Логика формальная и диалектическая традиционная логика и символическая логика
 Скачать 157 Kb.
|
|
Задания 1 типа Логика формальная и диалектическая; традиционная логика и символическая логика. Значение логики в современной культуре и профессиональной деятельности человека. Рассуждение и умозаключение. Представление о логической форме. Понятие о логическом законе. Язык как знаковая система. Знак и его виды. Основные характеристики знака (смысл и значение). Общая характеристика понятия. Приемы образования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Виды понятий. Содержание и объем понятия. Отношения между понятиями. Представление отношений между понятиями с помощью кругов Эйлера. Операции с понятиями. Ограничение и обобщение понятий. Закон обратного отношения между понятиями. Деление и его виды. Правила деления. Ошибки при делении. Классификация. Правила определения. Ошибки в определениях. Явные и неявные определения. Реальные и номинальные определения. Общая характеристика суждения. Простое суждение и его структура. Суждение и предложение. Отношения между простыми суждениями («логический квадрат»). Отрицание суждений. Понятие логической связки. Виды и структура сложных суждений: соединительные, разделительные, условные и импликативные, материальной эквивалентности, с внешним отрицанием. Таблицы истинности. Логическая характеристика вопросов: Виды ответов: правильные и неправильные. Понятие нормы. Индукция и дедукция как методы познания. Дедуктивные умозаключения. Простой категорический силлогизм и его структура. Индуктивные умозаключения: виды индукции: методы установления причинных связей между явлениями. Аргументация и доказательство. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Виды доказательства. Задания 2 типа 1. Дайте характеристику логики как науки о формах и закономерностях правильного мышления. Обоснуйте ответ. 2. Расскажите об основных этапах развития логики как науки. Обоснуйте ответ. 3. Почему рассуждение является основным видом мыслительной процедуры? Обоснуйте ответ. 4. Как определяется истинность и правильность мышления? Обоснуйте ответ. 5. Как соотносятся мышление и язык? Обоснуйте ответ. 6. Назовите естественные и искусственные языковые системы? Обоснуйте ответ. 7. В чем особенность языка как знаковой системы? Обоснуйте ответ. 8. Каковы основные методологические принципы формальной логики? Обоснуйте ответ. К чему приводит нарушение принципов формальной логики? Обоснуйте ответ. 9. Почему понятие - это мысль особого вида? В чем заключается особенность понятий в гуманитарном знании? Обоснуйте ответ. 10. Что такое сложное суждение? Как соотносятся логические связки с союзами естественного языка? Обоснуйте ответ. 11. Каковы отношения между сложными суждениями? Обоснуйте ответ. 12. Дайте логическую характеристику вопросов: логически корректные и логически некорректные вопросы. Обоснуйте ответ. 13. Какие виды ответов Вы знаете? Обоснуйте ответ. 14. Какова роль вопроса в аргументации? Обоснуйте ответ. 15. В чем заключается различие между индукцией и дедукцией как методах познания? Обоснуйте ответ. 16. В чем заключается учение об умозаключении как теория рассуждения? Обоснуйте ответ. 17. В чем заключается различие между дедуктивными и индуктивными умозаключениями? Обоснуйте ответ. 18. Охарактеризуйте фигуры и модусы силлогизма. Обоснуйте ответ. 19. Что такое обратная дедукция и обобщающая индукция? Обоснуйте ответ. 20. В чем заключается сущность умозаключений по аналогии? Обоснуйте ответ. 21. Какие виды аналогии Вы знаете? Охарактеризуйте аналогию как логическую основу метода моделирования. Обоснуйте ответ. 22. Каковы правила по отношению к элементам доказательства? Обоснуйте ответ. 23. Каковы стратегия и тактика аргументации и критики? Обоснуйте ответ. 24. Какие правила аргументации и критики, доказательства и опровержения Вы знаете? Обоснуйте ответ. 