План. планы занятий. Лекция Генетический аппарат

• Название: Лекция Генетический аппарат
• Дата: 02.12.2020
• Размер: 27.43 Kb.
• Имя файла: планы занятий.docx
• Тип: Лекция; #155922

В теме «Изменчивость» (лекция «Генетический аппарат», вопрос 3.8) два практических занятия.

В предлагаемых материалах содержится вся необходимая информация для их подготовки:

Практическое занятие 1

ИЗМЕНЧИВОСТЬ – ВСЕОБЩЕЕ СВОЙСТВО ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. МОДИФИКАЦИОННАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ.

Вступление (самостоятельно)

1. 
   Формы изменчивости:
   

По Ч.Дарвину

• 
  ненаследственная (определённая, массовая)
  
• 
  наследственная (неопределённая, индивидуальная)
  
• 
  соотносительная (коррелятивная)
  

Современные представления

• 
  ненаследственная (модификационная, фенотипическая)
  
• 
  наследственная (мутационная, генотипическая)
  
• 
  комбинативная (перекомбинация генов и хромосом при половом размножении).
  

Примеры различных форм изменчивости(самостоятельно).

2. 
   Модификационная изменчивость.
   

2.1. Основные понятия (самостоятельно)

2.2. Вопрос: От чего зависит проявление фенотипической изменчивости?

Ответ проиллюстрируйте схемой.

2.3. Задание: проанализируйте цитату русского генетика М.Е.Лобашова

«Программа действия генов в системе генотипа напоминает партитуру симфонии. Эта партитура записана нотами в виде генов. Композитор – эволюционный процесс, оркестр – развивающийся организм, а дирижёр исполнения симфонии – внешняя среда».

Предложите свой вариант соотношения основных генетических понятий.

2.4. Задание:

Августу Вейсману принадлежит высказывание: «Фенотип – это один из возможных случаев реализации генетической информации. Под влиянием внешней среды возникают модификации, которые носят приспособительный характер, но не наследуются».

Какой вывод можно сделать из слов А.Вейсмана?

Таким образом, проявление модификационной изменчивости носит случайный характер и зависит от конкретных условий.

Вопрос: Можно ли в этих случайных явлениях выявить закономерности?

2.5. Закономерности модификационной изменчивости.

Самостоятельная работа (по группам; материалы будут предоставлены на занятии).

Цель работы: выявить закономерности модификационной изменчивости, условия их проявления и определить значение для деятельности человека.

Задание 1. Анализ крови 50 разных людей по составу лейкоцитов.

Задание 2. Анализ числа колосков в 50 колосьях пшеницы сорта «Мироновская-808».

Задание 3. Анализ числа глазков в клубнях картофеля сорта «Невский».

Задание 4. Анализ роста учащихся в двух девятых классах.

При выполнении задания необходимо уметь:

• 
  составить вариационный ряд признака;
  
• 
  построить вариационную кривую признака;
  
• 
  определить среднюю величину признака (разными способами)
  

Анализ полученных результатов.

Выводы.

Дополнительное задание: предложите свой вариант для выявления закономерностей модификационной изменчивости.

Заключение.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2

МУТАЦИОННАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ

Вступление (самостоятельно)

1. Основные понятия (самостоятельно)

2. Мутагенные факторы (физические, химические, биологические - примеры).

3. Мутационная теория (1901-1903).

Основы этой теории были заложены голландским ботаником и генетиком Гуго де Фризом. Теория основывается на принципе дискретной природы наследственной изменчивости, т.е. изменчивости генетического материала – генов и хромосом:

• 
  мутации возникают внезапно, скачкообразно;
  
• 
  мутации наследуются;
  
• 
  мутации не направлены – мутировать может любой локус;
  
• 
  мутации могут возникать повторно;
  
• 
  мутации индивидуальны, т.е. возникают у отдельных особей;
  
• 
  близкородственные роды и виды характеризуются возникновением сходных мутаций.
  

4. 
   Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости (самостоятельно).
   

4. 
   Классификация мутаций.
   

А. По характеру изменения генетического материала:

• 
  генные
  
• 
  хромосомные
  
• 
  геномные
  

Б. По отношению к возможности наследования:

• 
  соматические
  
• 
  генеративные (ядерные, внеядерные)
  

В. По локализации в клетке:

• 
  ядерные
  
• 
  цитоплазматические
  

Г. В зависимости от причины:

• 
  спонтанные (естественные)
  
• 
  индуцированные (искусственные)
  

Д. По проявлению:

• 
  доминантные
  
• 
  рецессивные
  

Е. По влиянию на организм:

• 
  полезные
  
• 
  нейтральные
  
• 
  вредные (летальные, полулетальные).
  

4. 
   Частота мутаций (самостоятельно).
   

Заключение.

При подготовке к занятиям используйте текст и презентации:

1. 
   Планы занятий (текст)
   
2. 
   Формы изменчивости организмов – пр. 35 слайдов
   
3. 
   Модификационная изменчивость – пр. 18 слайдов
   
4. 
   Н.И.Вавилов – пр.25 слайдов (как пример, можно подготовить собственный материал)