|
|
Макет технологической карты. Макет технологичекой карты Машанова. Макет технологической карты воспитательного Мероприятия (занятия)
Макет технологической карты воспитательного Мероприятия (занятия)
ФИО педагога: Машанова Дарья Александровна
Наименование образовательной организации: МБОУ «ООШ №21»
Направление:
Тема1: Формула успеха
Возраст: 13-14 лет
Цель2:
Задачи3:
Формы работы4: Групповая работа в сочетании с фронтальной
Планируемые результаты:
- Личностные:
- Метапредметные:
Личностные (ЛУУД):
Познавательные (ПУУД):
Регулятивные (РУУД):
Коммуникативные (КУУД):
Ход занятия
Этапы
занятия
|
Деятельность педагога
|
Деятельность обучающихся
|
Универсальные учебные действия (УУД)
|
Способы и критерии оценки результатов
|
Организационный
|
Организация рабочего пространства в классе, активизация внимания обучающихся.
|
Включение в работу
|
ЛУУД:
ПУУД:
РУУД:
КУУД:
|
|
Мотивационный этап
|
Демонстрация портретов известных людей: Стив Джобс, Павел Дуров, Юрий Гагарин. Посмотрите внимательно на этих людей и скажите, что общего между ними? Что их объединяет? Вы видите портреты людей, которых, несомненно, можно назвать успешными. Почему?
|
Ответы на вопросы учителя. Выдвижение гипотез
|
ЛУУД:
ПУУД:
РУУД:
КУУД:
|
|
Стадия вызова
|
Беседа о понятии «успешность». Постановка проблемного вопроса.
Как вы думаете, существует ли некая формула успеха? В чем ее суть?
С чем у вас ассоциируется слово успех? Предлагается создать облако слов с помощью сайта https://www.mentimeter.com/
Прием - мозговой штурм
|
Дискуссия по проблемным вопросам после беседы. Определение темы и цели занятия. Мозговой штурм по проблемному вопросу, создание облака слов через мобильные устройства и сайт www.menti.com
|
ЛУУД:
ПУУД:
РУУД:
КУУД:
|
|
Стадия осмысления
|
Аналитическая беседа
Будет ли наша страна успешна в дальнейшем, в будущем? От кого это будет зависеть? Скажите, где вы начинаете получать знания? Что же вам помогло достичь таких успехов в учебе, в спорте? Какие качества?
Организация группового взаимодействия учащихся для апробации таких навыков как коммуникация, эмоциональный интеллект, креативность
Показ видеоролика «История успеха Стива Джобса»
Выведение формулы успеха
|
Групповая работа с целью определить какими качествами должен обладать человек, чтобы стать успешным.
Группа 1 – оформление карты понятий «Какие качества нужны для того, чтобы стать успешным?» с помощью интерактивной панели
Группа 2 - оформление карты понятий «Какие качества мешают человеку для того, чтобы стать успешным?» с помощью интерактивной панели
Обучающиеся в группах выводят свою формулу успеха
|
|
|
Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
Организация рефлексии результата деятельности на воспитательном мероприятии с использованием приема «Синквейн»
|
Рефлексия итогов своей деятельности
|
ЛУУД:
ПУУД:
РУУД:
КУУД:
|
|
Заключительный этап
|
Вручение доброкарт-памяток «Ключ к успеху»
|
Планирование дальнейшей работы в этом направлении
|
|
|
1Отражает содержание занятия, лаконичность, привлекательна.
2Формулируется в виде одного предложения как планируемый конечный результат. Должна быть диагностична и содержать триединую цель в развитии, обучении, воспитании.
3отражает пути достижения заявленного результата. Должны быть четкими, направленными на развитие конкретных качеств воспитанников, соответствовать содержанию занятия.
4 должна соответствовать теме, возрасту, особенностям воспитанников. |
|
|
Скачать 19.87 Kb.