Лекция Игровая деятельность как средство познавательного развития дошкольников
 Скачать 17.5 Kb.
|
Проверяемое задание 2Тема 1. Теоретические основы познавательного развития дошкольников Лекция 1.8. Игровая деятельность как средство познавательного развития дошкольников Задание В системе средств познавательного развития дошкольников дидактическая игра занимает особое место, так как особенности её проведения соответствуют ведущей деятельности данного периода развития личности ребёнка. Проанализировав подходы к организации и руководству дидактических игр с детьми дошкольного возраста, разработайте конспект дидактической игры по ознакомлению дошкольников с окружающим миром (возраст детей на выбор студента). Рекомендации по выполнению задания 1. Проанализировать подходы к организации и руководству дидактических игр с детьми дошкольного возраста, опираясь на текст учебника и изучив рекомендуемую литературу. 2. Определить возрастную группу детей и тему игры, соответствующую основным особенностям познавательного развития ребёнка на данном возрастном этапе. 3. Сформулировать дидактическую задачу игры, избегая использования «трафаретных фраз». Например, решение задачи «развивать мышление ребёнка» так или иначе затрагивается при проведении любой игры по познавательному развитию дошкольника. Необходимо конкретизировать, развитие каких умственных операций, лежащих в основе мышления, обеспечивается за счёт проведения данной игры. 4. Определить правила игры, которые могут разрешать или запрещать детям совершать какие-то действия по ходу игры для достижения поставленной задачи. 5. Охарактеризовать игровые действия, которые будут контролировать или направлять выполнение игровых правил. 6. Описать ход игры. Образец выполнения задания Дидактическая игра по ознакомлению детей среднего дошкольного возраста с окружающим миром Название: «Магазин игрушек». Дидактическая задача: учить детей описывать предметы по их существенным признакам; узнавать предметы по описанию. Игровые правила: – покупатель описывает существенные признаки предмета, который хотел бы купить; – покупателю нельзя называть предмет и смотреть на него, когда даёт его описание; – продавец продаёт предмет, если узнал его по описанию покупателя. Игровые действия: выбор продавца считалочкой, составление описания предмета, отгадывание предметов по описанию, игра с купленными игрушками. Ход игры: Дети садятся вокруг стола, на котором размещены игрушки, выполненные из различного материала (деревянные, пластмассовые, мягкие игрушки, резиновые). Педагог сообщает детям: «У нас открылся новый магазин. Посмотрите, сколько в нём красивых интересных игрушек! Вы сможете их купить для игр в группе нашего детского сада. Но чтобы купить игрушку, нужно выполнить одно условие: описать игрушку, не называя её и не смотря на неё во время рассказа. Если продавец узнает игрушку по вашему описанию, он продаст её вам». Далее дети вместе с педагогом с помощью короткой считалочки выбирают ребёнка, который будет исполнять роль продавца. Роль первого покупателя исполняет педагог, чтобы показать детям способ выполнения правила игры: – Уважаемый продавец! Я хочу купить игрушку. Она оранжевого цвета и мягкая на ощупь. У этой игрушки длинный пушистый хвост, узенькая мордочка и маленькие хитрые глазки. Продавец передаёт покупателю лису. Педагог благодарит продавца, выражает радость от такой удачной покупки, а затем садится на стул. Педагог предлагает продавцу назвать имя следующего возможного покупателя. Выбранный продавцом ребёнок встаёт со стула и описывает игрушку, которую хотел бы получить. Окончание игры происходит после того, как каждый ребёнок побывает в роли покупателя. Роль продавца меняется педагогом по ходу игры. По окончании игры педагог предлагает детям поиграть с купленными игрушками. Бланк выполнения задания 2 Дидактическая игра по ознакомлению детей ………. дошкольного возраста с окружающим миром Название: …………………………………………………………..………. Дидактическая задача: ……………………………………………….….. Игровые правила: – …………………………………………………………………………..….; – ………………………………………………………………...……………; – …………………………………………………………………………….. Игровые действия ………………………………………………………… Ход игры: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |