Практическое занятие по анатомии Мышцы в-1. Методическая разработка практического занятия учебной дисциплины Анатомия и физиология человека
 Скачать 366.19 Kb.
|
|
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новокузнецкий филиал «Кузбасский медицинский колледж» Методическая разработка практического занятия учебной дисциплины Анатомия и физиология человека Раздел 3. Морфофункциональная характеристика опорно – двигательного аппарата . Для специальности 34.02.01 Сестринское дело Занятие № 4 Тема Формирование знаний о строении мышц головы, шеи, туловища и конечностей и планирование их применении при оказании сестринской помощи Составлена преподавателем Аксеновой И.В. 2020 Обучающая цель: Студент должен знать: анатомию и физиологию человека. Студент должен уметь: Студент должен уметь: использовать знания анатомии и физиологии для обследования пациента, постановки предварительного диагноза описывать физиологические процессы, происходящие в организме человека использовать знания анатомии и физиологии человека при проведении санитарно-просветительской работы Развивающая цель: Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. Воспитательная цель: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. Тип занятия: выработка и закрепление знаний Вид занятия: комбинированное Междисциплинарные связи: биология, химия, основы микробиологии и иммунологии, генетика человека с основами медицинской генетики, фармакология, терапия, хирургия. Тип занятия: выработка и закрепление знаний Вид занятия: комбинированное Междисциплинарные связи: биология, химия, основы микробиологии и иммунологии, генетика человека с основами медицинской генетики, фармакология, терапия, хирургия. Оснащение занятия: технические средства (+): мультимедиа, презентация. наглядные средства (+):Таблицы: «Строение мышц», «Мышцы головы», «Мышцы шей», «Мышцы спины», «Мышцы груди», «Мышцы живота»; муляжи мышц: «Мышцы головы и шей», «Мышцы туловища», планшеты данных групп мышцраздаточный материал (-) учебно-методические разработки для студентов(+): задачи. Литература: Основные источники: Федюкович, Н. И. Анатомия и физиология человека: учебник [Текст] / Н. И. Федюкович. – Ростов н/Д: Феникс, 2018. – 573 с.: ил.- (Среднее медицинское образование). Дополнительные источники: Сапин, М. Р. Анатомия человека: атлас: учеб. пособие для медицинских училищ и колледжей [Текст] / М. Р. Сапин, З. Г. Брыскина, С. В. Чава. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 376 с.: ил. Анатомия человека: атлас [Электронный ресурс]: учеб. пособие для медицинских училищ и колледжей / М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина, С.В. Чава - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. (числится в электронной библиотеке ЭБС Консультант студента). Интернет-ресурсы: Анатомический атлас [Электронный ресурс] // URL http://www.anatomy.tj/ - 07.05.2018-Заглавие с экрана. Приложение № 1 Вопросы к занятию. 1. Охарактеризуйте строение мышцы как органа. Мышца – это орган, состоящий из мышечной ткани, рыхлой и плотной соединительной ткани, кровеносных сосудов и нервов, и выполняющий функцию сокращения. 2. Строение вспомогательного аппарата мышцы. К вспомогательному аппарату мышц относят: фасции, волокнистые и синовиальные влагалища сухожилий, синовиальные сумки, мышечные блоки и сесамовидные кости. Фасции представляют собой соединительнотканные оболочки, отграничивающие подкожную жировую клетчатку, покрывающие мышцы и некоторые внутренние органы. По расположению выделяют поверхностную, собственную и внутриполостную (внутреннюю фасции).