Метод. разработка Город мастеров. Методическая разработка мероприятия Город Мастеров
 Скачать 43.78 Kb.
|
|
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № Методическая разработка мероприятия «Город Мастеров» Возраст обучающихся 5-6 лет Цель: формирование реалистического представления о профессиях; расширение знаний детей о профессиях родителей, значимости их труда в семье и обществе. Задачи: Коррекционно-образовательные: Обобщить представления о профессиях логопед, маляр, воспитатель, швея, медсестра, повар, столяр, почтальон; Закрепить выученные стихи, загадки, пословицы и поговорки о профессиях; Автоматизация звуков в стихах, пословицах, поговорках; Согласование числительных с существительными во множественном числе; Расширение знаний детей о профессиях, в том числе профессиях своих родителей; Обогащение и активизация словаря по теме «Профессии». Коррекционно-развивающие: Укреплять физиологическое дыхание; Развивать коммуникативные навыки; Развивать связную речь, словесно-логическое мышление, слуховое внимание, воображение, память; Развитие слоговой структуры слова; Развитие чувства ритма, координации речи с движением. Коррекционно-воспитательные: Пробудить познавательный интерес к окружающему миру, труду людей; Воспитывать уважительное отношение к труду людей разных профессий; Воспитывать уважение к труду своих родителей. Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально– коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие» Предварительная работа: Дыхательная гимнастика «Насос» по А.Н.Стрельниковой Экскурсии: экскурсия на кухню ДОУ; экскурсия в медицинский кабинет (для соответствия маркировки размеров мебели, согласно СанПИН в зависимости от роста воспитанников медсестра ДОУ измеряет рост и вес всех детей) экскурсия в детскую библиотеку; Целевые прогулки: наблюдения за работой дворника Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Библиотека» Трудовая деятельность: дежурство в столовой, дежурство на занятиях, труд на прогулке (подметание дорожек, сбор листьев, веточек, очистка дорожек от снега). Дидактические игры «Кому что нужно?», «Адрес»; «Собери картинку и назови профессию»; Чтение художественной литературы: К.И.Чуковский «Айболит», А. Барто «Маляр»; В.Сутеев «Снеговик –почтовик», С.Маршак «Двенадцать месяцев»; С.Михалков «Белые стихи» Отгадывание загадок о профессиях; Заучивание стихотворений «Повар», загадки об обувщике: «Мастер, мастер, помоги»; Разучить пословицы и поговорки о труде: Дело мастера боится! Кто любит труд, того люди чтут; Землю красит солнце, а человека труд! Труд человека кормит, а лень портит! Совместная работа родителей и детей: Рисование «Профессии родителей»; Составление рассказов о работе родителей по рисункам «Профессии родителей»; Изготовление костюмов из бросового материала; Индивидуальная работа: Разучивание роли Королевы и Падчерицы (девочки), заучивание с одним ребенком: стихотворения В. Степанов «В магазине». Оборудование и демонстрационный материал: Телевизор, ноутбук, презентация PowerPoint «Город мастеров»; Костюм Падчерицы (кофта, платок, валенки, колечко), корзинка с подснежниками, иллюстрации с профессиями, костюм Королевы (накидка, длинное платье, корона на ободке, нарядные туфли), письмо для королевы, книга «Узнаём профессии» с липучками, картинки с профессиями: шофер, продавец, швея, повар, обувщик, смайлы веселые и грустные с липучкой; трехэтажная полка со