ЗАДАЧИ. Лингвистические задачи
 Скачать 111.5 Kb.
|
|
Лингвистические задачи 1. Определите в каждом случае, какое из слов — лишнее (не входит в смысловую группу): экватор, прожектор, генератор, трансформатор; терапия, анемия, аллергия, малярия; форель, альбатрос, таймень, хариус; гитара, саксофон, фагот, кларнет; чиновничество, студенчество, ученичество, крестьянство, землячество, казачество, листва, воронье, детвора, тематика, поленница, тряпье. Стать, пасть, пропасть, подать, печь, пажить, знать. Конфетина, клюквина, дробина, штанина, картофелина, бисерина 2. В русской речевой практике имя и отчество могут ставиться либо перед фамилией, либо после нее, ср.: Петр Сергеевич Иванов, Иванов Петр Сергеевич. То же касается местоположения инициалов: П.С. Иванов, Иванов П. С. Какой вариант в каких условия предпочтительней? Существуют ли условия, которые абсолютно запрещают первый или, наоборот, второй вариант? 3. фраза Редкая птица долетит до середины Днепра — стала крылатой. Но представьте себе, что мы рассуждаем так: пингвин — редкая птица. Правильно? Значит, пингвин не долетит до середины Днепра. В чем ошибка в наших рассуждениях? Можно ли дать ей лингвистическое истолкование? 4. Попробуйте восстановить обстановку, в которой естественно звучали бы следующие мини-диалоги: «У вас спички есть?» — «Не курю». «Вы уже ложитесь?» — «Читайте, мне не мешает». «Вокзал в эту сторону, не знаете?» — «Я и сам нездешний». «Вы будете кофе или чай?» — «А вы?» Найдите в данных диалогах примеры нарушения логических оснований общения и попробуйте объяснить причины этих нарушений. 5. Ниже приводится ряд русских высказываний, казалось бы, совершенно однотипных по своей синтаксической структуре: У тебя часы есть? У тебя карандаш есть? У тебя брат есть? У тебя совесть есть? У тебя билет есть? Однако коммуникативные предпосылки и цели данных высказываний различаются. Попытайтесь восстановить логический контекст, в который входят данные высказывания, и их предполагаемый результат (т.е. ответную реакцию слушающего). 7. Писатель-юморист Михаил Задорнов рассказывает, что, будучи школьником, получил от учителя следующее замечание в дневник: Разговаривал на русском языке. Какое языковое явление лежит в основе комического эффекта, наблюдаемого при этом? Как следовало бы построить данную фразу, чтобы избежать двусмыслицы? 8. Представьте себе человека, который в результате аварии или хирургической операции лишился передних зубов. Произношение каких звуков будет представлять для него наибольшую трудность? 9. Армянская фамилия Мкртчан трудна для русского произношения: в ней наблюдается скопление согласных. Каким образом говорящий облегчает произношение сочетания мкртч? 10. Работа каких органной речи лежит в основе противопоставления согласных по следующим признакам: а) звонкий – глухой, б) твердый – мягкий? 11. Определите, какие получатся слова, если: а) в словах год, вон, голос, бар, злой, жить первый согласный произнести без участия голосовых связок; б) в словах боль, било, бел, байка, дам, дочка, дядя первый согласный произнести с участием носового резонатора; в) в словах мать, рад, томный, сок, бодро, лук, тук первый согласный произнести с участием средней части спинки языка (приподнимающейся к твердому нёбу); г) в словах корь, дуб, тень, тело, крен, панты первый согласный произнести как щелевой, а не как смычный. 