25. В чем отличие софизма и паралогизма? Дайте определение понятия логического парадокса? Обоснуйте ответ. Задания 3 типа Задание № 1. Постройте условно-категорическое умозаключение соответствующие структуре ((a→b)^ a )→ b), взяв за основу приведенные рассуждения Ш. Холмса. «В ее остановившихся глазах был испуг, словно у затравленного зверя. Ей было не больше тридцати лет, но в волосах уже блестела седина. Шерлок Холмс окинул ее своим быстрым всепроникающим взглядом. Вам нечего бояться, – сказал он, ласково погладив ее по руке. – Я уверен, что нам удастся отстранить от вас все неприятности… Вы приехали утренним поездом. - Разве вы меня знаете? - Нет, но я заметил в вашей левой перчатке обратный билет. Вы рано встали, а потом, направляясь на станцию, долго тряслись в двуколке по скверной дороге. Дама сильно вздрогнула и в замешательстве взглянул на Холмса. Здесь нет никакого чуда, сударыня, – сказал он, улыбаясь. – Левый рукав вашего жакета по крайней мере в семи местах обрызган грязью. Пятна совершенно свежие. Так обрызгаться можно только в двуколке, сидя слева от кучера. - Все так и было, сказала она». (Конан Дойл А. Записки о Шерлоке Холмсе) Задание № 2. Нарушены ли законы формальной логики в следующих рассуждениях? «Ночью один из моих пациентов взял принадлежащее другому каноэ и отправился ловить рыбу при лунном свете. Владелец лодки на рассвете захватил его с поличным и потребовал, чтобы тот заплатил ему порядочную сумму за пользование каноэ, а равно и отдал ему весь свой улов. По существующим у туземцев законам он имел на это право. С этой тяжбой оба они явились ко мне – и, как то уже случалось не раз и прежде, мне пришлось выступить в роли судьи. Я начал с того, что объявил им, что на моей территории действует не туземный закон, а закон разума, который исповедуют белые и который они услышат из моих уст. После этого я приступил к дознанию. Я установил, что каждый из них был одновременно и прав, и не прав. - Ты прав, – сказал я владельцу каноэ, – потому, что тот человек должен был попросить у тебя разрешения взять твою лодку. Но ты не прав, потому что оказался беспечным и ленивым. Беспечность твоя выразилась в том, что ты просто закрутил цепь твоего каноэ вокруг ствола пальмы, вместо того, чтобы, как полагалось, запереть на замок. Беспечностью твоей ты ввел этого человека в соблазн поехать на твоей лодке. А лень твоя привела к тому, что в эту лунную ночь ты спал у себя в хижине, вместо того, чтобы воспользоваться удобным случаем половить рыбу. - Ты же, – сказал я, обратясь к другому, – виноват в том, что взял лодку, не спросив позволения ее владельца. Но ты одновременно и прав – в том, что оказался не столь ленив, как он, и не захотел упустить лунной ночи, не воспользовавшись ею для рыбной ловли. После этого в соответствии с существующим обычаем я постановил, что ловивший рыбу должен отдать одну треть своего улова за пользование лодкой владельцу последней, вторую же треть может оставить себе, ибо затратил силы на ловлю рыбы. Оставшуюся треть я постановил передать в пользу больницы, потому что дело происходило на ее территории и самому мне пришлосьзатратить время на разрешение их палавры». Задание № 3. Нарушены ли методологические принципы формальной логики в следующих рассуждениях: 1. Наказывать преступников – зло? – Да. Не наказывать преступников – зло? – Да. 2. «Ничто так часто не отсутствует, как присутствие духа» (Антуан де Ривароля). Задание № 4. Установите вид и проверьте правильность следующего определения: Динозавр – это вымершее млекопитающее мезозойской эры. Красивая женщина – это блондинка с голубыми глазами. Стол – это предмет мебели на четырех ножках. Задание № 5. Определите, какие принципы употребления имен нарушены в следующих контекстах: В институте мы изучаем логику. Мы познакомимся со многими логиками – традиционной и символической, классической и неклассической. После этого для нас не останется тайн ни в логике ребенка, ни в женской логике. Из милицейского протокола: «…на полу лежал труп, рядом сидела жена трупа, а брат трупа лежал в другой комнате без сознания». Задание № 6. Определите, какие принципы употребления имен нарушены в следующих контекстах: Помещик Троекуров хотел поймать разбойника Дубровского. Дубровский и француз Дефорж, живший в доме Троекурова – одно лицо. Значит, Троекуров хотел поймать француза Дефоржа, жившего в его доме. Лук – это оружие древних людей. Лук – это растение. Значит, растение – это оружие древних людей. Задание № 7. Определите, какие принципы употребления имен нарушены в следующих контекстах: Морковь