Главная страница
Навигация по странице:

  • 17 : 2 = 8 (ост. 1)

  • Деление выполнено верно.

  • «Историк, риторик, механик, химик, математик, минералог, художник, стихотворец» А.С. Пушкин

    		•

    астра. Лучший способ изучить чтолибо это открыть самому


    Скачать 134.98 Kb.
    НазваниеЛучший способ изучить чтолибо это открыть самому
    Анкорастра
    Дата01.09.2022
    Размер134.98 Kb.
    Формат файлаpptx
    Имя файла64c5faf081bf5cb3c2ec3d950bca381d(1).pptx
    ТипДокументы
    #658546

    Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому.


    «Весёлые примеры».

    5. Количество букв в слове БУРАТИНО разделите на число крыльев у орла



    2. Любимую оценку ученика умножить на самое маленькое двузначное число.

    3. У рыбы с усами3 зуба умножить на число гномов в сказке Белоснежка.





    6. Половину рубля уменьшите в число хвостов у 10 котов.

    4. Количество месяцев в году умножить на число голов Змея Горыныча.

    8 * 5 = 40

    • 8 * 5 = 40
    • 5 *10 =50
    • 3* 7 = 21
    • 12* 3= 36
    • 8: 2 = 4
    • 50 : 10 = 5

    Деление с остатком

    17 : 2

    • Найдём самое большое число до 17, которое

      • без остатка делится на 2.

    • Это 16.
    • Найдём частное: 16 : 2 = 8
    • Найдём остаток : 17 – 16 = 1

      • 17 : 2 = 8 (ост. 1)

    Как сделать проверку деления с остатком?

    17 : 2 =8 (ост.1)

    Найду обратным действием делимое.

    2 х 8 = 16; остаток 1;

    16 + 1 =17

    Деление выполнено верно.

    Алгоритм выполнения действия деления с остатком.

    • 42 : 5 = 8 (ост.2)
    • 40 : 5 = 8
    • 42 – 40 =2
    • 5 x 8 + 2 = 42

    1.Находим наибольшее ближайшее к делимому число, которое можно разделить на делитель без остатка.

    2.Данное число делим на делитель. Это значение частного.

    3.Вычитаем разделившееся число из делимого – получаем остаток.?

    4.Остаток должен быть < делителя.


    «Историк, риторик, механик, химик, математик, минералог, художник, стихотворец»

    А.С. Пушкин
    • Во время эксперимента, который проводил М.В. Ломоносов, он взял 68 медных шариков , 26 шариков расплавил, а остальные разложил в 5 пробирок. Сколько шариков получилось в каждой пробирке?

    - Какую цель ставили перед собой на уроке?

    - Удалось ли вам достичь цели?

    - Каким способом мы открыли новое?
    • Какой алгоритм составили?

    1.Урок полезен, всё понятно. (зеленый листочек)

    2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно. (жёлтый листочек)

    3.Ещё придётся потрудиться. Да, трудно всё-таки учиться!

    (красный листочек)

    написать администратору сайта