Күнтүзбелік жоспар дайындық топ (1). М. Горький атындаы жалпы орта мектебіні 0 сыныбыны Кнтзбелік жоспарлары

• Название: М. Горький атындаы жалпы орта мектебіні 0 сыныбыны Кнтзбелік жоспарлары
• Дата: 15.05.2023
• Размер: 182.72 Kb.
• Имя файла: Күнтүзбелік жоспар дайындық топ (1).docx
• Тип: Документы; #1130555
• страница: 9 из 15

8. Денсаулықты қалай күту керек? (6 сағат)( ж,ы,і,р дыбыстары және ь,ъ белгілері )

	0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу	Бауырсақ пен құрт	1	04.03
		0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу	Қайшы неге ұқсайды	1	10.03
		0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу	Әйбат біздің Әліпби	1	19.05
		0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап	Тағамдар қайдан келеді	1	17.03
		0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып(хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу	Кәмпиттің сөзі	1	18.03
		0.1.1.1.Сөздегі дыбыстарды,олардың түрлерін (дауысты,дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)ажыратып,дұрыс дыбыстау 0.1.1.2.Сөзді буынға бөлу,сөздегі буын санын және орналасу ретін анықтау 0.1.2.1.Сөз бен сөйлемді ажыратып,сөздің,сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2.Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару 0.1.2.3. Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,сұраулы,лепті) сөйлеу барысында қолдану 0.1.3.1.Тыңдалған мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндау. 0.1.4.1.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу 0.1.5.1.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым -қатынас құралдарын ( ым-ишара,қимыл),сөздерді (Кешіріңіз Тыңдаңызшы!және т.б) қолдану 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.2.1.2.Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.1.1.Сөз,сөйлем сызбасын құру 0.3.2.1.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі,леп белгісі. 0.3.3.1.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төмен сызығын сақтап,әріп элементтерін жазу 0.3.3.2. Қарапайым жиектерді штрихтап салу	Өткенді қайталау	1	20.05