пишется с мягким знаком. Морковь – это овощ. Значит, овощ пишется с мягким знаком. Материя – это философская категория для обозначения объективной реальности, данной нам в ощущении. Бабушке не хватило материи на фартук. Значит, бабушке не хватило философской категории для обозначения объективной реальности на фартук. Задание № 8. Являются ли правильными следующие ограничения nонятий: Человек, потерявший паспорт – человек, живущий в соседней квартире. Человек – человек, обучающийся в учебном заведении – школьник. Дорога – автомагистраль – Ленинградское шоссе. Четное число – число, которое делится на 4 Староста – староста курса – староста группы Компьютер – персональный компьютер Задание № 9. Являются ли правильными следующие классификации или нет? К каким видам они относятся? Если классификация неправильная, какие ошибки допущены? Транспорт делится на сухопутный, водный и воздушный. Сухопутный – на железнодорожный, автомобильный и трубопроводный. Водный – на морской и внутренний водный. «В тех случаях, когда национальные (этнические) и политические границы совпадают, образуются однонациональные государства; примером могут служить Польша и Япония. Некоторые страны, приближаясь к типу однонациональных, имеют какую-то долю национальных меньшинств, как, например, Болгария. Существуют также двунациональные (Чехословакия, Бельгия, Канада) и, наконец,. многонациональные государства – Югославия, Индия и др.» Зеркала делятся на плоские и сферические; сферические зеркала бывают вогнутые и выпуклые. Задание № 10. Укажите, какие приемы, сходные с определением, использованы в следующих текстах: «Банкет-фуршет» в переводе с французского означает «на вилку», и действительно основным прибором во время еды на банкете-фуршете является вилка… На банкете гостям представляется свободный выбор места в зале. Гости сами выбирают блюда и напитки, расставленные на столе, едят и пьют стоя за фуршетным столом или около него. В любое время они могут уйти, не дожидаясь окончания банкета и не прощаясь с хозяевами» Маленькая рыбка сказала морской королеве: «Я постоянно слышу о море, где оно – я не знаю». Морская королева ответила: «Ты живешь, движешься, обитаешь в море. Море и вне тебя и в тебе самой. Ты рождена морем, и море поглотит тебя после смерти» Задание № 11. Действие происходит на острове рыцарей и лжецов. Первые говорят только правду, вторые только лгут. Некто говорит: « Я лжец, а мой друг – не лжец». Кто есть кто? Задание № 12. Сформулируйте две дилеммы, стоящие перед Марией Кюри «Быстрое продвижение немцев ставит перед Мари вопрос совести: ехать ли ей в Бретань к дочерям или остаться в Париже? А в случае угрозы столице со стороны захватчиков должна ли она уходить вместе с отсыпающими санитарными службами? Мари спокойно взвешивает все за и против и принимает решение: что бы ни случилось, она останется в Париже. Ее удерживает в Париже не только предпринятое ею благо начинание. Она думает о лаборатории, о точных приборах, хранящихся на улице Кювье, о новых кабинетах на улице Пьера Кюри. «Если я буду там, – убеждает она себя, – немцы не осмелятся, пожалуй, разграбить их. Если же я уеду, все пропадет» Она рассуждает так, несколько лицемеря, чтобы найти логическое оправдание инстинкту, который руководит ею. Упрямой, стойкой Мари не по душе бегство. Трусить – значит играть на руку врагу. «Ни за что на свете не доставила бы она удовольствия победителю войти в брошенную лабораторию Кюри. Она вверяет своему шурину Жаку дочерей, подготовив их к разлуке». (Кюри Е. Мария Кюри) Задание № 13. Постройте прямое или косвенное подтверждение для каждого тезиса: Человек желает счастья. Ни одно преступление не должно оставаться не раскрытым. В слове «мышление» ударение делается на втором слоге. Задание № 14. Проанализируйте каждое из следующих рассуждений и выясните, является ли оно аргументацией или критикой или нет, если является, то установите его состав и вид, проверьте соблюдение правил. «Некоторые философы мне бросают: «Бог вечен, бесконечен, всемогущ: значит, он мог воспрепятствовать злу и не дать ему проникнуть в свое восхитительное творение». Друзья мои, будьте осторожны: если он это мог, но не сделал, значит, вы объявляете его злым, делаете его нашим