Квест Пять плюс. квест Пять с плюсом. Математический квест Пять с плюсом
 Скачать 128.79 Kb.
|
Математический квест «Пять с плюсом»"Математический квест"- это игра-путешествие по станциям, на которых командам предлагаются различные математические задания, которые носят практический, функциональный характер, показывают красоту, практичность и доступность математики, позволяют взглянуть на математику под другим – творческим - углом. Участники:учащиеся 4 классов в виде команд, количество участников произвольное. Тип мероприятия: активная игра-путешествие по различным станциям, на которых необходимо выполнить определённое задание и получить монеты. Время и место проведения: после уроков в течение 1-1.5 часов. Желательно чтобы занятий в школе уже не было, так как под каждую станцию требуется кабинет-класс. Помощники: на каждой станции находятся помощники – учащиеся 11 класса, поэтому роль учителя – предварительная подготовка, инструктаж помощников, вступительное слово, наблюдение, помощь, и подведение итогов. Ход мероприятия: Все участники мероприятия собираются в актовом зале, где проводится инструктаж, раздаются маршрутные листы каждой команде с названиями станций, номером кабинета в которой она расположена. Вступительное слово. Учитель: Ребята, на адрес нашей школы пришло письмо. Оно предназначено учащимся 4 класса. Посмотрим? «Приветствую вас, дорогие четвероклассники. Пишет вам любитель математических тайн и загадок. Я великий Арифметикус. Моя сила растет от ваших нерешенных задач и примеров. Предлагаю вам помериться силой со мной. Ну что, рискнете? Тогда в путь. Желаю неудачи!» - Ну как, ребята, не боитесь сразиться с любителем тайн и загадок? Тогда нам нужно три команды по 10 человек. (подготовить геометрические фигуры 10 треугольников, 10 квадратов, 10 прямоугольников разных цветов) Каждая команда выбирает командира, придумывает название - связанное с математикой. Определим порядок участия. Решим задачу: Какими будут номера трех соседних домов, если их сумма равна 21? (Помните, что на одной стороне улицы могут быть только четные или только нечетные номера домов) Расположи номера в порядке возрастания. Ответ – 5, 7, 9 Капитанам команд вручаются путевые листы. 1. «Художественная» Нарисовать при помощи геометрических фигур и математических символов «Царицу Математики». Время 5 минут. На обдумывание 2 минуты. Оборудование: листы (отдельно для каждой команды), краски, вода и кисти (в неограниченном количестве). При выставлении баллов необходимо учитывать соответствие теме, верное трактовка задания, слаженность и законченность работы. Максимальное количество 5б «Спичечная» Предлагается решить две задачи со спичками (лёгкая и сложная). Оборудование: спички (сложенное задание). Верно выполненное задание оценивается баллами. Манимум 5 б за каждую верно решённую задачу. Время 7 минут. Соприкасающиеся друг с другом спички  Задание. Необходимо разместить 6 спичек так, чтобы каждая спичка соприкасалась с остальными пятью. Ответ. Это задание требует подключения ваших творческих способностей, и выход за рамки плоскости – ведь спички можно класть друг на друга. Верное решение выглядит следующим образом. На схеме все спички действительно соприкасаются друг с другом.  Поле длякрестиков-ноликов Условие. Необходимо переложить 3 спички так, чтобы получить ровно 3 квадрата. Ответ.  Станция «Литературная » Ученикам выдаётся текст, в словах которого спрятались числа. Задание: подчеркнуть все числа в тексте, найти их сумму и разделить её на 5. За каждое число – балл, за верное выполнение задания – дополнительно 10 баллов. Станция «Шифровальная» 1.Задание расшифровать текст – 5 б 2. Разгадать ребус – 10 б Текст Вскоре 7я о5 сядет за 100л, блистающий чи100тою. Сес3цы – 40и е2 ухи3лись пре2рительно приготовить обед, отыскать вме100 осе3ны 100лько ус3ц, что пред100ял целый пир. 5 станция «Магазин» В магазине нужно купить набор продуктов. Даны цены в трех магазинах, нужно все посчитать и выбрать самый дешевый магазин. Результаты вычислений и обоснование выбора сдать консультантам. За каждый верно подсчитанный набор продуктов – 5 баллов. Максимально: 15 баллов 6 станция «Привал» Задание командам: вспомнить и исполнить как можно больше песен, в которых звучат числительные. Время ограниченно - в течение 5 мин, за каждую песню 1 бал Маршрутный лист Команда __________________Капитан_____________
Маршрутный лист Команда __________________Капитан_____________
Маршрутный лист Команда __________________Капитан_____________
Маршрутный лист Команда __________________Капитан_____________
Маршрутный лист Команда __________________Капитан_____________
Маршрутный лист Команда __________________Капитан_____________