12. определите, есть ли одинаковые звуки в русских словах а) брюки и юбка, б) мел и моль 13. какими звуками различается произношение словоформ живого и Живаго 14. Из одинаковых или разных звуков состоят данные слова: теплица и петлица, кончено и конечно, тобой и отбой, точка и четко, шпик и пшик, карниз и корзин, апломб и пломба, ложь и шло, колонизация и канализация, камин и камни, щёлка и щёлок, заседание и заседание, королевы и кавалера, баня и баян. 15. в слове ель три звука. Определите, сколько раз каждый из них встречается в следующей фразе: Любимый город может спать спокойно… 16. Что получится, если звуки, образующие данные слова, произнести в обратном порядке: лён, яр, ешь, тля, лоб; лёт, урюк, унёс, люк; тишь, лещ, лик, лось, шил. 17. Решите данные фонематические пропорции: Ж : ш = г : ? Г : х = д : ? = б : ? З : с’ = б : ? = ? : т’ У : и = ? : э Э : и = о : ? Б : м = д : ? 18. Какие из данных слов содержит одинаковые звуки: съёмки, нож, юг, плющ, лазить, выпь. 19. Какой звук совпадает у слов рощи и резче? 20. как различаются в произношении слова спица и спится? 21. разделите текст на слова, предложения, расставьте знаки препинания: Площадьотличаетсяотулицыипроездаобычнотемчтоееширинаприближаетсякеедлинеивовсякомслучаеонабольшечемубольшинстваулицоднакоизедисьестьисключениянапримерстараяплощадьвсмосквеприеенебольшойдлинеужемногихулицэтогогородапонятночтобольшуюрольвданномотношениииграеттрадиция. 22. определите слова по толкованиям из «Словаря русского языка» С.И. Ожегова: Производить частые движения веками, поднимая и опуская их. Мужчина по отношению к своим детям. Наклонение головы или верхней части туловища в знак приветствия, благодарности, покорности и т.д. Находиться в неподвижном положении, при котором туловище опирается на что-нибудь нижней своей частью, а ноги согнуты или вытянуты. Выражающие полноту удовольствия, радости, веселья или иных чувств отрывистее характерные звуки, сопровождающиеся короткими и сильными выдыхательными движениями. Небольшая военная больница Заостренный металлический стержень с ушком для вдевания нити, употр. для шитья. Частое судорожное сокращение мышц (от холода или нервного состояния). Рывком отделить, снять, сдернуть. 23. ниже приводится ряд русских слов со значением «жилище». Определите, какими семантическими и стилистическими компонентами отличается в данном ряду каждое слово: Здание, изба, строение, шалаш, халупа, покои, домишко, хижина, палатка, дворец, палаты, конура, хата, землянка, дом, комната, очаг, гостиница, отель, общежитие, интернат, ночлежка. 24. найдите третье слово, которое объединяло бы по смыслу два других: Супружество – изъян, скамья – магазин, гримаса - снаряд, отмель – посудина 25. определите общую черту, свойственную семантике данных слов в их развитии (эволюции): воспитание, пригвоздить, волокита, наслаждение, огорченно, добиваться, огорчительный, конечно, увлекаться, обходительный, отношение, пресытиться. 26. Сравните сочетания русского прилагательного радужный со следующими существительными: пленка, пятно, мечта, обещание, оболочка, настроение, свет, пузыри, переливы и определите, сколько значений имеет данное прилагательное. Какой тип переноса значения можно проиллюстрировать этими сочетаниями? 27. Определите значения прилагательного крутой в следующих словосочетаниях: крутой обрыв, крутая каша, крутой нрав, крутой подъем, крутые яйца, крутые меры, крутой поворот, крутой характер, крутой бизнесмен, крутой кипяток, крутая лестница. Подберите к каждому случаю синоним. Сгруппируйте словосочетания в соответствии с семантикой прилагательного: сколько разных значений представлено здесь? Попытайтесь описать процесс развития переносных значений у слова крутой. 28. Сравните сочетаемость русских глаголов воспитывать, тренировать, дрессировать с различными существительными (детей, спортсменов, коллектив, память, волю, внимание, собак, дельфинов, подопечных, организм, мышцу, пальцы и т.д.) и определите, какими элементами (семами) различаются значения этих глаголов. 