Мастер класс Лынская. Мастеркласс Применение Интеллекткарт в деятельности учителялогопеда

Название	Мастеркласс Применение Интеллекткарт в деятельности учителялогопеда
Анкор	Мастер класс Лынская
Дата	05.12.2021
Размер	0.6 Mb.
Формат файла
Имя файла	master-klass.pptx
Тип	Документы #292424

МБДОУ д/с № 16

Мастер-класс

«Применение «Интеллект-карт» в деятельности

учителя-логопеда»

учитель-логопед С. Г. Гришина

г.Зеленогорск, 2019г.

Основные достоинства интеллект-карт:

опора на визуальное мышление;
позволяет обучаться новым навыкам и переносить их в различные жизненные ситуации;
дает информацию о том, что произойдет в дальнейшем и в каком порядке;
развивает самостоятельность, делая ребенка субъектом образовательного процесса, помогая научиться переходить от одной деятельности к другой без руководства или вербальной подсказки взрослого;
позволяет повысить результативность и эффективность коррекционно-развивающей деятельности;
повысить психолого-педагогическую компетентность родителей (законных представителей).

Интеллект-карта - технология мышления и запоминания информации, это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, решения творческих задач, инструмент развития памяти и мышления.

Тони Бьюзен (английский деятель в области психологии обучения и развития интеллекта) разработал «mind maps» («mind maps» «mind» - «ум» + «maps» - «карты» )

Профессор РАЕН Е.Е.Васильева создатель русской версии интеллект-карт «RUSSIAN MIND MAPS» («Карта памяти», «Карта текста», «Карта правила», «Мнемоническая карта», «Конспект – карта», «Вопрос – карта», «Карта мышления», «Карта учебника») .

Кандидат педагогических наук В.М. Акименко адаптировала метод интеллект-карт для работы с дошкольниками

Этапы составления интеллект-карт:

1. Определение объекта изучения.

2. Построение интеллект-карты.

3. «Реконструкция и ревизия».

4. Презентация результата.

Задание №1 Составить и нарисовать интеллект-карту «Артикуляция звука [с]»

1. Губы растянуты в улыбку.

2. Зубы сомкнуты.

3.Широкий язык лежит за нижними зубами. Кончик языка упирается в нижние резцы.

4.Воздушная струя холодная.

Задание № 2 Составить и нарисовать интеллект-карту

для определения позиции звука [с]

Придумать слова со звуком [с]. Определить позицию звука [с] в словах:

-в начале слова,

-в середине слова,

- в конце слова.

Задание № 3 Составить и нарисовать интеллект-карту текста

Соня была в саду. Там стояли стол и скамейка. Соня села на скамейку и стала рисовать. Она нарисовала сад, над садом солнце. Рисунок был неплох.

Задание № 4 Составить и нарисовать интеллект-карту для запоминания текста

Киска, где твоя миска?