Станция «Магазин» В магазине нужно купить набор продуктов. Даны цены в трех магазинах, нужно все посчитать и выбрать самый дешевый магазин. Результаты вычислений и обоснование выбора сдать консультантам. За каждый верно подсчитанный набор продуктов – 5 баллов. Максимально: 15 баллов Инструкция консультантам В магазине нужно купить набор продуктов( заранее написать на доске). 3 кг яблок 500 г колбасы 500 г сыра 1 кг бананов 3 батона 6 порций мороженого Даны цены в трех магазинах (Магнит, Пятерочка, Высшая лига), нужно все посчитать и выбрать самый дешевый магазин. Результаты вычислений и обоснование выбора сдать консультантам. 1-й магазин «Магнит» набор указанных продуктов 3кг яблок -162 руб 0,5 кг колбасы -115 руб 0,5 кг сыра – 175 руб 1кг бананов -120 руб 3 батона-105 руб 6 пор мороженого -360 руб Итого 1037 руб 2-й магазин «Пятёрочка» набор указанных продуктов 3кг яблок -210 руб 0,5 кг колбасы -135 руб 0,5 кг сыра – 145 руб 1кг бананов -90 руб 3 батона-96 руб 6 пор мороженого -330 руб Итого 1006 руб 3-й магазин «Высшая лига » набор указанных продуктов 3кг яблок -150 руб 0,5 кг колбасы -105 руб 0,5 кг сыра – 180 руб 1кг бананов -110 руб 3 батона-120 руб 6 пор мороженого -420 руб Итого 1085 руб
Станция «Литературная » Инструкция консультантам Ученикам выдаётся текст, в словах которого спрятались числа. Задание: подчеркнуть все числа в тексте, найти их сумму и разделить её на 5. За каждое число – балл, за выполнение задания – дополнительно 10 баллов. Ключ: Найдите спрятанные в словах числа и подчеркните их. В тридесятом королевстве жил Кристофер. Был он из семьи простого столяра. Большого состояния он не имел, так как работал сторожем. Однажды Кристофер решил сделать стрижку. Он преодолел большое расстояние пешком, прежде чем добрался до парикмахерской в подвале девятиэтажного дома. В парикмахерской было пусто и чисто. Стоимость услуги была приемлемой. После стрижки он стал похож на тритона, что вызвало у него неописуемый восторг. Ведь он опять собрался на Карнавал животного мира в Бостоне. Задание: подчеркнуть все числа в тексте, найти их сумму и разделить её на 5. (20 – подчеркнуть, 3+7+3+2+9+3+3+5 + 100х12=1235:5=247) Найдите спрятанные в словах числа и подчеркните их. В тридесятом королевстве жил Кристофер. Был он из семьи простого столяра. Большого состояния он не имел, так как работал сторожем. Однажды Кристофер решил сделать стрижку. Он преодолел большое расстояние пешком, прежде чем добрался до парикмахерской в подвале девятиэтажного дома. В парикмахерской было пусто и чисто. Стоимость услуги была приемлемой. После стрижки он стал похож на тритона, что вызвало у него неописуемый восторг. Ведь он опять собрался на Карнавал животного мира в Бостоне. Задание: подчеркнуть все числа в тексте, найти их сумму и разделить её на 5. Найдите спрятанные в словах числа и подчеркните их. В тридесятом королевстве жил Кристофер. Был он из семьи простого столяра. Большого состояния он не имел, так как работал сторожем. Однажды Кристофер решил сделать стрижку. Он преодолел большое расстояние пешком, прежде чем добрался до парикмахерской в подвале девятиэтажного дома. В парикмахерской было пусто и чисто. Стоимость услуги была приемлемой. После стрижки он стал похож на тритона, что вызвало у него неописуемый восторг. Ведь он опять собрался на Карнавал животного мира в Бостоне. Задание: подчеркнуть все числа в тексте, найти их сумму и разделить её на 5. Найдите спрятанные в словах числа и подчеркните их. В тридесятом королевстве жил Кристофер. Был он из семьи простого столяра. Большого состояния он не имел, так как работал сторожем. Однажды Кристофер решил сделать стрижку. Он преодолел большое расстояние пешком, прежде чем добрался до парикмахерской в подвале девятиэтажного дома. В парикмахерской было пусто и чисто. Стоимость услуги была приемлемой. После стрижки он стал похож на тритона, что вызвало у него неописуемый восторг. Ведь он опять собрался на Карнавал животного мира в Бостоне. Задание: подчеркнуть все числа в тексте, найти их сумму и разделить её на 5. Найдите спрятанные в словах числа и подчеркните их. В тридесятом королевстве жил Кристофер. Был он из семьи простого столяра. Большого состояния он не имел, так как работал сторожем. Однажды Кристофер решил сделать стрижку. Он преодолел большое расстояние пешком, прежде чем добрался до парикмахерской в подвале девятиэтажного дома. В парикмахерской было пусто и чисто. Стоимость услуги была приемлемой. После стрижки он стал похож на тритона, что вызвало у него неописуемый восторг. Ведь он опять собрался на Карнавал животного мира в Бостоне. Задание: подчеркнуть все числа в тексте, найти их сумму и разделить её на 5. Найдите спрятанные в словах числа и подчеркните их. В тридесятом королевстве жил Кристофер. Был он из семьи простого столяра. Большого состояния он не имел, так как работал сторожем. Однажды Кристофер решил сделать стрижку. Он преодолел большое расстояние пешком, прежде чем добрался до парикмахерской в подвале девятиэтажного дома. В парикмахерской было пусто и чисто. Стоимость услуги была приемлемой. После стрижки он стал похож на тритона, что вызвало у него неописуемый восторг. Ведь он опять собрался на Карнавал животного мира в Бостоне. Задание: подчеркнуть все числа в тексте, найти их сумму и разделить её на 5. Станция «Проверим глазомер» Инструкция консультантам
|