рекомендации по составлению плана урока Прежде чем приступить к составлению урока сначала: Вспомните содержание лекции «Процесс обучения как целостная система», а именно что такое цель и результат обучения, схему в этой лекции (в чем целостность обучения); Имейте четкое представление о структуре комбинированного урока, чем он отличается от других типов урока; В чем разница между типом и видом урока (это есть в презентации по теме «Формы обучения») Внимательно посмотрите образцы планов урока, которые я предоставила Ознакомьтесь с содержанием материала (параграфа) по которому вы составляете урок (все учебники прекрасно скачиваются из интернет, сайт 11 классов). Исходя из содержание учебного материала (параграфа), четко сформулируйте что должно быть результатом вашего урока. Далее напишите задачи вашего урока. Задач в уроке три: образовательные, развивающие и воспитательные Образовательные задачи начинаются с глаголов (изучить, рассмотреть, сформулировать, познакомить, обобщить, систематизировать и т.д). Этих задач может быть от 2 до 5, больше не нужно. Каждая начинается с нового глагола. Развивающие задачи их обычно 2. Это формирование интеллектуальных умений и навыков на основе: сравнения; установления причинно-следственных связей; обобщения; обоснования; выделение главного и т.д. И вторая это формирование общеучебных умений и навыков работы с книгой или ведения (работы) тетради, заполнения таблиц, составление схем или плана и т.д. Общеучебные умения и навыки формируются в 5-8 классах. Воспитательные задачи – это формирование культуры безопасного поведения или ЗОЖ на основе (например, изучения алгоритмов безопасного поведения или роли нравственного поведения для сохранения здоровья). У вас может быть еще экологическое воспитание, патриотическое и др. (см в лекции «Процесс обучения как целостная система»). Этих задач 1-2. В пункте литература вы кроме учебника указываете все чем вы пользовались (это может быть методическая литература с разработками уроков, журналы для учителя ОБЖ, разработки из интернет) Следующий ваш шаг – это ход урока В этапе урока «Проверка домашнего задания»: Вы указываете тему предыдущего урока И пишите прямо в таблицу 5-6 вопросов по теме предыдущего урока. Этап «Изучение нового материала» вы разбиваете на части, продумываете что и как вы будите вести эту часть в класса (какие методы вы используете, какие вопросы задаете, что обучающиеся пишут в тетради, как работают с учебником, сколько времени потребуется на эту работу). Вы должны использовать разные методы, т.к. обучающиеся маленькие, нужна смена деятельности. Этап урока «Закрепление изученного материала» - это очень важное время на уроке. Вы как учитель должны найти в уроке самые трудные моменты (главные, то что требует максимального внимания) и на этом этапе проверить правильно ли ребята все поняли. Если они что-то не поняли вы должны дать разъяснения. Если это вопросы вы можете написать их прямо в таблицу, если это таблица или ситуационные задачи, то вы их пишите ниже таблицы в приложении. Заключительный этап урока – вы подводите итоги урока и даете домашнее задание, которое должно быть конкретным. Далее вы готовите презентацию к уроку, она должна быть красочной (но не аляпистной), информативной, текст крупный (20 - 24) и без грамматических ошибок, соответствовать возрасту. Помните, что все что представлено в наглядном виде лучше усваивается ребенком (лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!!!). ФОРМЫ проверки Д/З – это как на следующем уроки вы будите проверять материал, изученный сейчас и после работы обучающихся дома по вашему заданию. На все задания, которые вы составляете (тесты, кроссворды, головоломки, утверждения верно неверно), должны быть ответы (исключение вопросы). А еще вспомните свой любимый урок в школе и попытайтесь восстановить в своей памяти действия учителя и ваши как ученика. Помните не так страшен черт, как его малюют!!! У вас все получится и надеюсь не комом. Постарайтесь выслать уроки на первой недели, я сделаю замечания и у вас будет время все исправить. Если вы вышлите перед окончанием срока сдачи урока времени на исправление не будет. |