Работа Маленькая батарейка-большой вред. Маленькая батарейка большой вред
 Скачать 2.35 Mb.
|
|
Республиканский этап Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды «Открытия 2030» Исследовательская работа на тему  «Маленькая батарейка - большой вред» Автор: Магомедов Магомед Русланович, учащийся ДО «Грамотеи» МБУ ДО «Дом детского творчества» МО «Акушинский район» РеспубликиДагестан Руководитель: Гаджиева Хадижат Магомедаминовна, педагог дополнительного образования МБУ «Дом детского творчества» МО «Акушинский район» Акуша, 2021 г. Содержание: 1. Введение__________________________________3 2. Основная часть___________________________ 4- 5 2.1. Вред батарейки. 2.2. Утилизация батареек.3. Экспериментальные исследования___________6-73.1. Анкетирование.3.2. Результаты анкетирования 3.3. Акция «Батарейку принеси - село своё спаси!» 4. Эксперементы. Опыты_______________________7 4.1.Опыт 1 4.2. Опыт 2 5. Выводы.____________________________________8 6. Заключение_________________________________9 7. Список литературы__________________________10 7. Приложение________________________________11-22 Введение. Поскольку нам довелось жить в 21 веке, с батарейками мы сталкиваемся ежедневно - в пульте дистанционного управления телевизором, в брейке противоугонного устройства, в электронных часах, в детских игрушках и карманных фонариках. А задумывались ли вы над вопросом: «Куда девать использованные батарейки?» Думаю, что мало кто задумывался над этой проблемой, потому что никому в голову не придёт, что маленькая блестящая батарейка - это источник колоссальной опасности как для человека, так и окружающей среды в целом. Изучив дополнительную литературу и ресурсы интернет, я узнал, что на первый взгляд безобидные вещицы, таят в себе колоссальную угрозу. Экологи подсчитали, что даже одна пальчиковая батарейка способна загрязнить около 20 квадратных метров земли и приблизительно 400 литров воды. Мы, учащиеся, не равнодушны к экологии нашего села и стараемся сделать все возможное, чтобы природе родного села был нанесён наименьший вред. Поэтому было решено внести свою лепту в большое общее дело, организовав сбор батареек в школе. Цель работы: изучить вредное влияние пальчиковой батарейки на окружающую среду и здоровье человека, показать важность и необходимость утилизации отработанных элементов питания. Задачи исследования: 1. Изучить литературу и материалы интернета по теме исследовательской работы. 2. Изучить влияние пальчиковых батареек на окружающую среду и здоровье человека. 3. Провести опыты с батарейкой. 4. Провести анкетирование среди школьников. 5. Систематизировать полученные материалы. 6. Повысить экологическую культуру учащихся и их родителей о вреде использованных батареек. 7. Организовать акцию «Батарейку принеси и село своё спаси!» по сбору использованных батареек. 8. Создание листовок о правильной утилизации батареек. провести опыты. Объект исследования: пальчиковая батарейка. Методы исследования: сбор информации; изучение и анализ литературы по теме; наблюдение, анкетирование, опыты; анализ полученных результатов. Гипотеза исследования: мы предполагаем, что пальчиковая батарейка-источник загрязнения окружающей среды и отрицательного влияния на здоровье человека. Практическая значимость работы заключается в следующем: наше исследование поможет обратить внимание на проблему утилизации пальчиковых батареек и будет полезно обществу. Ожидаемые результаты: работа над исследованием поможет многим понять, что батарейки, выброшенные с другим мусором, наносят вред почве, воде, людям, животным, растениям; заставит нас бережнее относиться к природе. 2.Основная часть. 2.1.Вред батарейки. Рассмотрев внимательно обычную пальчиковую батарейку, я увидел на ней значок  . Обратившись к дополнительной литературе и интернету, я узнал, что он обозначает: «Не выбрасывать! Сдать наутилизацию». И этот знак на батарейке стоит неспроста!Когда вещества, находящиеся внутри батарейки истончаются, батарейка разряжается и становится непригодной. Мы выбрасываем ее. Мы знаем, что для изготовления батарейки используют различные тяжелые металлы. После выбрасывания батарейки металлическое покрытие разрушается, и эти вещества попадают в почву и в подземные воды. Эти металлы могут попасть в реки, озера и в источники с питьевой водой. Чем опасны тяжелые металлы, находящиеся в батарейках? Учитель физики, Омаров Омаргаджи Эльдарович, рассказал следующее: «На открытом воздухе под дождем и снегом оболочка батарейки быстро разлагается, а её начинка опасна для окружающей среды. Внутри батарейки находятся ядовитые вещества - тяжелые металлы, такие как ртуть, свинец Свинец. Накапливается в основном в почках. Вызывает также заболевания мозга, нервные расстройства. Кадмий. Накапливается в печени, почках, костях и щитовидной железе. Является канцерогеном, то есть провоцирует