Методическая разработка Омск, 2022 пояснительная записка цели кураторского часа Познавательные
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОМСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА» А.А. ОСИПЕНКО КУРАТОРСКИЙ ЧАС «МЫ РАЗНЫЕ, НО МЫ – ВМЕСТЕ!» методическая разработка Омск, 2022 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели кураторского часа: Познавательные: развитие познавательного интереса обучающихся стимулирование интеллектуальной деятельности Развивающие: Содействие развитию умений применять полученные знания в нестандартных условиях Обеспечение условий для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли Обеспечение условий для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное, оценке различных процессов, явлений и фактов Способствование развитию умений творческого подхода к решению практических задач Обеспечение условий для овладения учащимися алгоритмом решения проблемных и исследовательских задач развитие коммуникативной культуры (умения общаться, монологическую и диалогическую речь); развитие рефлексивной деятельности Воспитательные цели: Обеспечение условий по формированию сознательной дисциплины и норм поведения учащихся Способствование развитию творческого отношения к совместной деятельности Обеспечение высокой творческой активности при решении поставленных задач Задачи кураторского часа: Создать атмосферу доверия в группе. Способствовать развитию ответственности и внесению вклада каждого обучающегося группы в решение общих задач. Добиться сплоченности группы в выполнении поставленных заданий. Способствовать получению эмоционального и физического удовольствия от результатов тренинга. Обеспечить условия для осознания группы командой. Ключевые слова кураторского часа: группа, взаимодействие, сотрудничество. Форма проведения: тренинг. Основные методы проведения: ситуационный, конкурсно-игровой, творчески-воспроизводящий Учебно-методическое и материально – техническое оснащение: Мультимедийное оборудование. Презентация по теме кураторского часа Метафорические ассоциативные карты Паззл (2 штуки) Материалы для выполнения упражнений тренинга ХОД КУРАТОРСКОГО ЧАСА Подготовительный этап Формулировка целей, задач кураторского часа; составление плана (сценария); Подборка совместно с учащимися необходимого материала, музыкального сопровождения, презентации по теме; Основной этап Беседа с обучающимися: Здравствуйте, уважаемые студенты. Сегодня мы собрались в этой аудитории не для того, чтобы проводить занятие – ни по английскому языку, как многие привыкли, ни по индивидуальному проекту – как это было в первом семестре. Сегодня я предлагаю вам посмотреть, насколько вы замечательные, яркие и сплоченные как группа. Оценок сегодня не будет – только комплименты по поводу того, как вы умеете справляться с самыми сложными и невыполнимыми, на первый взгляд, задачами. Тема нашего кураторского часа – «Мы разные, но мы – вместе». И я предлагаю вам убедиться, насколько этот лозунг относится к вашей группе. Для начала давайте поговорим о том, что определяет группу, коллектив – что помогает ей существовать. Посмотрите на экран. На мой взгляд, это три основных слагаемых хорошей, сплоченной, дружной группы. Что же я здесь зашифровала? (рис.1)  Рисунок 1. 3 слагаемых группы Согласны ли вы с этим? Есть ли еще какие-нибудь характеристики группы, ее сплоченности? Давайте теперь посмотрим, насколько проявляются все названные качества в вашей группе. УПРАЖНЕНИЕ «КРУГ-ТРЕУГОЛЬНИК-КВАДРАТ-СПИРАЛЬ» Упражнение помогает участникам задуматься о мерах по улучшению деятельности своей команды. Время: 20-30 минут. Размер группы: 12-20 человек. Описание. Тренер рисует на доске или флипчарте круг, квадрат, треугольник и спираль. Каждого участника он просит выбрать фигуру, которая ему больше всего нравится. После этого участники объединяются в мини-группы согласно той фигуре, которую они выбрали. Мини-группы получают следующие задания: Люди, любимой фигурой которых является круг, как правило хорошо умеют взаимодействовать с окружающими и строить отношения. Поэтому группа людей, выбравших круг, придумывает, что можно сделать для того, чтобы эмоциональная атмосфера всегда была позитивной, а команда сплоченной. Люди, выбравшие квадрат, как правило, любят и умеют поддерживать порядок и структуру, для них важным является выполнение правил. Поэтому группа «квадратов» придумывает нормы и правила, по которым должна существовать хорошая команда, что должно присутствовать для того, чтобы в команде всегда были порядок и структура. Любители треугольников обычно - хорошие знающие свои цели и умеющие их достигать. Поэтому мини-группа из участников, выбравших треугольник, придумывает меры, которые помогут команде быстрее и эффективнее достигать стоящих перед ней целей и задач. Участники, выбравшие спираль, как правило, творческие натуры, иногда увлеченные оторванными от реальности идеями, но всегда готовые придумать новый проект и очень быстро реагирующие на что-то новое. Поэтому группа, состоящая из этих людей, придумывает, как команде стать максимально творческой и быстро реагировать на изменения во внешнем мире.  