Открытый урок в 1 классе Хвойные и лиственные растения. Отк ур 1 кл хвойные и лист раст Office Word. Лиственные и хвойные растения
 Скачать 115.69 Kb.
|
|
МКОУ «Луковская сош» Открытый урок по окружающему миру 1 класс Л  иственные и хвойные растения.Разработала учитель начальных классов Пушкарёва И.Н. с. Луковка 2021-2022 уч. год Тема: Лиственные и хвойные растения Цель: 1) создать условия для дополнения и расширения представления первоклассников о хвойных и лиственных растениях; 2)учить различать хвойные и лиственные деревья; развивать наблюдательность, умений анализировать, сравнивать, делать выводы; 3)прививать любовь к предмету. Оборудование: листы с практической работой (10 шт), карточки с изображением хвойных и лиственных растений, веточки сосны и ели, шишки сосны и кедра, карточки «Светофор», синквейн на доске, кроссворд (5 шт), презентация. Ход урока 1) Организационный момент. - Настроение каково? - Во! - Все такого мнения? - Все без исключения? - Или может вы устали? - Только мы таких не брали! - Может ляжем, отдохнём? - Лучше мы урок начнём! 2) Повторение изученного на предыдущем уроке. а) Фронтальный опрос. Немного повторим: На какие виды делятся растения? По каким признакам мы определяем, что перед нами дерево? Как доказать, что куст – это куст? Чем отличается травянистое растение от куста или дерева? б) Дидактическая игра «Продолжи ряд». Я буду называть растения одной группы, а вы продолжите его. Дуб, липа, тополь, … , … , … . Смородина, сирень, калина, … , … , … . Подорожник, земляника, колькольчики, … , … , … . 3)Мотивация учебной деятельности а) Вступительное слово - Ребята, а что это за необычное послание у меня на столе? От кого оно? Сейчас я вам его зачитаю: «Знаю лес и лес люблю, В гости вас к себе зову. Пусть на солнечной опушке Раздаётся звонкий смех. Разгадать лесные тайны Приглашаю к себе всех.» - А в конце этого приглашения подпись: «Я люблю ходить по лесу, в лес хожу я каждый день. Всё в лесу мне интересно: каждый куст и каждый пень. Я весёлый старичок, Старичок-Лесовичок!» - Ну, что, ребята, примем приглашение весёлого Старичка-Лесовичка? - Что такое лес? (Лес – это пространство, покрытое растущими и рослыми деревьями, а также травами, кустарниками, мхами и т.д.) - Сегодня мы обратим внимание на разнообразие деревьев. б) Минутка синоптика - Мудрый знаток леса советует нам прежде, чем идти, заслушать сводку бюро погоды. - Какое число сегодня? - Какой день недели? - Какой месяц? - Какое время года? - Какой любимый цвет у зимы? - Тепло или холодно на улице? - Какое состояние неба? - Были ли сегодня на протяжении дня осадки? в) Идём в лес. Экологический светофор. (Работа в парах) - Что же мы возьмём с собой в лес? Я буду предлагать вам разные предметы, а вы с помощью сигналов покажите, с чем можно идти в лес ( показывают сигнал) Красный свет – природе вред! Жёлтый – осторожно! Свет зелёный – как красиво! Скажет лес тебе: «Спасибо!» Резиновые сапоги. Я собираюсь походить по кромке озера, насобирать ракушек (жёлтый свет) Нож. Я хотел ножом содрать кору с берёзы, чтобы разжечь костёр (красный свет) Зажигалка. Я решил, когда устану, посидеть у костра (красный) Аудио-диск с песнями. Я собираюсь послушать новые записи – хиты (красный потому, что нельзя шуметь в лесу). Дело в том, что из-за громкого шума потревоженные звери и птицы могут покидать свои места, оставляя своих детёнышей одних. Те, в свою очередь, тоже могут разбежаться по сторонам, оставшись без родительской поддержки. В таком случае они зачастую