Макет тестового задания 24.03.2023г. Макет теста карта тестовых заданий Компетенция Индикатор Дисциплина Описание теста

Название	Макет теста карта тестовых заданий Компетенция Индикатор Дисциплина Описание теста
Дата	11.05.2023
Размер	29.08 Kb.
Формат файла
Имя файла	Макет тестового задания 24.03.2023г.docx
Тип	Документы #1121924

МАКЕТ ТЕСТА

Карта тестовых заданий

Компетенция:

Индикатор:

Дисциплина:

Описание теста:

Тест состоит из 70 заданий, которые проверяют уровень освоения компетенций обучающегося. При тестировании каждому обучающемуся предлагается 30 тестовых заданий по 15 открытого и закрытого типов разных уровней сложности.

2. За правильный ответ тестового задания обучающийся получает 1 условный балл, за неправильный ответ – 0 баллов. По окончании тестирования, система автоматически определяет «заработанный итоговый балл» по тесту, согласно критериям оценки

3 Максимальная общая сумма баллов за все правильные ответы составляет – 100 баллов.

4. Тест успешно пройден, если обучающийся правильно ответил на 70% тестовых заданий (61 балл).

5. На прохождение тестирования, включая организационный момент, обучающимся отводится не более 45 минут. На каждое тестовое задание в среднем по 1,5 минуты.

6. Обучающемуся предоставляется одна попытка для прохождения компьютерного тестирования.
Кодификатором теста по дисциплине является раздел рабочей программы «4. Структура и содержание дисциплины (модуля)»

Комплект тестовых заданий
Задания закрытого типа

Задания альтернативного выбора

Выберите один правильный ответ
Простые (1 уровень)

А)

Б)

В)
2

А)

Б)

В)
3

А)

Б)

В)
4

А)

Б)

В)
5

А)

Б)

В)

Г)

Д)
6

А)

Б)
Средне –сложные (2 уровень)
7

А)

Б)

В)
8

А)

Б)

В)
9

А)

Б)

В)
10

А)

Б)

В)
11

А)

Б)

В)
12

А)

Б)

В)
13

А)

Б)

В)
14

А)

Б)

В)

Г)
15

А)

Б)

В)
16

А)

Б)

В)
17

А)

Б)

В)
18

А)

Б)

В)
19

А)

Б)

В)

Г)
20

А)

Б)

В)
21

А)

Б)

В)

А)

Б)

В)

Г)
Сложные (3 уровень)
23

А)

Б)

В)

24

А)

Б)

В)
25

А)

Б)

В)

Г)

Д)
Задания на установление соответствия
Установите соответствие между левым и правым столбцами.
Простые (1 уровень)
26 Установите соответствие:

А)

Б)

В)

27 Установите соответствие:

1

2
А)

Б)

В)

Средне-сложные (2 уровень)

28 Установите соответствие:

1

2
А)

Б)

В)

29 Установите соответствие:

А)

Б)

В)

30 Установите соответствие:

1

2

А)

Б)

В)

Г)

31 Установите соответствие:

1

2

А)

Б)

В)

Г)

32 Установите соответствие:

1

2
А)

Б)

В)

33 Установите соответствие:

1

2
А)

Б)

В)

34 Установите соответствие:

А)

Б)

В)

Г)

Д)

Сложные (3 уровень)
35 Установите соответствие:

1

2

А)

Б)

В)

Г)

Задания открытого типа

Задания на дополнение

Напишите пропущенное слово.
Простые (1 уровень)
36
37

39
40

42
Средне-сложные (2 уровень)
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52

54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
Сложные (3 уровень)
67
68
69
70

Карта учета тестовых заданий (вариант 1)

Компетенция	ПК2. Способен конструировать блоки, узлы и детали информационно-измерительных систем
Индикатор	ПК-2.3 Разрабатывает технологические процессы производства приборов и комплексов широкого назначения
Дисциплина	Технология приборостроения
Уровень освоения	Тестовые задания			Итого
	Закрытого типа		Открытого типа
	Альтернативный выбор	Установление соответствия/ последовательности	На дополнение
1.1.1 (20%)	5	2	7	14
1.1.2 (70%)	17	7	24	48
1.1.3 (10%)	3	1	4	8
Итого:	25 шт.	10 шт.	35 шт.	70 шт.

Карта учета тестовых заданий (вариант 2)

Компетенция	ПК2. Способен конструировать блоки, узлы и детали информационно-измерительных систем
Индикатор	ПК-2.3 Разрабатывает технологические процессы производства приборов и комплексов широкого назначения
Дисциплина	Технология приборостроения
Уровень освоения	Тестовые задания
	Закрытого типа		Открытого типа
	Альтернативного выбора	Установление соответствия/Установление последовательности		На дополнение
1.1.1	А) Б) В) 2 А) Б) В) 3 А) Б) В) 4 А) Б) В) 5 А) Б) В) Г) Д)	26 Установите соответствие: 1 2 А) Б) В) 27 Установите соответствие: 1 А) Б) В)		36 37 39 40 42
1.1.2	6 А) Б) 7 А) Б) В) 8 А) Б) В) 9 А) Б) В) 10 А) Б) В) 11 А) Б) В) А) Б) В) 13 А) Б) В) 14 А) Б) В) Г) 15 А) Б) В) 16 А) Б) В) 17 А) Б) В) 18 А) Б) В) 19 А) Б) В) Г) 20 А) Б) В) 21 А) Б) В) 22 А) Б) В) Г)	28 Установите соответствие: 1 2 А) Б) В) 29 Установите соответствие: 1 2 А) Б) В) 30 Установите соответствие: 1 2 А) Б) В) Г) 31 Установите соответствие: 1 2 А) Б) В) Г) 32 Установите соответствие: 1 2 А) Б) В) 33 Установите соответствие: 1 2 А) Б) В) 34 Установите соответствие: 1 2 3 4 А) Б) В) Г) Д)		43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66
1.1.3	23 А) Б) В) 24 А) Б) В) 25 А) Б) В) Г) Д)	35 Установите соответствие: 1 2 А) Б) В) Г)		67 68 69 70
Итого:	25 шт.	10 шт.		35 шт.

Критерии оценивания

Критерии оценивания тестовых заданий

Критерии оценивания: правильное выполнение одного тестового задания оценивается 1 условным баллом, неправильное – 0 баллов.

Максимальная общая сумма баллов за все правильные ответы составляет наивысший балл – 100 баллов.

Шкала оценивания результатов компьютерного тестирования обучающихся (рекомендуемая)

Оценка	Процент верных ответов	Баллы
«удовлетворительно»	70-79%	61-75 баллов
«хорошо»	80-90%	76-90 баллов
«отлично»	91-100%	91-100 баллов

Ключи ответов

№ тестовых заданий	Номер и вариант правильного ответа	36
1		37
2		38
3		39
4		40
5		41
6		42
7		43
8		44
9		45
10		46
11		47
12		48
13		49
14		50
15		51
16		52
17		53
18		54
19		55
20		56
21		57
22		58
23		59
24		60
25		61
26		62
27		63
28		64
29		65
30		66
31		67
32		68
33		69
34		70
35