Рисунок 2. Упражнение "Круг-треугольник-квадрат-спираль" 2. Мини-группам дается 10 минут на подготовку. После этого один участник от каждой группы выступает и рассказывает всем идеи своей группы. Отлично, ребята. Мне кажется, что пора проверить все наши идеи на практике. Сейчас мы посмотрим, как вы вместе сможете решить следующую задачу. УПРАЖНЕНИЕ «УМЕНЬШАЮЩАЯСЯ ГАЗЕТА» Упражнение тренирует навыки совместной деятельности команды. Также можно использовать его в конце тренинга для эффективного и позитивного его завершения. Необходимые материалы: по 1 газетному листу на каждую группу. Время: 10 минут. Описание. Участники делятся на мини-группы размером от 3 до 6 человек и каждой команде выдается газетный лист. Тренер озвучивает следующую инструкцию: «Вам нужно всей командой встать на газетный лист и скандировать «Мы – одна команда»!» После того как это будет сделано, тренер складывает газету пополам и повторяет задание. После того как это будет сделано, тренер еще раз складывает газету пополам и снова повторяет задание. Задача группы–разместиться на наименьшем возможном кусочке бумаги на время, достаточное для того, чтобы крикнуть всем вместе «Мы – одна команда!» Вы отлично справились! Что было самым трудным в этом упражнении? ЧТО ВЫ ДРУГ О ДРУГЕ ЗНАЕТЕ? А давайте теперь посмотрим, насколько хорошо мы с вами друг друга узнали за этот год. А) Сначала я вам покажу, что о вас думаю и знаю я. (видео) А теперь посмотрим, что ВЫ знаете о себе и друг о друге. Б) Представьте, что вы встретились впервые и вам нужно друг с другом познакомиться. Назовите свое имя и качество, которое начиналось бы с первой буквы вашего имени. Но вам ведь друг друга нужно запомнить, поэтому каждый из вас должен повторить услышанное. Например, я назову вам свое имя: Алла Анатольевна – и качество: активная. Следующий человек называет мое имя и качество и добавляет к нему свои. И так далее. В) Замечательно. Всех запомнили, со всеми познакомились. Давайте узнаем, что вы думаете друг о друге? 4. УПРАЖНЕНИЕ «АССОЦИАЦИИ» У меня есть набор картинок, каждая из них будет символизировать вас. Вытащите картинку – она будет символизировать человека, сидящего слева от вас. Опишите его характер, внешность по картинке и скажите, как вы думаете, почему этот образ похож на человека, которого вы описываете. Давайте попробуем? (показать картинку, которая изображает ведущего тренинга). Что вы можете сказать обо мне, видя эту картинку? Чем она на меня похожа?  Рисунок 3. Упражнение "Ассоциации" 5. УПРАЖНЕНИЕ «АМНЕЗИЯ» А насколько хорошо вы друг друга узнали за этот год? Предлагаю вам игру, знакомую вам по занятиям по английскому языку. Сейчас я выдам вам карточки, где написаны ваши имена. Но их будут видеть все, кроме вас. Вы должны угадать имя на карточке, задавая вопросы, на которые можно ответить только «Да» или «Нет». У вас будет 10 минут и по истечении времени вы расскажете, удалось ли вам угадать всех, чьи имена вам достались.  Рисунок 4. Упражнение "Амнезия" УПРАЖНЕНИЕ БЕСПЛАТНЫЕ СОВЕТЫ Упражнение проводится в завершающей части тренинга, в результате него каждый из участников получает индивидуальные рекомендации по применению полученных знаний. Необходимые материалы: Листы бумаги формата А4, карандаши. Время: 10-30 минут (в зависимости от размера группы). Размер группы: 6-20 человек. Описание. Участники тренинга сидят в общем кругу. Каждый участник пишет вверху свое имя, например «Иванов Михаил», после чего каждый лист передается участнику, сидящему справа. Участник, сидящий справа, в течение одной минуты пишет рекомендации ,которые он мог бы дать человеку, листочек с именем которого он получил. После этого все листы по команде тренера передаются дальше направо. Следующий сосед добавляет свои рекомендации. Упражнение продолжается до тех пор, пока каждый не получит назад свой собственный лист с написанными на нем рекомендациями от каждого члена группы. Вариант. Имя написать на обратной стороне и рекомендации заворачивать, что бы их не было видно. Рефлексия. |