29. Сравните сочетаемость русских существительных репетиция и тренировка (в частности, со словоформами в родительном падеже: борца, певца, акробата, фокусника, группы, команды, оркестра, класса, выступления, концерта, парада, вылета, руки, мышцы, глаз и т.д.) и определите, какими элементами (семами) различаются значения этих слов. 30. Наречия тайно и втайне описываются в словарях русского языка как синонимы. Сравните их сочетаемость с глаголами (например: надеяться, копить, собираться, ожидать, мечтать, мешать, страдать, подпиливать, выписывать, ненавидеть и т.д.) и на мой основе определите, какими элементами (семами) различаются значения этих слов. 31. Известный роман американского писателя Майн Рида в оригинале называется «TheHeadlessHorseman», т.е. буквально «Безголовый всадник». Но принято его название переводить как «Всадник без головы». Почему? 32. Можно ли утверждать, что в высказывании В лесу раздавался топор дровосека (Н.А. Некрасов) нарушены правила сочетаемости русского языка? 33. закончите данные фразеологизмы. Объясните их значение: Альфа …; двуликий…; кануть в….; авгиевы….; буриданов…; пиррова…; ахиллесова….; троянский…; ариаднина… . 34. Подберите к данным словам этимологически родственные слова: Клинок, мещанин, устье, черепаха, дача, ловкий, ежиться, дуло, портной, веснушки, защитить, немец. 35. есть ли среди данных слов исконно русские? Изба, богатырь, сарафан, собака, сундук, лошадь, ерунда. 36. Определите, из каких языков попали в русский язык следующие слова: а) барабан, башлык, сундук, каракуль, кабала, барсук, арбуз, базар, кавардак; б) аванс, вуаль, жакет, маникюр, табло, конферансье, сезон, кафе, сенсация, фельетон; в) галстук, фартук, слесарь, циферблат, концерн, курорт, дрель, лейтмотив, гастроль, флигель; г) сейф, лидер, футбол, регби, аут, блюминг, джемпер, пуловер, коктейль, митинг, джаз; д) интермеццо, ария, спагетти, газета, сонет, солдат, тенор, бюллетень, адажио, кантата. 40. Льву Владимировичу Щербе принадлежит известное искусственное высказывание, созданное в лингводидактических целях: Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит букренка. Что дает нам основание утверждать, что эта фраза – на русском языке? Какие грамматические значения представлены в ней? 41. прочитайте шутливую сказку Людмилы Петрушевской «Пуськи бятые». Сяпала Калуша по напушке и увозила путявку. И волит: — Калушата, калушаточки! Бутявка! Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И придудунились: И Калуша волит: — Оее, оее! Бутявка-то некузявая! Калушата бутявку вычурили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усякала с напушки. А Калуша волит: — Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся. А бутявка волит за напушкой: — Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые! Выпишите все использованные в тексте грамматические морфемы русского языка и определите их функцию, словообразовательную или словоизменительную. Определите, какие грамматические противопоставления выражены в следующих противопоставлениях: Калуша – калушата, калушата – калушаточки, сяпать – присяпать, усяпать, трямкать – стрямкать, дудониться – подудониться, зюмо - зюмо-зюмо. Попытайтесь перевести эту сказку на русский язык. 42. Опишите стилистические различия между формами множественного числа существительных на -и и на -а, служащие основанием для их противопоставления в следующем отрывке из стихотворения Владимира Высоцкого: Мы говорим не «штормы», а «шторма» — слова выходят коротки и смачны. «Ветра» — не «ветры» — сводят нас с ума, из палуб выкорчевывая мачты. 