рак. Ртуть. Влияет на мозг, нервную систему, почки и печень. Вызывает нервные расстройства, ухудшение зрения, слуха, нарушения двигательного аппарата, заболевания дыхательной системы. Наиболее уязвимы дети. Металлическая ртуть — яд. По степени воздействия на организм человека ртуть относится к 1-му классу опасности — «чрезвычайно опасные вещества». Независимо от путей поступления в организм ртуть накапливается в почках. Он может попасть в организм человека как непосредственно из воды, так и при употреблении в пищу продуктов, приготовленных из отравленных растений или животных, поскольку этот металл имеет свойство накапливаться в тканях живых организмов. Мы с моим учителем Гаджиевой Хадижат Магомедаминовной побывали на местах, куда выбрасывают мусор. Мы увидели такую картину. Мусор вывозят не каждый день, поэтому там скопилось большое его количество. Даже если люди выбрасывают мусор в пакете, то коровы в поисках пищи, эти пакеты разрывают. Содержимое пакета вываливается на землю. Среди этой кучи мусора, также валяются батарейки. Мы убедились, что ядовитые вещества из батареек, попадают и в молоко отравленных коров. Люди употребляют это молоко, не думая, что вредные химические соединения с кипячением не исчезают, не убиваются – они ведь не микробы. Приложение №1. 2.2. Утилизация батареек. Как правильно утилизировать батарейки после использования? Использование вредных для человека и окружающей среды веществ, при производстве различных изделий, в том числе и батареек, требует правильной их утилизации после использования. Из интернета я узнала, что во многих зарубежных странах есть пункты по приему батареек. В Нью-Йорке, например, выбрасывать батарейки в мусор запрещено законом. Я считаю, что нужно создать систему сбора вышедших из строя батареек и у нас в республике, как это сделано во многих европейских странах. Но поблизости нашего села отсутствуют пункты приема источников. В связи с этим, появилась следующая идея, сталкивающая наших двух вечных врагов пластиковую бутылку и батарейки. Пластиковые бутылки будут разлагаться как минимум лет 100-200. Можно использовать этот факт для блага природы! Так как у нас нет возможности сдать батарейки в переработку, а они все продолжают появляться, можно поступить следующим образом. Выделить одну пластиковую бутылку и складывать в нее все использованные батарейки, и как только она заполнится, крепко закрутить крышку и только тогда выбросить ее в мусор, сразу же выделяя новую бутылку. Таким образом, выброшенные батарейки будут долгие столетия храниться в этой бутылке, не нанося вреда природе. Конечно, это не переработка, но все же это очень простой и эффективный способ снизить вред от батареек для природы... Приложение №2. 3. Экспериментальные исследования. 3.1. Анкетирование. Мы с моим учителем Гаджиевой Х.М. решили выяснить, как используют школьники батарейки. Составили вопросы для анкеты и попросили учащихся ответить на них. Анкета для учащихся по выяснению знаний о правильной утилизации батареек. 1. Используете ли вы дома батарейки? (Обведите ответ) а) да б) нет 2. Укажите приборы и устройства, в которых вы их наиболее часто применяете? 3. Знаете ли вы, какой вред окружающей среде наносит неправильная утилизации батареек? (Обведите ответ) а) да б) нет 4. Знаете ли вы о правильной утилизации батареек? (Обведите ответ) а) да б) нет Приложение№3. 3.2. Результаты анкетирования. Всего было опрошено 66 человек разных возрастных категорий. Из анализа анкеты можно сделать вывод, что в семьях жителей с. Усиша в быту батарейки широко используются (в пультах дистанционного управления, телефонах, игрушках, часах, фотоаппаратах и т. д.). Изучая ответы анкетируемых учащихся, мы увидели, что, несмотря на большую заинтересованность в сохранении чистоты природы, значительная часть учащихся не знает о правильной утилизации батареек. В связи с этим я решил поставить в нашем классе коробку для сбора использованных батареек, чтобы учащиеся школы приносили использованные батарейки, а не выкидывали их в мусор. В течение недели коробка была практически полная. Я подсчитал, что наш класс собрал 65 батареек. Подумайте, сколько квадратных метров земли мы сохранили? Для того, чтобы ученики нашей школы знали о вреде использованных батареек, мы расклеили на информационных щитах школы листы с информацией Приложение№4. 3.3. Акция «Батарейку принеси – село своё спаси!» На втором этапе вместе с моей учительницей Гаджиевой Х.