Задания по подготовке к ЕГЭ по обществознанию. раздел 1 10 класс. Личность в системе общественных отношений
 Скачать 5.72 Mb.
|
|
1.1 Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции) 1.   2.  3.  4  5.  6. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «личность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о связи личности и общества, и одно предложение, раскрывающее особенности жизненной позиции личности. 7. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Личность в системе общественных отношений».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 8.  6) Личность и общество, взаимосвязь и взаимозависимость. «Человек немыслим вне контактов с окружающими его людьми». А.М. Яковлев «Человеческая сущность налицо только в общении, в единстве человека с человеком». Л. Фейербах 1.2 Мировоззрение, его виды и формы
3.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Мировоззрение и его виды ». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему  1.3 Виды знаний 1.3 Виды знаний 1.Назовите любые три особенности научного познания и каждую из них проиллюстрируйте примером. 2.  3.  4.  5.   6.7.  8.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Самопознание и формирование «Я» - концепции».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 9.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальное познание и его специфика».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. «Социальное познание и его специфика». 10.  11. Раскройте на трех примерах методы получения знаний, присущие науке. 1.4 Понятие истины, её критерии 1  .2  . «  Те сомнения, которые не разрешает теория, разрешит тебе практика». Л. Фейербах 3. 4.  5.   6. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Истина и её критерии». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 7. Автор утверждает, что практика служит критерием истинности. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите объяснение авторской мысли. Назовите ещё любые два критерия истинности научного знания. 8. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах истины, и одно предложение, раскрывающее связь истины с процессом познавательной деятельности. 9. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «относительная истина»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о причине существования относительных истин, и одно предложение, раскрывающее связь относительной истины с процессом познания. 1  .5 Мышление и деятельность1. 2.  3.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Мышление и деятельность». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 4  . 5.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « деятельность». Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения 1) содержащее информацию о целях деятельности. 2) раскрывающее особенности творческой деятельности. 1. Деятельности всегда связана с определённой потребностью и осуществляется ради удовлетворения потребности. 2. особенностью творческой деятельности является создание чего- либо нового . ранее не существовавшего. 6  .7.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Деятельность и ее роль в становлении человеческой личности». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 8.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Духовная деятельность и ее специфика». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 9.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Роль познавательной деятельности». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 10.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Межличностные отношения и взаимодействия». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 11.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общение и его роль в развитии личности».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 12.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Игра и ее роль в формировании человеческой личности». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 13.«Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни». В.Г. Белинский 1.6 Потребности и интересы 1  . 2. 3  .4.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Потребности и интересы человека в структуре деятельности». Составьте план,в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. . 5.  6.«Как много, однако, существует такого, в чем я не нуждаюсь». Сократ 7.Психологи различают потребности подлинные (разумные) и мнимые (неразумные, ложные). Раскройте на примере последствия удовлетворения одной подлинной и одной мнимой потребности. В каждом случае вначале приведите конкретный пример потребности, а затем опишите последствия ее удовлетворения. 1.7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода и ответственность 1.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «свобода человека»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о внутренней и внешней свободе, и одно предложение, раскрывающее смысл понятия свободы человека в узком и широком смысле. . 2.Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Свобода и необходимость». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в под пунктах. 3. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Свобода и ответственность». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему  4. «Свобода — это осознанная необходимость» (Г. Гегель) «Свобода одного человека заканчивается там , где начинается свобода другого» М. Бакунин 1  .8 Системное строение общества: элементы и подсистемы1.  2. 3.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общество и природа». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. . 4. «Человек предназначен для жизни в обществе; он не вполне человек и противоречит своей сущности, если живет отшельником». И. Фихте 1  .9 Основные институты общества1. 2.Какой смысл ученые вкладывают в понятие «социальный институт»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о назначении социальных институтов, и одно предложение, содержащее информацию о социальных институтах как организованных социальных системах . 3.«Без общества человек был бы жалок, испытывая недостаток в побуждениях к совершенствованию». У. Годвин «Создает человека природа, но развивает и образует его общество». В.Г. Белинский 4. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальные институты». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 5) Специфика формирования и развития институциональной сферы общества в современную эпоху. 5.  6.  1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры 1.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «диалог культур»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о последствиях состоявшегося диалога культур, и одно предложение, раскрывающее неоднозначность воздействия диалога культур на отдельные культуры. 2. В  ам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Духовная культура и ее роль в жизни общества».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 3. 4. 4. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Массовая культура».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.  5.  6.  7. 8  .9.«Если у человека есть «зачем» жить, он может выдержать любое «как». Ф. Ницше «Ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человеки». А. Пьерон 1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки 1.  2.  3.Назовите любые два проявления социальной функции науки и приведите два примера ее осуществления. 4.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Наука и ее роль в жизни общества».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 5. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Современная наука и ответственность ученых».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 1.12 Образование, его значение для личности и общества 1.   2. 3  .4.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальная и личностная значимость образования».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 5.  1.13 Религия 1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Религия и его роль в жизни общества».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 2. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Мировые религии». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 1.14 Искусство 1.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Искусство в духовной жизни общества».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 2. В искусстве допускается художественный вымысел, привнесение от самого художника того, чего именно в таком виде нет, не было и, возможно, не будет в действительности. Почему же, несмотря на это, искусство считают одной из форм (путей) познания объективного мира? Опираясь на обществоведческие знания, укажите две особенности этой формы познания. 1.15 Мораль 1.  2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мораль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: о предложение, содержащее информацию о происхождении морали, и одно предложение, раскрывающее интегративную функцию морали. 3.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Мораль и нравственность в жизни людей».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 1.16 Понятие общественного прогресса 1.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «прогресс»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях прогресса, и одно предложение, содержащее информацию о противоречивости прогресса. . 2.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общественный прогресс ». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 3.  4.   4. 5  .1.17 Многовариантность общественного развития (типы обществ) 1.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Традиционное общество и его особенности ». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 2.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Информационное общество и его особенности ». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 3.   4. 5.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «индустриальное общество»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об особенностях социальной структуры индустриального общества, и одно предложение, содержащее информацию о роли науки в индустриальном обществе. . 6.Приведите три признака постиндустриального общества проиллюстрировав каждый из них конкретным примером.  1.18 Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)1.  2  .3. 4.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Проблема международного террроризма как глобальная проблема современности». Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. 5  . Глобализация 1.   2. 3.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Процесс глобализации и его противоречия».Составьте план , в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. «Процесс глобализации и его противоречия». 4.  5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « глобализация». Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения :одно предложение , содержащее информацию о проявлениях глобализации в экономической сфере, и одно предложение, раскрывающее любое негативное проявление глобализации в духовной сфере. 6.«В безнравственном обществе все изобретения, увеличивающие власть человека над природой, - не только не благо, но несомненное и очевидное зло». Л. Толстой «Зверь никогда не доходит до такого страшного падения, до какого доходит человек». Н. А. Бердяев | ||||||||||||