43. В поэме «Василий Буслаев» Сергея Наровчатова есть такие строки: Не ветра овевают, но ветры, Не снега заносят, но снеги... Что хотел выразить автор, противопоставляя формы множественного числа существительных на -а и на -ы/-и? 44. В известном детском стихотворении Агнии Барто говорится: Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу, Потому что он хороший. В какой грамматической особенности этого стихотворения отражено отношение ребенка к плюшевому мишке к живому существу? 45. Дано высказывание: Осторожно, ты сломаешь ей ножку! Кто или что может здесь подразумеваться под словом ей? Выберите подходящих кандидатов из следующего списка: подставка, собачка, девочка, табуретка, ширма, кукла, рюмка, сестренка. Мотивируйте свой выбор. 46. В сборнике «Пословицы русского народа» Владимира Даля приводится такое выражение: Чаю — стакан, а столу — веселая компания. В каком падеже употреблено здесь слово чай? На основании чего вы это устанавливаете? Каковы особенности парадигмы слова чай? 47. В пьесе Константина Симонова «Так будет!» один герой произносит: — И будем пить чай с сахаром и с папой! Как вы считаете, какие основания сочинительной связи здесь нарушены? В каком значении употреблены здесь формы творительного падежа с предлогом с? 48. К какому роду относятся слова невежда, бедолага, трудяга, жадина, непоседа, ханжа, зануда и т.п.? На каком основании вы это устанавливаете? Как проявляется в этих словах связь грамматической и лексической семантики? 49. Как вы считаете, какого рода в русском языке слово дружище? И в каком падеже оно может стоять? 50. Дана цитата из рассказа Ф.М. Достоевского «Честный вор»: — Вот, братец, щец вчерашних маленько осталось, на говядине были, не пустые. Как будет исходная форма (именительный падеж) для словоформы щец? Что можно вообще сказать о парадигме о слова? 51. в данном ряду представлены существительные во множественном числе. какая форма выпадает из общего ряда и почему? пороги, яблони, сны, скоросшиватели, рубашки, бигуди, проверки. Отруби, отходы, отбросы, помои, опилки, осколки, ошметки, объедки. 52. Сравните значения приведенных ниже лексем (в грудных случаях обращайтесь к «Словарю иностранных слов») и определите значения корней греческого происхождения антроп, гидр, лог, оним (оном), фил. При анализе можно привлекать и другие русские слова с данными морфемами. антрополог, антропоним, питекантроп, архантроп, антропоцентризм. Гидроплан, гидрология, гидроэлектростанция, гидрокостюм, гидролиз. Геология, логопед, логотип, монолог, диалог, полилог, каталог, ономасиология, гидролог. Библиофил, славянофил, философия, филармония, филокартист. Переведите (калькируйте) на русский язык термины гидроним, гидрофильный, филантроп, антропофаг, социология. 53. Сравните значения приведенных ниже лексем. В трудных случаях обращайтесь к «Словарю иностранных слов») и определите значения морфем греческого происхождения теле, поли, морф, ген, син (сим). При анализе можно привлекать и другие русские слова с данными морфемами. Телефон, телевизор, телекинез, телескоп, телеобъектив, телепатия, телеграф. Полимер, полиглот, поликлиника, политехнический, полисемия, поливитамины. Морфология, аморфный, метаморфоза, антропоморфный, гомоморфизм. Ген, генезис, генетический, гидрогениум, гомогенный, генеративный, дегенерат. Синоним, синхрония, синтез, сингармонизм, симбиоз, симпатия, симфония, симпозиум, симметрия. Переведите (калькируйте) на русский язык термины полиморфный, полифония, телеметрический. 54. Сравните значения приведенных ниже лексем трудных случаях обращайтесь к «Словарю иностранных слов») и определите значения морфем латинского происхождения ре, транс, де. При анализе можно привлекать и другие известные вам слова с данными морфемами. Реформа, ревизия, реанимация, регресс, реконструкция, реабилитировать, реставрация, реэмигрант. Транскрипция, транслитерация, трансконтинентальный, трансляция, трансплантация, транспортировать, трансураны. Демобилизация, демаскировать, дегазация, депортация, децентрализация, дешифровать, деблокировать. Переведите (калькируйте) на русский язык термины репродукция, регенерация, трансформация, демонтаж. 