М. организовали и провели экологическую акцию по сбору использованных батареек «Батарейку принеси и село своё спаси!» Цель: привлечь внимания родителей и учащихся к проблеме раздельного сбора отходов и повысить у них сознательность и экологическую культуру. Родители и учащиеся нашей школы очень активно приняли участие в акции, так как многие семьи собирали батарейки и не знали, куда их сдать. Вывод: акция по сбору отработанных батареек должна организовываться в нашей школе ежегодно. И стать самой масштабной акцией на территории России среди учащихся школ. Приложение № 5 4. Эксперименты. Опыты. Опыт 1. Влияние воды на батарейку. Опытным путем мы решили проверить, что произойдет с водой, если положить батарейку в воду. Будут ли выделяться из элемента питания, содержащиеся в нем вещества. Я поместила батарейку в водный раствор. Вода свой цвет не изменила. На третий день я заметила, что на батарейке появилась ржавчина, на седьмой день на дне стакана появился осадок, вода стала ржавой. Спустя ещё несколько дней вода помутнела. Приложение №6. Вывод: металлическая оболочка батарейки под действием воды разрушается, а вредные вещества тяжелых металлов, находящиеся в батарейке, попадают в воду. Опыт 2. Влияние загрязнённой воды на растения. Во втором опыте я решила проверить влияние загрязненной воды на растения. Я взял два живых тюльпана, и поставил в стаканы с водой. Во время опыта, мы с Хадижат Магомедаминовной вели дневник наблюдения и делали фотографии. Вывод: вода, загрязненная вредными веществами батарейки, отрицательно влияет на растения. Вывод. Опираясь на научную литературу, используя свои собственные наблюдения, опыт, можно утверждать, что выбрасываемые батарейки в мусорные баки, опасны для здоровья человека и окружающей среды. Так как батарейки содержат различные тяжелые металлы, которые даже в небольших количествах могут причинить вред здоровью человека. Это цинк, марганец, кадмий, никель, ртуть и др. После выбрасывания батарейки коррозируют (их металлическое покрытие разрушается), и тяжелые металлы попадают в почву и грунтовые воды. Из грунтовых вод эти металлы могут попасть в реки и озера или в артезианские воды, используемые для питьевого водоснабжения. Один из самых опасных металлов, ртуть, может попасть в организм человека как непосредственно из воды, так и при употреблении в пищу продуктов, приготовленных из отравленных растений или животных, поскольку этот металл имеет свойство накапливаться в тканях живых организмов. Таким образом, я достигла поставленной цели, выяснив, о вредном воздействии отработанных батареек на окружающую среду и здоровье человека и доказала гипотезу: Использованная батарейка приносит вред окружающей среде и здоровью человека. А также я провела анкетирование среди учащихся и их родителей. Организовала акцию «Батарейку принеси и село своё спаси!» по сбору отработанных батареек, привлекла внимание к этой проблеме одноклассников и их родителей и внесла практический вклад в оздоровление окружающей среды нашего села Усиша. В связи с этим мы хотели бы дать следующие рекомендации по уменьшению вреда батареек на экологию. Советы по уменьшению экологического вреда батареек: Пользуйтесь бытовой техникой, которая работает от сети! Используйте батарейки, которые можно перезаряжать! Лучше покупайте батарейки, не содержащие кадмия и ртути! Не выкидывайте батарейки с бытовым мусором! Временно храните батарейки в пластиковой закрытой таре, для экологии гораздо лучше — чем нахождение этих же самых батареек на свалках села! Заключение. Мы люди, считаем себя самыми умными обитателями планеты, но посмотрите, что мы делаем? Дождевые черви рыхлят землю и обогащают её питательными веществами, а мы, люди - истощаем. Растения без устали извлекают из земли тяжёлые металлы, а мы их туда складываем. А основной источник тяжёлых металлов, ртути, свинца и кадмия, и щелочного металла лития - отработанные батарейки. Даже одна единственная пальчиковая батарейка заражает 20 квадратных метров земли! Так давайте помогать бескорыстным и трудолюбивым подземным жителям, и растениям! Ведь в итоге вся отрава, которую мы беспечно отправили на помойку, возвращается к нам - с водой из-под крана, с дымом горящей свалки, с рыбой, выловленной в реках и озерах. Хотите пить чистую воду, дышать чистым воздухом? Во всём мире отработанные батарейки собирают и утилизируют отдельно от бытового мусора. Давайте же и мы поступать так же! Не забывайте, что отравление тяжёлыми металлами, содержащимися в батарейках, приводит: к сердечной недостаточности, поражению почек и печени, поражению центральной нервной системы и даже к смерти! СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ Письменные 1. Ожегов С.И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук. - 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИМИ Технология», 2003г. 2. Э. Ленгли. Оксфорд. Первая энциклопедия/ Пер. с англ. А. В. Мясникова. – М.: ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2010 г. 3. Перышкин А.В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват. Учреждений. - М.: Дрофа, 2003 г. 4. Интернет Устные 5. 6. Беседа с медсестрой Багдаевой С.Ш.. 7.Анкетирование школьников. Приложение 1.  Приложение 2.  Приложение 3.   Приложение4.  Приложение5.        Приложение 6.    |