№
|
Тип задания
|
Критерий оценивания
|
Оценка
|
максимальная
|
фактическая
|
1.
|
Знание исторических личностей и их вклада в историю России
|
Личности отобраны и охарактеризованы верно;
Личности отобраны верно, охарактеризованы не все личности;
Все личности отобраны верно, не охарактеризованы;
Личности отобраны неверно.
|
3
2
1
0
|
|
2.
|
Знание исторических личностей и их вклада в историю мира
|
Личности охарактеризованы верно;
Верно охарактеризованы две личности, либо допущены отдельные существенные ошибки в характеристиках;
Верно охарактеризована только одна личность;
В ответе нет верных характеристик.
|
3
2
1
0
|
|
3.
|
Знание исторической терминологии
|
Категории отобраны, определения верны;
Категории отобраны верно, определения даны не все;
Категории отобраны верно, определений нет;
Категории отобраны неверно.
|
3
2
1
0
|
|
4.
|
Анализ схемы сражения
|
Студент верно определил сражение, описал его итоги и значение;
Студент верно определил сражение, при описании итогов и значения допущены отдельные ошибки;
Студент верно определил сражение, описание значения содержит существенные ошибки;
Сражение определено неверно
|
4
3
2
0
|
|
5а.
|
Анализ исторического источника – определение контекста создания
|
Контекст создания источника верно определен верно;
Контекст определен частично верно;
Контекст не определен
|
3
1
0
|
|
5б.
|
Анализ исторического источника – выявление информации
|
Студент полно выявляет содержание документа;
Студент верно определяет содержание документа, допуская отдельные ошибки;
Студент допускает при ответе серьезные ошибки;
Ответа нет
|
5
3
1
0
|
|
6.
|
Задание на знание процессов и причинно-следственных связей истории СССР/России
|
Причинно-следственные связи охарактеризованы верно и полно;
В характеристике причинно-следственных связей прослеживаются отдельные ошибки и неточности
В характеристике есть отдельные верные положения
Ответ неверен или не дан
|
6
4
2
0
|
|
7.
|
Задание на знание процессов и причинно-следственных связей мировой истории
|
Причинно-следственные связи охарактеризованы верно и полно;
В характеристике причинно-следственных связей прослеживаются отдельные ошибки и неточности
В характеристике есть отдельные верные положения
Ответ неверен или не дан
|
6
4
2
0
|
|
8.
|
Аргументация точки зрения
|
Студент ясно формулирует точку зрения и приводит три аргумента, подтверждающих приведенную точку зрения;
Студент ясно формулирует точку зрения и приводит два развернутых аргумента, подтверждающих приведенную точку зрения;
Студент приводит один развернутый аргумент, подтверждающий приведенную точку зрения;
Ответ неверен или не дан
|
7
5
3
0
|
|
Скачать 17.33 Kb.