55. Привлекая знакомые вам слова (например: инъекция, инкрустация, ингаляция, инфикс; спирометр, спиритизм, спирант и т.п.), переведите (калькируйте) на русский язык слово инспирация. Проверьте свое решение по толковому словарю или словарю иностранных слов. 56. в русском просторечии встречается произношение причастных форм от глагола налить как нолитый, нолито и т.п. (вместо налитый, налито). Например, в стихотворении Юлия Кима говорится: «Тебе прижизненный венец и кубок, нолитый по-братски!» Какими лингвистическими причинами можно объяснить данный факт речи? 57. Определите, сколько омонимичных аффиксов представлено в следующих русских словоформах: Стена, ворча, алыча, молча, дума, юноша, облака, кол» она, кошка, высока, окна, рукава, пыля, моря, братья, свежа, прошла, спальня, издавна, сватья, когда, сабля, (не) дыша. Золотой, больной, постой, рукой, городовой, тобой, доской, мой, одной, водопой, молодой, новой, землёй, колодой, петлёй, порой, главою, надой, бородой, спой, жадной. РУки, пиши, мыли, (во) ржи, домны, матери, пони, гОловы, жди, столы, искони, (на) собрании, кони, играючи, (по)пути, (В) ТИШИ, ОГОРОДЫ, ИДИ, (ДО) ПОрЫ, НОРЫ, ХОРОШИ, ПОСТЕ’ЛИ, истоки, впоследствии, (в) движении, годы, десяти, крути. Дому, зиму, колею, везу, спорю, кенгуру, волю, читаю, врачу, (в) бреду, сослепу, (с) краю, держусь, (на) ходу, траву, (в) бою, потому, (с) разбегу, сплю, (в) поту, двадцатью, кроту, породу, пронесу, (без) году, (по) яблоку, заседанию поровну, ночью, грушу, (в) дыму. 58. Опишите оттенки лексического значения следующих пар слов: честный и честной, занятый и занятой, языковый и языковой, развитый и развитой. Какой способ использован для выражения этих семантических различий? Можно ли здесь говорить о разных окончаниях -ый и -ой? Мотивируйте свою точку зрения. 59. Можно ли считать, что в русских словоформах ищет и найдет одно и то же окончание? Какие есть основания для такого утверждения? 60. Определите различие в грамматических значениях русских словоформ бегите и бежите. Каким грамматическим способом это различие выражено? 61. Найдите в каждой группе слов однокоренные: А. Персидский, перстень, пестрядь, перистый, перечень, перчик, наперсток, гуттаперчевый, перчатка, наперсник Б. Короткий, вкратце, окорок, крот, корточки, трехкратный, сокращать, украдкой, кратчайший. В. Чернила, чертеж, чернь, черновой, черника, черенок, вчерне, вчерашний, прочерк. Г. Владыка, вламываться, уладить, волость, волоком обладать, оладьи, волосатый, поблажка, волоокий влажный, Владимир. Д. Свечка, светелка, несусветный, свиток, просвещать священный, свести, кругосветный, светать, осведомитель, светофор, святки. Е. Плотный, площадь, плотоядно, оплачивать, сплачивать, плащ, воплощение, плотник, плоскостопие, плотина, плотва. Ж. Приятель, принять, обойма, снимок, внимательно, понятие, взять, заём, рукоятка, всеобъемлющий, занятно, неприятие. З. Оболочка, болото, облако, лакать, излечение, увлечение, волчий, проволока, локоть, облачение, обличье, ублажать. И. Погода, погодок, погожий, годиться, годовой, рогожа, ежегодно, догадаться, выгода, пагода, негодник, гадкий. К. Водитель, водонос, ведущий, всеведущий, вожатый, важный, провести, сводник, завод, повесть, вывод, ведомство. Л. Вертеть, вертел, сверло, сворачивать, обёртка, вернисаж, свернуть, верный, сверчок, наоборот, конверт, отвертка, вертоград М. Река, речник, речение, заречный, зарекаться, замоскворецкий, перечить, ручей. Н. Покрывало, крыша, открытие, откровение, кровать, закройщик, кровный, сокровенный, крыльцо, крынка, скромный, кроющий. О. Лежать, лёжа, логово, слоговой, ложбина, ложка, ложный, лежебока, слежение, прилежный, залечь, залечить, привлечь, залог, легкий, легальный, пологий. П. Сходни, ухоженный, прихожая, похоже, хождение, ходжа, ходули, подходящий, подошедший, хаживать, походный, погожий. 