Синовиальные сумкипредставляют собой полости между фасциальными листками, выстланные синовиальной оболочкой и содержащие внутри синовиальную жидкость. Они расположены в местах костных выступов и уменьшают трение при сокращении мышц. Сесамовидные костиразвиваются в толще сухожилий, близко к месту их прикрепления. Они играют роль костного блока и располагаются, в основном, в области пальцев кисти и стопы. Самая большая сесамовидная кость – надколенник. 3. Классификация мышц. Мышцы классифицируют: 1) по топографии (головы, шеи, туловища, верхней и нижней конечности); 2) по отношению к суставу (односуставные, двусуставные, многосуставные); 3) по форме (длинные, веретенообразные, широкие (лентовидные, квадратные, ромбовидные, зубчатые, трапециевидные)); 4) по функциям (подниматели, сгибатели, разгибатели, пронаторы, супинаторы, отводящие, приводящие, сфинктеры); 5) по направлению (пучков) волокон (прямые, косые, поперечные, круговые); 6) по количеству головок (двуглавые, трехглавые, четырехглавые); 7) по синергизму действий (синергисты, антогонисты); 8) по положению пучков относительно сухожилия (одноперистые, двуперистые, многоперистые). 4. Каковы общие свойства мышц. Основными свойствами мышечной ткани является возбудимость и сократимость. Эти свойства мышечной ткани определяют ее основную функцию - обеспечение двигательных реакций организма. 5. Функции мышечного аппарата. - Осуществление движения - Перемещение тела в пространстве - Вертикальное положение тела - Защита внутренних органов - Участие в дыхании - Дают тепловую энергию - Депо веществ 6. Глубокий слой мышц шеи. - Лестничные( передняя, средняя, задняя) - Длинная мышца шеи - Длинная мышца головы - Передняя прямая мышцы головы - Латеральная прямая мышца головы. 7. Поверхностный слой мышц шеи. - Подкожная мышца шеи - Грудинно-ключично-сосведная мышца 8. Средний слой мышц шеи. - Надподязычные мышцы (двубрюшная, шилоподъязычная, челюстно-подъязычная, подбородочно-подъязычная) - Подподъязычные мышцы (грудино-подъязычная, грудино-щитовидная, щитоподъязычная, лопаточно-подъязычная) 9. Глубокий слой мышц туловища. Мышцы туловища делятся на мышцы спины, груди и живота. Глубокие мышцы спины : (поверхностный слой глубоких мышц спины) ременная мышцы головы и шеи, мышца выпрямляющая позвоночник, (средний слой глубоких мышц спины) поперечно остистые мышцы, глубокий слой глубоких мышц спины) межостистые мышцы шеи, груди, поясницы, межпоперечные мышцы поясницы, груди, шеи, подзатылочные мышцы. Глубокие мышцы груди: наружные межреберные (11), внутренние межреберные мышцы, поперечная мышца груди, мышцы поднимающие ребра. Мышцы живота: внутрення косая мышца живота, поперечная мышца, прямая и пирамидальная мышцы, квадратная мышца поясницы. Приложение № 2 Рассмотрите предложенные виды мышц. Сделайте обозначения к рисункам. Ф  ормы мышц. А- веретенообразная мышца; Б – одноперистая мышца; В – двуперистая мышца; Г – двуглавая мышца; Д – трехглавая мышца; Е – двубрюшная мышца; Ж – прямая мышца, с сухожильными перемычками; З – широкая мышца; И – сфинктер. 1-брюшко; 2-сухожилие; 3-сухожильная дуга; 4-сухожильная перемычка; 5-апоневроз. Сведения об изученных мышцах занести в таблицу.
