Критерии оценивания
|
Образец задания
|
Самооценка
|
Оценка учителя
|
Умение правильно писать сочетания чу-щу, ча-ща под ударением.
|
Напиши слова по образцу: дачи- дача
Тучи - ____________________________
Рощи - _____________________________
Свечи - _______________________________
|
|
|
Умение писать заглавную букву в именах собственных.
|
Спишите. Замените, где нужно строчные буквы заглавными.
Жеребёнок ветерок играл в поле с ветерком.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
|
|
|
Умение сравнивать твёрдые и мягкие согласные звуки.
|
Поставь ۷ у слова, в котором все согласные мягкие:
П ень , клюшка , чаща , весна .
Поставь ۷ у слова, в котором все согласные твёрдые:
К рот , рысь , шишка , лужи .
|
|
|
Писать под диктовку слова и предложения. Правописание гласных после шипящих, написание имён собственных с большой буквы, оформление предложения.
Правила переноса при письме.
Умение ставить ударение в словах.
|
У реки.
Вот и настали тёплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Аня и Таня играют в песке. Они строят большой замок.
Выпиши слова третьего предложения, разделяя их для переноса. Поставь ударение в словах.
______________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Умение анализировать предложенные варианты решения задачи с целью выбора верного.
|
Прочитай, выбери и отметь правильное решение.
На первой полке стоит 6 книг, а на второй на 4 книги больше. Сколько книг на второй полке?
6+4   6-4
|
|
|
Умение изображать отрезок заданной длины.
|
Начерти отрезок длиной 6 см, а второй на 2 см короче.
|
|
|
Умение сравнивать числа и выражения
|
Сравни, поставь знаки >, <, =
7…18-7 5+ 7…9+ 7 20…19
|
|
|
Умение складывать и вычитать числа с переходом через десяток.
|
Вычисли:
8 + 5 = 8+ 3 = 7+ 9 =
15 - 8 = 13 - 6 = 17 - 9 =
|
|
|
Умение определять последовательность месяцев.
|
Определи последовательность месяцев. Впиши цифры 1, 2, 3.
ноябрь, октябрь, сентябрь
|
|
|
Умение находить насекомых
|
Прочитай, найди всех насекомых и подчеркни одной чертой.
Голубь, паук, собака, бабочка, стрекоза, лиса, жук, пчела, ворона,
муравей, волк, комар.
|
|
|
Умение осознанно воспринимать и различать произведения фольклора (скороговорки, загадки, песни, сказки)
|
Прочитай. Что это?
Отметь ۷ скороговорку.
Азбука – к мудрости ступенька.
Если в доме заведётся – до продуктов доберётся.
Сахар, сыр и корку – всё утащит в норку.
У четырёх черепашек четыре черепашонка.
|
|
|
Скачать 31 Kb.