62. В приведенных ниже словах выделите суффиксы и определите их значение. Сгруппируйте слова с одинаковыми суффиксами: Повестушка, простушка, лошадушка, кадушка, тушка, подушка, душка, усушка, катушка, толстушка, пастушка, кукушка, пушка, ватрушка, колотушка, избушка, долюшка, хозяюшка, клюшка. Свинина, домина, половина, Ягодина, рыбина, картина, оленина, орешина, кручина, свеженина, помидорина, лососина, макаронина, голосина, бисерина, зазубрина, пушнина, дурачина, хворостина, мешанина, громадина, отсебятина, проплешина, опричнина. Лошадка, съемка, тетрадка, ножка, шляпка, гонка, рыка, дырка, трубка, молодка, расческа, чистка, туфелька, рамка, вешалка, слежка, корка, работка, обновка, доводка, походка, вилка, мышка, селедка, палка, кастрюлька, пробка, подкормка. 63. Творчество поэта Велимира Хлебникова изобилует неологизмами типа: летёж, парёж, лепёж, читёж; седун, будун, орун, мотун, горюн; мысляр, числяр; чернизна, роковизна, гордизна; нудь, любь, небытъ; боженята, глазята,; звучоба, письмоба, волноба, метрвоба и т.п. Попытайтесь описать значения этих слов. Найдите в русском языке образцы (модели), по которым они созданы. 64. Дан ряд русских существительных: домовой, выходной, проездной, рядовой, передовая, набережная, контрольная, новенькая, холодное, слабительное, шампанское, слагаемое, отпускные, подъемные, зерновые, легкие. Каким способом образованы эти слова? Что служит для них производящей основой? Опишите на примере данных слов формальные признаки субстантивации. 65. Определите, сколько словообразовательных типов представлено в следующих русских словах: отрез, порез, обрез, вырез, прорез, прорезь, наперерез, стеклорез, срез, наотрез, позарез, волнорез, головорез, надрез, резь, сучкорез. 66. Определите грамматический способ и конкретное средство, при помощи которого выражается значение прошедшего времени в русских глагольных формах типа замер, запер, осип, замерз, исчез, заволок, принес и др. Как это объяснить исторически? 67. Опишите различия в грамматических значениях между следующими русскими высказываниями. Какими грамматическими способами выражены эти различия? Ученик прибежал на зарядку. — Ученик прибежал с зарядки. Инспектор принимает документы. — Документы принимаются инспектором. У него большое желание уехать. — Его желание уехать велико. Зрители не поняли, что герой по-настоящему любит. — Зрители не поняли, чтО герой по-настоящему любит. В поэзии есть своя неуловимая тайна. — В тайне есть неуловимая поэзия. Ветер был сильный. — Ветер был сильный-сильный. Его внимание не было для нас неожиданностью. — Его «Внимание!» не было для нас неожиданностью. Мальчик набрал шапку слив. — Мальчик набрал в шапку слив. Ветер повалил забор. — Ветром повалило забор. Старушка дала девочкам яблоки. — Старушка дала девочкам по яблоку. Ответ Лидии Клавдии понравился всем. — Ответ Клавдии Лидии понравился всем. Как ты вернулся? — Как, ты вернулся? Он никого не видел. — Он, дескать, никого не видел. Пройдет колонна — поднимется шлагбаум. — Поднимется шлагбаум — пройдет колонна. Кажется деду: почтальон несет письмо. — Кажется, деду почтальон несет письмо. Я развлекал его [пауза] стихами моего друга. — Я развлекал его стихами [пауза] моего друга. 