схемами, игрушки: кот, курица, корова, матрешка, мартышка, лягушка, рыбка, машинка, собака, поросенок, мячик, чайник развивающая игра для дошкольников «Логико Малыш» (планшет с игрой «Заплатки»),игра «Назови пять предметов» (5 шортов, 5 штанов, 5 жилетов, 5 жакетов, 5 пиджаков); конверт с письмом - загадкой об обувщике. Ход мероприятия: Вводная часть: Организационный момент Скажите, сколько месяцев в году? (Двенадцать). СЛАЙД 2 Назовите их? (январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь) СЛАЙД 3 Портрет С.Маршака с иллюстрацией сказки «Двенадцать месяцев» Назовите автора сказки «Двенадцать месяцев». (С.Маршак) Сюрпризный момент: Стук в дверь. Входит девочка Падчерица с подснежниками Падчерица: Здравствуйте, разрешите у вас погреться? Воспитатель: Ребята, новогодние чудеса продолжаются. Здравствуй, девочка. Падчерица: Только я не одна - со мной Королева. Она ждет вашего приглашения. Воспитатель: Сейчас я её приглашу. Королева (в руках письмо): Добрый день! Дети: Здравствуйте. Логопед: Ребята, вы узнали из какой сказки наши гостьи? (Двенадцать месяцев). Королева (в руках письмо и книга) Вот у меня письмо. Вы должны мне его прочитать! Логопед: Конечно, я прочитаю письмо. Но Вам уже пора самой научиться читать. Проблемная ситуация: Логопед читает письмо: Королева! Ты весь прошлый год не трудилась, даже ленилась делать записи на уроках, обижала бедную Падчерицу. Поэтому я отправляю тебя узнать о труде людей в город Мастеров. Трудолюбивые дети старшей группы детского сада «Рябинка» много знают о разных профессиях, они расскажут тебе о людях труда. В пути тебе поможет заботливая девочка. Вместе с ней вы найдете картинки для книги «Узнаём профессии». В пути необходимо помогать трудолюбивым людям, Выполнять все задания со звездочкой. Соберите картинки-профессии и приклейте в эту книгу. Только тогда вы сможете обе вернуться домой в сказку. Подпись: Январь Королева (с обидой): Я хочу вернуться назад в свою сказку. Падчерица: Пожалуйста, расскажите, что такое профессия и помогите нам возвратиться в сказку. Объявление темы: Воспитатель: Сейчас мы вместе отправимся в город Мастеров. Там вспомним о людях труда, расскажем, что мы знаем о профессиях и поможем найти картинки для книги. Основная часть СЛАЙД 4 ЗВЕЗДОЧКА Воспитатель: А отправимся мы в город Мастеров на машине, но сначала нужно помочь водителю накачать шины Стоят в кругу Дыхательная гимнастика «Насос» Напоминание: Воспитатель: встаем прямо, шею не напрягаем, при наклоне делаем шумный, короткий вдох носом и тихий выдох через рот. И.п. ноги на ширине плеч, руки опущены - принять! Упражнение начинай! (8 вдохов) Вот и первая картинка. ШОФЁР Дети назовите профессию.(шофер) СЛАЙД 4 (щелчок) Воспитатель: убрали насос и поедем на машине. Физминутка Едем, едем на машине Нажимаем на педаль. Газ включаем, выключаем. Смотрим пристально мы вдаль. Дворники счищают капли Влево, вправо - чистота. Волосы ерошит ветер, Мы шоферы хоть куда! Логопед: Мы приехали к мастерам, которые изготавливают мебель, На занятиях мы узнали, как создается мебель. Давайте об этом расскажем Королеве. СЛАЙД 5 Рассказ по мнемосхеме «Мебель» - Вырос в лесу большой дуб. Лесорубы решили, что из него получится красивая мебель. Они срубили дерево… - и спилили ветки и сучья. - Отправили на лесопилку. -На лесопилке плотники распилили дерево на доски. Доски доставили на фабрику. - Тут за работу принялись столяры. Они выпилили