|
|
10.2.2.2 өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың қалыптасу ере. Мектеп. А. Жолдасбеков атындаы 9 it лицейі
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы
|
Мектеп:Ө.А.Жолдасбеков атындағы №9 IT лицейі
|
Күні:
Сынып:
|
Мұғалімнің аты-жөні:Шеримбетова Е.Е
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
|
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметогенез. Гаметалар. Гаметогенез кезеңдері. Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез
|
Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасынасілтеме)
|
10.2.2.2- өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың қалыптасу ерекшелігін түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың қалыптасу ерекшелігін түсінеді
|
Бағалау критерийі
|
Жануарлардағы және адамдағы гаметогенез туралы біледі
|
Тілдік мақсаттар
|
Тілдік емес пəндер үшін қалыптастырылады.
|
Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер.
Гаметогенез ,онтогенез кезеңдері;
-эмбриональдық кезең сатылары;
|
Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:
Гаметогенез (gametogenesis; грек, gametos [1] — жыныс, жыныс клеткасы; genesis — шығу тегі) — жыныс жасушаларының жыныс бездеріндегі (ен, жүмыртқалық) даму процесі.
|
Құндылықтарға баулу
|
қарым-қатынас жасау қабілеті, достық , сыни тұрғысынан ойлау, шығармашылық дағдысын қалыптастыру.
|
Пəнаралық байланыс
|
География.
|
Алдыңғы білім
|
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин
|
1. Сәлемдесу.
2. Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру
\Біз екеуміз ұқсаймыз, өйткені ... \
3. Топтастыру
Санақ жүргізу арқылы топтастыру \2топқа топтастыру\
Қосарланған хромосомалар жасуша экваторына жайғасады (1 метафаза)
Хромосомалар коньюгацияланады (зиготена)
Хромосомалар жиынтығы екі есе кеміген еншілес жасушалар түзіледі (1 телофаза)
Гомологиялық хромосомалар толық дерлік ажырайды (диакинез)
Гаплоидты хромосомалар жиынтығы бар төрт еншілес жасушалар түзіледі (2 телофаза)
Хромосомалар кроссинговерленеді (пахитена)
|
|
Сабақтың ортасы
15 мин
|
Жаңа тақырыпта «Мозаика» әдісін қолданамын. 2 топты абзацтар бойынша оқытып (5минут), талдатамын (5 минут), сосын әр топтың мүшелері басқа топтарға бөлініп, орнында 1 оқушы қалады. Әр оқушы барған тобына өз ақпаратымен бөліседі (әр оқушы 2 минуттан сөйлейді, жалпы 8 минут). Содан кейін оқушылар бастапқы топқа қайта жиналады, тарату басталады (8 минут).
Жақсы жұмыстанған топтарды мадақтап өтемін.
Бекіту сұрақтары:
Сперматогенез бен овогенездің қандай ұқсастығы бар? (екеуінде де митоз бен мейоз жүреді, нәтижесінде гаплоидты жиынтықты гаметалар пайда болады)
Сперматогенез бен овогенездің қандай аймақтарындағы процестерде айырмашылықтар бар?(пісіп жетілу мен қалыптасу аймақтарында өзгерістер бар)
Адамның жыныс жасушаларының қалыптасуының қандай айырмашылықтары бар? (адамда сперматогенез бүкіл жыныстық жетілу кезеңдерінде жүреді, овогенезде жыныс бездері жасушалары-оогонийлар көбеюі туған кезде тоқталады)
Гаметогенез бұзылуы неге әкеледі? (жарамсыз жасушалардың, яғни, жыныс жасушалары емес жасушалардың түзілуіне)
Жануарлар мен өсімдіктер ұрықтануының қандай айырмашылықтары бар (өсімдіктер ұрықтануға екі спермий қатысады, адамда бір сперматозоид қатысады)
Ұрықтанудың биологиялық, эволюциялық маңызы қандай? (Ұрықтануға екі организм қатысатындықтан ұрпақта ата-анасының белгілері жинақталады, бұл ағзалардың тұқым қуалайтын белгілерінің алуан түрлілігіне әкеледі)
Гүлді өсімдіктердің қосарынан ұрықтануының қандай маңызы бар? (Қосарынан ұрықтану салдарынан түзілген триплоидты жасушадан эндосперм түзіледі, ал ол ұрықтың дамуы үшін қоректік зат болып табылады. Сондықтан да қосжарнақтылардың тұқым бүршігі қоректік заттарды жинақтамайды және басқа өсімдіктермен салыстырғанда тез дамиды)
Жынысты көбеюдің жыныссыз көбеюден артықшылығы неде?
Іштей ұрықтанудың сырттай ұрықтанудан артықшылығы неде?
(Іштей ұрықтану кезінде жыныс жасушаларының қосылуына мүмкіндік мол болады, ал сырттай дұрыұтануда көптеген қоршаған ортаның қолайсыз факторлары жасушалардың қосылуына кедергі болуы мүмкін)
Ұрықтану қандай жағдайда жүрмейді, кедергілер қандай?
Бекіту тапсырмалары:
Bilimland.kz сайтынан ұрықтану тақырыбы №4120 сабағы бойынша тапсырмаларды орындау (онлайн режимінде)
|
Үлестірме мәтіндер
https:\\kk.wikipedia.
org
Кестелер
https:\\kk.wikipedia.
org
кесте
|
Сабақтың соңы
6 мин
|
Рефлексия: «Аргумент»
Бугінгі сабақта менің көңіл –күйім болды ..................................,себебі....................................
Сабақта мен ............................................. жұмыс жасадым, себебі................................................
Сабақтағы мен үшін ........................................, себебі.......................................................................
Үйге тапсырма
|
талдау кестесі
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілеті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқуларболды ма және неліктен?
|
Сабақ өз мақсатына жетті деп есептеймін, бірақ оқушылар үшін жаңа тақырып болғандықтан зерттеушілік дағдыны қажет етеді. Зертханалақ жұмыс оқушыларда қызығушылық тудырады. Сабақ барысында белсенді жұмыстар болып, тиімді әдістермен ұштасып өтті. Оқушылар бұл сабақта жасуша, ұлпа, мүшелер туралы білімдерін бекітті. Жоспарда бөліеген уақытымды тиімді пайдалана алдым.
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
Зертханалық жұмысты бақылап, дұрыс тұжырым жасалуы
Топтасып, жұптасып тақырып мазмұнын аша білу
Сабақтың бұданда жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
Егер оқушыларды бұданда көбірек ынталандырсам.
Белсенді әдістерді қолданып пікірталастар тудырса
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері, қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтардане нәрсеге назар аудару қажет?
| |
|
|
Скачать 217.8 Kb.