гибнут. Небольшое пластмассовое ведро. Я бы хотел полить слабые побеги, кустики (зелёный) Пакет с крошками хлеба, крупой. Это для уток. Они на озере живут. Я их часто подкармливаю (зелёный) - Молодцы! Вы разбираетесь, что полезно делать в лесу, а чем можно создать неприятности. И нам пора в путь! Физминутка «Деревья, кусты, травы» Трава – дети приседают Кусты – полуприсед Деревья – встают 4) Изучение нового материала. а) Презентация «Хвойные и лиственные деревья» б) Дополнительная информация У всех хвойных деревьев есть общие признаки, по которым можно отличить их от лиственных деревьев: В отличие от лиственных деревьев, у них лист видоизменён в хвоинку. В любую пору года хвойные деревья остаются с зелёными хвоинками. За это их называют вечнозелёными. Хвойные деревья незаметно сбрасывают некоторые хвоинки круглый год. Хвойные деревья не относятся к цветковым растениям. У них не бывает цветков. У хвойных деревьев есть шишки и семена. Лиственный лес — это лес, который образуется одним или разными лиственными деревьями. Хвойный лес — это лес, который образуется одним или разными хвойными деревьями. Ельник — это лес, в котором из деревьев растут только ели. Сосновый бор — это лес, в котором из деревьев растут только сосны. Лес, в котором растут и хвойные, и лиственные деревья, называется смешанным лесом. Физкультминутка. Встаньте, дети, улыбнитесь, Земле нашей поклонитесь, Выше, к солнцу потянитесь, Вправо-влево наклонитесь, И по кругу повернитесь. Раз присядьте, два присядьте. И за парты тихо сядьте 5)Закрепление изученного материала а) Составление синквейна
б) Групповая работа. Разделите карточки с растениями на 2 группы. (хвойные и лиственные растения) в) Практическая работа. Работа с учебником с. 30-31 ( На распечатанных листах) Дополнительная информация к 1 заданию. Ель Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним под Новый год приходит сказка. В сумрачном еловом лесу верится, что именно здесь живут Баба-яга, Леший и другие герои сказок. Потому что даже в жаркий солнечный день в еловом лесу всегда прохладно и темно. Обычай украшать елку пришел к нам издалека. Когда день начинал прибывать, люди в ожидании теплых дней шли в лес, который всегда согревал и кормил их. Там они украшали самую большую ель игрушками, которые символизировали богатый урожай в поле, обилие птиц и зверей в лесу. Домой люди приносили еловые шишки. Ель – иголки короткие, колючие, сидят по одной, деревья меняют их через 5-6 лет. Сосна – иголки длинные, мягкие, сидят парами, живут 2-3 года. в) Работа в парах. Кроссворд «С какого дерева этот лист?»   Ответы: 1. Дуб. 2. Береза. 3. Клен. 4. Осина. 6. Рефлексия учебной деятельности. - Как вы понимаете пословицу «Растение – земли украшение»? - Как вы думаете, если бы они могли говорить, о чём бы они вас попросили? - А почему в городе нельзя обойтись без деревьев? - Деревья не только дают нам кислород, но и оберегают наши дома от пыли, вредных веществ, принимая всё это на листву. - Какими знаниями вы теперь можете поделиться со своими младшими друзьями, которые ещё не ходят в школу? - Что интересного из урока расскажите, придя сегодня из школы, своим родителям? Оценивание. Оценим свою работу и полученные знания с помощью смайликов: Отлично! Хорошо! Постарайся ещё! Ты на верном пути! 7. Итог - На какие группы мы делили растения на уроке? - Как правильно назвать лист хвойного дерева: а) колючка; б) иголка; в) хвоинка. - Какое из хвойных деревьев сбрасывает хвою на зиму: а) сосна; б) лиственница; в) ель Спасибо за работу! |