части. - Мастера-краснодеревщики покрыли краской и лаком, -Одни столяры собрали из готовых частей корпусную мебель -Другие изготовили мягкую мебель . -Готовую мебель упаковали и отправили в мебельный магазин. Покупатели выбрали в магазине новую мебель. Мебель погрузили в фургон и доставили прямо домой. Так мебель дошла до нас. СЛАЙД 6 Воспитатель: Ребята, вот мы очутились в магазине «Мебели» а здесь рядом на улице магазин «Игрушек». Назовите, кто работает в магазине? (Продавец) Что делает продавец? (продает, раскладывает товар) СЛАЙД 6 ЗВЕЗДОЧКА Задание Расставь по полкам ? - определение места звука [К] в словах (На полках схемы) (коробка с игрушками: кот, курица, корова, матрешка, мартышка, лягушка, рыбка, машинка, собака, поросенок, мячик, чайник) В магазин завезли товар и нужно расставить по местам: на верхней полке – предметы со звуком К в начале слова, на средней полке– предметы со звуком К в середине слова, снизу – предметы со звуком К в конце слова Падчерица: Молодцы! (хлопает в ладоши). Порядок на полках навели, продавцу помогли. Воспитатель: Давайте расскажем стих о продавце СЛАЙД 7 Художественное слово: Стих рассказывает ребенок В магазине для ребят Есть матрешки расписные, Есть машинки заводные, Золотые рыбки И всем нам - по улыбке. (В. Степанов) СЛАЙД 8 Логопед: А здесь трудятся мастера ателье. «Мастера пустили в дело» - развитие координации речи с движением Мастера пустили в дело (шагают на месте) Иглы, ножницы, утюг. («Шьют, режут, глядят») За шитье взялись умело («шьют») Много быстрых ловких рук. (перекрестные движения руками перед собой) Получайте свой заказ! (руки вперед, предлагают заказ) Все по мерке, в самый раз. (движение руками от головы до ног) Логопед: Ребята, назовите профессии работников ателье? (швея, портной, модельер) Что мастера делают в ателье? (шьют, ремонтируют одежду). Индивидуальная работа: Планшет «Логико-малыш» Игра «Заплатки» - подобрать к каждому узору на костюме сходный лоскуток. Давайте эту работу с заплатками мы доверим Королеве. (отдают планшет) СЛАЙД 9 Упражнение «Назови 5 предметов»- согласование числительного «пять» с именами существительными во множественном числе Логопед: Пока Королева трудится, мы поиграем в игру «Назови 5 предметов» В ателье поступил крупный заказ по пошиву детской одежды. Нужно назвать 5 предметов. Дети: 5 жакетов, 5 жилетов, 5 штанов, 5 пиджаков, 5 шортов СЛАЙД 10 Воспитатель: Давайте проверим, правильно ли Королева подобрала заплатки? (переворачивается картинка). Молодец, Королева! Получай заработанную картинку - ШВЕЯ Падчерица: Дело мастера боится ! Воспитатель: Ребята, какие ещё вы знаете пословицы и поговорки о труде? СЛАЙД 11 Дети: Кто любит труд, того люди чтут. Землю красит солнце, а человека труд! Труд человека кормит, а лень портит! Игра «Телеграф» - развитие слоговой структуры слова Логопед: Назовите изображение рабочей профессии по слогам (сто-ляр, о-бу-вщик, ма-ляр, про-да-вец, по-вар, двор-ник) Королева: Я тоже хочу сказать. шве-я (показывает заработанную картинку) Логопед: Все молодцы, справились с заданием! СЛАЙД 12 Воспитатель: У нашей Амалии мама модельер. Она шьет одежду на заказ. Давайте посмотрим её работу на этом слайде. Воспитатель: Давайте мы покажем нашим гостьям, какие замечательные костюмы и головные уборы изготовили мамы с вашей помощью. СЛАЙД 13 Падчерица: Какие молодцы, вы, ребята, Мамам помогали и вот такой получился результат! Воспитатель: Посмотри, Королева, а