Мұғалімнің аты-жөні:
|
Уйсинбаева Ж.С
|
Пән/Сынып:
|
Математика, 5 А сынып
|
Қай аптаның нешінші сабағы
|
11 сабақ
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
5.1А Натурал сан және нөль
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Мәтінді есептерді шығару
|
Оқу мақсаты:
|
5.5.1.8 әріпті өрнек құрайды және оны есеп шығаруда қолданады
|
Сабақ мақсаты:
|
Оқушылар орындай алады:Натуралсандарң жазылуын,реқатар
ын 1. Мәтінді есепте әріпті өрнек құрайды және оны есеп шығаруда қолдана алады
|
Бағалау критериі:
|
Мәтінді есепте әріпті өрнек құрайды және оны есеп
шығаруда қолдана алады
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
|
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Тапсырма
|
Тапсырманың мақсаты
|
Мұғалімнің бақылауы мен зерттеуі не?
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
1 минут
|
Ұйымдастыру
|
I. Сәлеметсің бе?
Математика пәнінен келесі сабағымызды бастаймыз.
Сабағымыздың тақырыбы: «Мәтінді есептерді шығару»
Бүгінгі сабақта:
Сенің меңгеретінің:
Мәтінді есепте әріпті өрнек құрайды және оны есеп шығаруда қолдана алуды
|
Не меңгеретінін білу үшін
|
Мұғалім оқушылардың мақсатпен танысқанын бақылайды
|
|
Презентация Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
|
5
минут
15 минут
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
|
II. Үй тапсырмасын тексеру
№ 198, №199
ІІІ. Негізгі бөлім
Мысал:
Шебер 1 айда 240 деталь жасады, ал шәкірті 3 есе кем деталь жасады? Осы тапсырмаға қай сұрақтарды қойсақ болады?
Мысалдар:
1. Шәкірті бір айда қанша деталь жасады?
240:3=80 деталь;
2. Шебер мен шәкірті бірігіп қанша деталь жасады?
240+80=320 деталь;
3. Шебер шәкіртінен неше деталь артық жасады?
240-80= 160 деталь;
Мысал:
Жаңа оқу жылына оқушыға жейде мен күрте сатып алуға барлығы 9200тг ақша жұмсалды. Күрте жейдеден 3 есе қымбат тұрады. Сонда күрте қанша тұрады?
Шешімі:
х + 3х= 9200 ;
х=2300;
Ж: 6900тг
1- тапсырма.
1-топ. Жиһаздар дүкенінен үйге диван мен үстел сатып алуға 75000 тг жұмсалды.Үстелдің бағасы диванға қарағанда 2 есе арзан, диван қанша тұрады?
(х + 2х= 75000 ; х=25000; Ж: 50000тг)
2-топ. Жаңа оқу жылына оқушыға жейде мен күрте сатып алуға барлығы 9200тг ақша жұмсалды. Күрте жейдеден 3 есе қымбат тұрады. Сонда күрте қанша тұрады?
(х + 3х= 9200 ; х=2300; Ж: 6900тг)
3- топ. Қысқа жеміс сусынын даярлау үшін анам базардан 1260 теңгеге шие және өрік сатып алды. Шиенің бағасы өрікке қарағанда 2 есе қымбат болса, шие қанша тұрады?
(х + 2х= 1260 ; х=420 ; Ж: 840тг)
|
Өткен тақырыпты бекіту
|
Мұғалім оқушылардың сұрақтардың жауаптарын түсінгендігін бақылайды
Жұмыс парақшалары
Сызғыш, өшіргіш, қарындаш, маркер
Оқушылар тапсырмаларды дәптерлерінде орындайды
|
Мадақтау сөздер арқылы бағалауға болады
Мұғалім оқушыларға білу, түсіну сұрақтарын қойып, жауаптарын тыңдау арқылы бағалайды
|
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
|
12-13 минут
|
Жеке жұмыс
|
VI. Тест жұмысы (Жеке жұмыс)
1. Әріпті өрнекті көрсет:
А) 3 . 27 + 118; Ә) 72 : 12 – 4; Б) 65 : а + 78
2. 2х +3 өрнегіндегі коэффициентті ата:
А) 3 Ә) 2 Б) 1
3. 285 – 185 өрнегінің мәнін тап:
А) 85 Ә) 100 Б) 102
4. 303 . 3а өрнегін ықшамда:
А) 909а Ә) 909 Б) 303а
5. 45 пен х сандарының қосындысы:
А) 45х Ә) 45 – х Б) 45 + х
6. Теңдеуді шеш: х + 54 = 100
А) х = 46 Ә) х = 45 Б)
7. Теңдеуді шеш: х : 17= 1
А) х = 1 Ә) х = 0 Б) х = 17
Жауаптар:
1. Б 2. Ә 3. Ә 4. А 5. Б 6. А 7. Б
|
Тақырыпты тәжірибе арқылы меңгеру
|
Жеке жұмысты қалай орындағанына қарай бүгінгі сабақты бағалайды
|
Бағалау дескрипторларын ұсыну
|
Слайд 10
|
2 минут
|
Сабақтың соңы
|
VII. Қорытындылау
Мұғалім оқушыларды сабақтың мақсаты мен жетістік критерийлеріне қайта оралтады.
Сабақтың мақсаты қандай?
Мақсатқа жеттіңіздер ме?
Әрбір оқушы тақырып бойынша бір нәрсе тұжырымдайды.
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
|
|
|
2 минут
|
|
VIII. Рефлексия
Сабағымызды қорытындылайық. Өзіңізді өзіңіз бағалаңыз. Әр сөйлем бойынша толықтырыңыз:
Істей аламын:
|
|
|
|
|
Скачать 29.4 Kb.