лепка (медвежонок). Медвежонок
 Скачать 23.6 Kb.
|
|
Министерство образования Иркутской области ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ «АНГАРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Конспект лепки из пластилина в средней группе на тему «Медвежонок»
Ангарск, 2022 Цель: Учить детей лепить животное из 3-х разных по форме частей, соблюдая пропорции между ними. Задачи: Закреплять знакомые приемы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей приемом промазывания. Закреплять умение делить пластилин на две неравные части. Развивать самостоятельность, воспитывать интерес к лепке животных, умение довести работу до конца. Материалы: пластилин коричневого, черного цвета, стеки, дощечки, бусинки, салфетки, игрушечный медвежонок. Предварительная работа: Накануне занятия рассмотреть медвежонка, выделяя его части, определить, на какую форму похожа каждая часть. Вспомнить, в каких сказках присутствует медведь, какой он по характеру. Ход занятия: Ребята! Сегодня к нам в гости пришел необычный гость, а кто он вы узнаете если отгадаете загадку. Загадывание загадки. - Летом ходит без дороги Между сосен и берез А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос. - Ребята, медвежонок сказал мне по секрету, что он живет в лесу совсем один. Пришла весна, медвежонок проснулся после зимней спячки, а его друзья еще спят. А ему так хочется иметь друзей. Давайте поможем нашему гостю и слепим таких же маленьких игрушечных медвежат. Показ и рассматривание образца. - Посмотрите, какого медвежонка я слепила сегодня утром. Давайте рассмотрим его. Из каких частей состоит игрушка? Голова, туловище, лапки, ушки. - Как вы думаете, с какой части надо начинать работу? (с туловища). - На какую форму похоже туловище? (столбик, овал). - Как мы получим овал? (сначала скатаем шар, а затем раскатаем его немного, чтобы получилась вытянутая фигура). Покажите движение рук во время лепки шара и овала. Какую часть мы будем лепить дальше? (голову). Какой она формы? Как получим шар? Затем соединим голову и туловище с помощью приема примазывания. Как вы думаете, ребята, зачем нужно примазать одну часть к другой? (чтобы соединение было прочное). - Что мы будем делать дальше? (лепить лапы). Какой формы лапы? (овальной). Сколько лап у медвежонка? (четыре) Ушки медвежонку мы сделаем с помощью приема прищипывания. Обратите внимание, где находятся ушки: на верху головы, а не сбоку. Как мы сделаем глазки? (из бусинок). Вот такого игрушечного мишку вы сегодня будете лепить самостоятельно. Показ деления пластилина на части. - Давайте, разделим пластилин на части. Сначала делим брусок пластилина пополам. Из одной части будем лепить туловище, а другую половину нужно разделить на две неравные части; из меньшей лепим голову медвежонка, а оставшуюся часть делим пополам, а затем каждую половинку еще раз пополам-получится четыре одинаковых кусочка ,четыре лапки. Физкультминутка: Мы устали, засиделись, Нам размяться захотелось. То на стенку посмотрели, То в окошко поглядели. Вправо, влево поворот, А потом наоборот. Вправо, влево поворот, А потом наоборот. Приседанья начинаем, Ноги до конца сгибаем. Вверх и вниз, вверх и вниз, Приседать не торопись. И в последний раз присели, А теперь на место сели. А теперь приступаем к работе. Во время самостоятельной деятельности воспитатель дает детям советы, если необходимо, оказывает детям помощь. Анализ занятия. Посмотрите, ребята, какие симпатичные медвежата у вас получились. (Спросить 3-4 детей, какая работа им понравилась и почему, тактично обратить внимание на недостатки в некоторых работах, предложить в следующий раз постараться их не допускать). Ребята, давайте предложим нашему гостю выбрать себе новых друзей. (Медвежонок с радостью выбирает все детские работы и благодарит детей за такой бесценный подарок). Дети предлагают ему прийти в гости снова. |