ведь наряд можно смастерить самостоятельно из бумаги и клеенки. Тогда будешь самой красивой, как наши ребята. Воспитатель: Родители наших ребят имеют разные профессии. Мы должны гордиться трудом родных людей. Дети изобразили профессию родителей в рисунке и рассказывали нам о них в группе. Ребята назовите с гордостью профессию своего родителя Дети: Моя мама швея Мой папа упаковщик Мой папа бурильщик Мой папа оператор Мой папа электромонтер Моя мама врач Моя мама повар СЛАЙД 14 ЗВЕЗДОЧКА Логопед: Нужно вспомнить и прочитать стихотворение. Чтение стихотворения по мнемосхеме Ходит повар в колпаке с поварешкою в руке варит повар нам обед кашу, суп и винегрет Логопед: Держи, Королева, картинку - ПОВАР Воспитатель: Ребята, мне с почты принесли письмо Логопед: Давайте назовем профессию людей, которые работают на почте. Дети: Почтальон Королева: Я поняла, почтальон от слова почта. Почтальон работает на почте. Логопед: Давайте прочитаем письмо (открывает конверт). А здесь зашифрованная загадка: может вы сможете её разгадать? СЛАЙД 15 Загадка: Мастер, мастер, помоги Прохудились сапоги Забивай покрепче гвозди, Мы пойдем сегодня в гости! Логопед: Кто же это? (обувщик). Получай, Королева, картинку ОБУВЩИК СЛАЙД 15 / щелчок Иллюстрация обувщика Скажите, какую работу выполняют обувщики? (ремонтируют, шьют обувь). Логопед: Давайте проверим, качество отремонтированных каблуков. Логоритмическое упражнение «Каблучок» - топают в ритм по образцу Ток-ток, ток-ток, Ток-ток, ток-ток. Стучит Наткин каблучок Ти-ки-ток, ти-ки-ток – Так стучит наш каблучок Падчерица на полу находит кольцо и радуется Падчерица: Это мое колечко. Оно нашлось! Итог. Рефлексия Воспитатель: Все профессии нужны, все профессии важны! Пора возвращаться в детский сад. Повернись, повернись, в детском саду очутись. (повороты вокруг себя) Где мы сейчас побывали? (в городе Мастеров). Что там делали? (выполняли задания со звездочкой). рассказывали стихи, пословицы, отгадывали загадки, играли. Логопед: Давайте мы с вами в эту книгу «Узнаем профессии» добавим наши смайлы. Веселые смайлы приклейте, если Вам было интересно узнавать о профессиях. Если же вам было не интересно узнавать о людях труда, вклейте грустный смайл. Дети вклеивают смайлы Королева: Мы узнали много интересного о профессиях. О нашем путешествии будет напоминать эта книга. Падчерица: Спасибо, ребята, что помогли нам найти все картинки-профессии для книги. Теперь нам пора возвращаться в свою сказку. Давай Королева скорее руку. Герои прощаются. Падчерица надевает кольцо, взявшись за руки, убегают. Используемая литература и интернет-ресурсы: Барто А,Л. Детям. М.: Планета детства -Малыш, 1998.- 240 с. Щетинин М. Дыхательная гимнастика А.Н.Стрельниковой\ Метафора, С.-П.: 2004. – 26 с. Мальцева И.В., Фиммен М. Наша одежда (комплект 1) карточки для планшета\ Логико- Малыш – М.: Зимородок, 2016. – 8 с. Михалков С. Мы едем, едем\ Самовар, Тула: 1997. – 100 с. http://printonic.ru/uploads/images/2016/02/22/img_56cac41aced55.jpg http://rusfish.name/uploads/posts/2012-06/1338828650_10.png https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/776003/7b8ad8a6-c122-4f87-b510-20d0cca9179a/orig https://image.shutterstock.com/z/stock-vector-pump-cartoon-125428430.jpg https://pedsovet.org/publikatsii/logopediya/mnemoshemy https://st2.depositphotos.com/1007566/12013/v/950/depositphotos_120135026-stock-illustration-cap-chef-hat-mustache.jpg |