|
|
10.5.1.6 - Геосаяси факторлар - сабақ жоспары, геосаяси факторла. Мерзім Мектеп
Мерзім:
|
Мектеп:
|
Мұғалімнің аты -жөні:
|
|
сынып: 10
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Геосаяси факторлар
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
10.5.1.6 физика-географиялық, экономикалық, әлеуметтік, демографиялық, саяси, әскери, технологиялық факторлардың геосаясаттағы рөлін бағалау.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар географиялық дерек көздермен жұмыс жасау барысында елдің геосаяси жағдайына әсер ететін факторларды анықтап талдау жүргізе отырып, ауызша сипаттайды.
|
Қалыптастыратын құндылықтар
|
Коммуникативтілік
Командалық жұмысты ұйымдастыру және командалық жұмыстарды жоспарлау қажеттілігі достық қарым-қатынастарды қамтамасыз етеді және бірлескен оқу ортасында жұмыс істеу үшін олардың коммуникативтік қасиеттерін дамытады: басқа оқушылармен бірлескен жұмыста әлеуметтік, мәдени, этикалық және қолайлы өзара әрекеттесу дағдыларын дамыту.
Жалпыұлттық идея «Мәңгілік ел»
Балалардың академиялық білімге деген қызығушылығын қалыптастыру, өмір бойы Отанымыздың игілігі үшін оқыту. Сабақтың элементтері өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі тануға, оқушылар арасында сыни ойлауды дамытуға және білім берудегі үш тілдік саясатты іске асыруға бағытталған.
Сабақтың моральдық аспектісі ұсынады: оларды оқытуға жауапкершілік сезімін қалыптастыру, өзгені құрметтеу, мәдениетаралық хабардарлықты дамыту.
Жаһандық азаматтық қағидаларын насихаттау. Алған білімдерін өмірде қолдана алуға үйрету.
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих, КСМ
|
АКТ-құндылықтары
|
АКТ тақырып бойынша көрнекі көрсетілімдер мен сызбаларды көрсету үшін әртүрлі кезеңдерде, бейне материалдарды және диалогтық сұхбат немесе «миға шабуыл» жүргізу барысында қолданылуы мүмкін.
Танымдық қызығушылықты дамытады;
Жаңа оқу материалдарын оқытудың тиімділігін арттырады;
Көрнекілік материалдың құндылығын арттырады және оқушылардың назарын зерттеу тақырыбына аударады;
Сезімтал қабылдаудың барлық түрлерін белсендіреді.
|
Алдыңғы білім
|
Геосаясат
|
Ход урока
Жоспарланған уақыттар
|
Сабақ барысына жоспарланған шаралар
|
Ресурстар
|
Сабақтыңң басы
3 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпта жағымды атмосфера құру.
Өткенді қайталау.
Геосаясат дегеніміз не?
|
Белсенді тақта
Презентация
|
Сабақтың ортасы
03-21
21-25
25-43
|
Тапсырма №1. SWOT анализ.
1 топ – геосаясаттың мықты тұстарын қарастырады;
2 топ – геосаясаттың әлсіз тұстарын қарастырады;
3 топ – геосаясаттың мүмкіндіктерін қарастырады;
4 топ – геосаясаттың қауіп – қатерін қарастырады;
Бағалау критерийлері:
1. Оқушылар геосаясат ұғымын біледі және түсінеді.
2. Геосаясаттың сыртқы және ішкі аспектілерін көрсетеді.
3. Талдау барысында геосаясатқа қандай факторлар әсер ететіндігін анықтайды.
4. Тайм –менеджмент сақтайды.
Орындауға 10 мин/ қорғауға 2 мин
Жаңа тақырып.
Геосаяси факторлар
- Географические (территориялар аумағы, орналасқан орны, жер бедері, шекараларының ауқымы мен конфигурациясы, т.б.
- Геофизикалық (климат, табиғи ресурстардың болуы, су ресурстарының болуы, т.б.);
- Саяси (саяси режим, мемлекеттік құрылымы мен басқару ерекшеліктері, т.б.)
- Әлеуметтік (өмір сүру деңгейі, әлеуметтік құрылым ерекшеліктері, халықтың урбандалу деңгейі, т.б.)
- Экономикалық (экономиканың даму дәрежесі, экономикалық өсу қарқыны мен келешегі, инфрақұрылым, стратегиялық қорлардың болуы, т.б.)
- Әскери (қарулы күштердің жауынгерлік қабілеттілігі, заманауи қарудың болуы, армия саны, ядролық қарудың болуы, т.б.);
- Мәдени және діни (конфессионалдық және ұлттық дәстүр, ғылымның даму деңгейі , білім, денсаулық сақтау, т.б.);
- Демографиялық (халық саны, оның құрамы, орналасу тығыздығы, туу және өлім деңгейі, т.б.);
- Экологиялық (қоршаған ортаның жағдайы, т.б.).
Тапсырма №2. Қазақстан Республикасының мысалында геосаясат факторларының рөлін бағалау.
1топ - физико-географиялық
2 топ - экономикалық
3 группа - әлеуметтік
4 группа - демографиялық
5 группа - саяси
6 группа - әскери
7 группа - технологиялық
Бағалау критерийі:
Геосаяси факторларды біледі;
Толық сипаттама береді;
Тайм менеджмент;
Топта жұмыс жасауы.
Орындауға 10 мин /қорғауға 2 мин
|
Презентация
флипчарт, маркер
Презентация
флипчарт, маркеры
|
Сабақ соңы
43-45 мин
|
Рефлексия. Кері байланыс.
|
стикерлер
|
Үй жұмысы
|
Практикалық жұмыс жасау.
|
Қосымша ақпарат
|
Бөліп оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін сіз не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай күрделі тапсырма бересіз?.
|
Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?
|
Қауіпсіздік ережелері және денсаулықты сақтау
|
Мәтінді негізгі ресурс ретінде пайдалану күрделі ақпаратты табуды жеңілдетеді, ойлау қабілетінің жоғары болуына байланысты көптеген оқушылар қол жеткізе алады.
Әртүрлі аудиториялық пікірталастар мен топтардағы жұмыс, қосымша жұмысты қажет ететін оқушыларға қолдау көрсетеді, мұғалімге топтар мен жұптар арасында жылжуға, кеңес беру немесе қажеттілігіне қарай қолдау көрсетуге мүмкіндік береді.
Тапсырмалар оқушылардың білім деңгейі бойынша бөлінбейді.
|
Топтардағы талқылаудың сапасын анықтау;
Оқушылар қаншалықты ойын еркін жеткізе алатындығын бағалау;
Топта және бүкіл сыныпта талқылау барысындағы оқушылардың сұрақ қоюына баға беру.
|
Сабақ үзілістерінде дене қимыл жаттығулары ұйымдастырылады.
|
Рефлексия
Сабақ мақсаты/мақсаттары шынайы болды ма?
Оқушылар бүгін нені оқыды?
Оқыту ахуалы қандай болды?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз
|
Жалпы бағалау:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?1:
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
С- сыныптық жұмыс; Ж-жұптық жұмыс; Т-топтық жұмыс; Д – дербес жұмыс; |
|
|
Скачать 37.01 Kb.