68. Определите, к каким частям речи относятся следующие слова. Какие признаки служат основанием для отнесения слова к тому или иному лексико-грамматическому разряду? Такси, столовая, беж, синтетика, такой, здравствуй, стыдно, авиа, вглубь, часовой, просьба, подряд, шлёп!, любимый, десяток, невтерпёж, стоп, снова, восьмой, где-то, бегом. Оказывать, штука, давайте, вдоволь, брось, прения, деликатно, лежачий, двое, видно, усталый, привет!, коми, десятка, проходная, пусть, любой, негде, осмысленный, должен, Петин, рад. Наставление, клещи, наперевес, вечно, домой, играючи, относительно, радио, надо, вблизи, закрома, ерунда, эксклюзив, возмущен, приветливый, жаль, вдогонку, тронут («я тронут»), пока! 69. Одно и то же слово вроде представлено в следуют примерах или разные? Охарактеризуйте его как часть речи. Он у нас в институте вроде министра иностранных дел. Погода с утра была плохая, а сейчас вроде улучшилась. 70. В следующих высказываниях представлено одно слово тепло в разных значениях или четыре омонима? Как это доказать? Наконец-то наступило тепло. Помещение тепло и просторно. Хозяин тепло приветствовал гостя. У нас в квартире очень тепло. 71. В стихотворении Зинаиды Гиппиус «Никогда не читайте…» есть такие строки: Безмолвие любит Музыка слов. Шум голоса губит Душу стихов. Каково синтаксическое строение первого из приведенных здесь предложений? В какой форме стоит слово безмолвие и каким членом предложения оно является? 72. Сравните два словосочетания: открытие Америки и открытие Колумба. Какие различные функции родительного падежа представлены в них? В каких значениях употреблено здесь слово открытие? 73. одинаковая ли подчинительная связь в словосочетаниях два стола, двум столам, двух столов? Какое из слов является главным? 74. Выпишите все словосочетания из предложения: Вчера приехавший инженер разместился в вагончике с удобствами. В состав каких словосочетаний входят слова вчера и с удобствами? При каких условиях они смогут войти в другие словосочетания? 75. ниже приводится ряд словосочетаний. Попробуйте изменить в них порядок слов, какие перестановки допустимы? Каковы различия между получившимися вариантами? Странная девушка, наша собачка Жучка, сто человек, круглый обеденный стол, Виктор Владимирович Виноградов, налево за углом, идти пешком. 76. Почему мы говорим гром и молния, а не молния и гром (что было бы естественнее с точки зрения последовательности природных явлений)? 75. проанализируйте синтаксическое строение данных предложений. Обратите внимание на возможность неоднозначного их членения. Перестройте предложения так, чтобы они читались однозначно: Шофер лишен премии за качество обслуживания. Незадолго до приезда Володи из Саратова пришло письмо. За шаг до постели больной Воробьев остановился и обвел взглядом палату. В комнате пахло лекарствами и беспорядок то и дело напоминал о случившемся. 76. составьте связный текст из приведенных ниже высказываний. Какие языковые средства вы используете? Вчера вечером я покупал билет в Пермь. Вчера вечером я случайно встретил Костю. Костина сестра училась со мной в одном классе. Мы с Костей не виделись лет десять. Мы с Костей когда-то жили в соседних домах. Наши отцы вместе увлекали рыбалкой. Нельзя сказать, чтобы наши отцы были друзьями. 77. заголовок в газете, набранный прописными буквами, гласил: «УЧШИЙ ОТВЕТ – ОТКАЗ ОТ СОИ». Под СОИ понималась стратегическая оборонная инициатива. Чем неудачен такой типографский набор? 78. Многие буквы русской (кириллической) азбуки, например, А, Г, Е, К, М, О, П, Р, Т, совпадают с буквами древнегреческого алфавита. Как объяснить такое совпадение? 7. На основании рифм установите, как произносятся слова в данных отрывках. Чем объясняется такое произношение?
|