преследователем, палачом, но не нашим богом... Могущество его весьма велико, но кто сказал нам, что оно безгранично? Ведь творения его свидетельствуют нам об обратном, и единственным средством, остающимся нам для его оправдания, является признание, что мощи его не хватило для торжества над физическим и моральным злом. Право, я предпочитаю поклоняться ограниченному богу, чем злому». (Вольтер. Философские сочинения. М., 1988. С. 482) Задание № 15. Проанализируйте, являются ли данные рассуждения аргументацией или критикой, и охарактеризуйте их: Какой-то человек сказал: «Тогда я солгал». Если это правда, то данный человек является лгуном, но если он сознался в своей лжи, то он сказал правду и его нельзя назвать лгуном. Следовательно, человек, который солгал, не является лгуном. Если бы марсианские моря представляли собой покровы обычной растительности, то они не отличались бы такой же гладкостью, как и светлые пространства – пустыни, а имели бы характерную для растительности изрезанную поверхность. Согласно многим наблюдениям, марсианские моря отличаются такой же гладкостью, как и светлые пространства – пустыни. Следовательно, они не представляют собой покров обычной растительности. Задание № 16. Определите отношения между категорическими суждениями: «В отдельные дни августа шел дождь»; «Ни один день августа не был дождливым». «Некоторые цветы – розы»; « Все цветы розы». Задание № 17. Подберите понятия, отношения между которыми изображаются кругами Эйлора так:  Задание № 18. В каких отношениях находятся следующие пары суждений, запишите их формулы (SAP, SEP, SIP,SOP)? Рыба живут в воде. Некоторые рыбы не живут в аквариуме. Некоторые россияне согласны с присоединением Крыма. Некоторые россияне не согласны с присоединением Крыма. Все люди любят кушать бананы. Ни один человек не любит кушать бананы. Некоторые люди ждут своей судьбы. Все люди ждут своей судьбы Задание № 19. В каком случае вывод по аналогии будет более достоверным и почему? Направление ветра не переменилось, поэтому завтра, как и сегодня, будет дождливо. Иванов на протяжении первого курса был нерадивым студентом, поэтому на втором курсе он будет учиться так же плохо, как и на первом. Новая книга этого автора будет пользоваться таким же успехом, как и предыдущая, поскольку посвящена той же теме – знакомству с «гламурной» жизнью Москвы Москвичи предпочитают метро всем другим видам общественного транспорта. Значит, и жители Лиссабона предпочитают метро всем другим видам общественного транспорта. «Раньше в китайских банках, кроме обычного набора шарантий, требуемых банком, клиента еще подвергали проверке через гадальщика…его деятельность мождно охарактеризовать, как работу профессионального психолога. Гадальщик, глядя на клиента, «вживается» в него: «Он – это я. Я – это он. Теперь посмотрим, что я вот с этой физиономией делаю в банке? Вот у меня такой взгляд… Такие губы… – Вывод: это жулик». Задание № 20. Опираясь на закон противоречия, установите, могут ли быть одновременно истинными следующие суждения? Следователь был на месте преступления. — Следователя не было на месте преступления. Задание № 21. Установите, какой из основных законов логики –тождества, противоречия, исключённого третьего, достаточного основания – нарушен в следующих примерах: "Алиса встречает Белого Короля. Он говорит: – Взгляни-ка на дорогу! Кого ты там видишь? – Никого, – сказала Алиса. – Мне бы такое зрение! – заметил Король с завистью. – Увидеть Никого! Да ещё на таком расстоянии!"(Л. Кэролл. Алиса в Зазеркалье) . Задание № 22. Выразите суждения в символической форме (на языке логики высказываний). Если я вечером пойду в театр или в кино, или в гости, то я не подготовлюсь к семинару, не высплюсь и буду плохо отвечать. Задание № 23. 24. Дайте логическую характеристику следующим понятиям: Людвиг ванн Бетховен, дом у реки Задание № 24. Условия. В карманах у братьев близнецов Труляля и Траляля игральные карты либо только красной масти, либо только черной масти. Тот, у кого карта красной масти говорит правду. «Либо я – Траляля, либо у меня в кармане карта черной масти» Задание № 25. 25. Определите, в каких отношениях находятся следующие понятия: дом и небоскреб, университет и учебное заведение. |