неделя - урок. Математическая как средство формирования здравого смысла. Проводится в рамках Недели математики Участники
 Скачать 283.62 Kb.
|
|
Математическая как средство формирования здравого смысла. Проводится в рамках «Недели математики» Участники:учащиеся 7 классы в виде команд. Тип мероприятия: работа в группах Воспитательные: Воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству. Смысл – развлечься, проверить и получить знания, расширить кругозор Цели мероприятия: применение знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности; формирование способности решать личностно-значимые проблемы; формирование ключевых компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, социально-трудовой и компетенции личностного самосовершенствования; формирование метапредметных и универсальных учебных действий с учетом реальных потребностей и интересов в общении и познании; ориентация на тесную связь обучения с непосредственными жизненными потребностями, интересами и социокультурным опытом учащихся; получение учащимися знаний, которые могут быть применимы не только в рамках образовательного процесса, но и в реальных жизненных ситуациях. Ход мероприятия: Разделить класс на группы. Включить мультфильм . Угадать тему урока. Девиз нашего сегодняшнего урока мы узнаем в зашифрованном высказывании Пушкина  Учащимся предлагается сложить три геометрические фигуры ( два прямоугольника и один круг). Эти фигуры заранее разрезаны на отдельные части из цветного картона. Время для выполнения: не более 5 минут.   Вступительное слово ведущего Математика – это не только расчеты и формулы, это прежде всего логика и упорядоченность. Доказать, что 2х2=5 Формально кажущееся правильным, но по существу ложное умозаключение – это СОФИЗМ! и мы сейчас еще раз в этом убедимся. Станция №3 Глазомерная Задание.На этой станции проверяется глазомер. Отвечаем на предложенные начальником станции вопросы или консультантами. За каждый верно отвеченный вопрос начисляется 1 балл. Вопрос считается отвеченным верно, если его ответ совпал с размерами, попавшими в указанный интервал. За каждый верный ответ начисляется 1 балл. Время на выполнение - не более 5 минут 1. Каков диаметр 5 рублевой монеты? 20-30мм 2. Длина железнодорожного рельса? 10-15м 3. Высота 4 этажного дома? 12-20м 4. Высота телеграфного столба? 4-8м 5. Длина обычного карандаша? 15-20см 6. Средняя скорость пешехода? 4-6км/ч 7. Средняя скорость лыжника? 15-25км/ч 8. Средняя скорость поезда? 40-100км/ч 9. Сколько весит ученическая тетрадь? 20-50г 10. Сколько весит кирпич? 2-5кг 11. Сколько весит футбольный мяч? 200-600г 12. Сколько весит воробей? 30-100г 13. Сколько весит слон? 2-7т 14. Сколько весит крупная породистая свинья? 100-300кг 15. Сколько весит паровоз? 100-250т 16. Сколько груза может увезти лошадь? 300-800кг 17. Сколько литров молока можно надоить от одной коровы за 1 раз? 80-20л 18. Сколько ударов в минуту делает пульс взрослого человека? 50-100   1 станция «Творч Ведущий: Математика – это орудие, с помощью которого человек познаёт и покоряет себе окружающий мир. Чтобы сделать в математике открытие, надо любить её так, как любил её каждый из великих математиков, как любили и любят её десятки и сотни других людей. Сделайте хотя бы малую часть того, что сделал каждый из них, и мир навсегда останется благодарным вам. Полюбите математику! На этом наш урок завершается. Но победителями стали все участники сегодняшнего урока, потому что каждый узнал что-то новое. |