Приложение № 3 Рассмотрите рисунок и сделайте соответствующие обозначения. Мышцы плечевого пояса и области плеча, правого.  1-малая грудная мышца; 2-двуглавая мышца плеча; 3-клювовидно-плечевая мышца; 4-плечева мышца; 5-большая круглая мышца; 6-подлопаточная мышца; 7-надостная мышца; 8-подостная мышца; 9-малая круглая мышца; 10-трехглавая мышца плеча; 2.Рассмотрите рисунок и сделайте соответствующие обозначения. Мышцы правого предплечья и кисти.  а- поверхностный слой 1-двуглавая мышца плеча; 2-плечевая мышца; 3-мышца – круглый пронатор; 4-апоневроз двуглавой мышцы; 5-мышца - лучевой сгибатель запястья; 6-длинная ладонная мышца; 7-мышца – локтевой сгибатель запястья; 8-мышца – поверхностный сгибатель пальцев; 9-сухожилие мышцы локтевого сгибателя запястья; 10-короткая ладонная мышца; 11-ладонный апоневроз; 12-мышца – короткий сгибатель большого пальца; 13-короткая мышца, отводящая большой палец; 14-мышца – длинный сгибатель большого пальца; 15-мышца – коротки лучевой разгибатель запястья; 16-мышца – длинный лучевой разгибатель запястья; 17-плече-лучевая мышца; 18-плечевая мышца б-глубокий слой 1-плечевая мышца; 2-сухожилие двуглавой мышцы плеча; 3-плече-лучевая мышца; 4-мышца-супинатор; 5-мышца-поверхностный сгибатель пальцев; 6-мышца-длинный сгибатель большого пальца; 7-квадратный пронатор; 8-сухожилие мышцы-глубокого сгибателя пальцев; 9-сухожилие мышцы – локтевого сгибателя запястья; 10-сухожилие мышца- лучевого сгибателя запястья; 11-ладонный апоневроз, удерживатель сгибателей; 12-мышца отводящая мизинец; 13-короткий сгибатель мизинца; 14-противопоставляющая мизинец; 15-червеобразная мышца; 16-сухожилиемышцы поверхностного сгибателя пальцев; 17-сухожилие мышцы глубокого сгибателя пальцев; 18-приводящая большой палец; 19-короткий сгибатель большого пальца; 20-короткая мышца, отводящая большой палец. 3.Рассмотрите рисунок и сделайте соответствующие обозначения. Мышцы нижней конечности, вид спереди.  1- подвздошно-поясничная мышца; 2- гребенчатая мышца; 3-длинная приводящая мышца; 4- тонкая мышца; 5-портняжная мышца; 6- прямая мышца; 7- латеральная широкая мышца; 8- медиальная широкая мышца; 9- сухожилие четырехглавой мышцы бедра; 10- связка надколенника; 11- икроножная мышца; 12- камбаловидная мышца; 13- передняя большеберцовая мышца; 14- длинная малоберцовая мышца; 15- длинный разгибатель пальцев. Приложение № 4 Задача № 1. После пребывания на сквозняке у подростка осложнение – воспаление тройничного нерва. При этом опущен угол рта, слюнотечение. 1. Какая мышца не выполняет свою функцию? Свою функцию не выполняет мышца поднимающая угол рта (мимические мышцы). 2. Где начало этой мышцы мышца? Начинается от верхней челюсти, ниже подглазничного отверстия, прикрепляется к коже угла рта. Поднимает угол рта, растягивает в сторону, участвует в акте смеха. Задача № 2. Ребенок не может разогнуть голень. 1. Какая мышца повреждена? Повреждена промежуточная мышца бедра, относящаяся к четырехглавой, передней группе мышц бедра. 2. Где крепится хвост этой мышцы? Каждая из головок имеет свое начало, пройдя к области колена, все они переходят в общее сухожилие, которое охватывает надколенник и прикрепляется к бугристости большеберцовой кости. Задача № 9. У ребенка продольное плоскостопие. 1. Какие мышцы ему нужно тренировать? Задняя большеберцовая мышца начинается между большеберцовой и малоберцовой костью, прикрепляется к межкостной мембране, которая находится между этими костями внутри. Ее сухожилие проходит под внутренней лодыжкой и под ладьевидной костью. Положение ладьевидной кости образует свод стопы. Если задняя большеберцовая мышца теряет свой тонус, уплощается свод стопы. 2. Какие упражнения показаны в данном случае? * Ходьба на носках, на пятках, на наружном крае стопы, ходьба «елочкой» по гимнастической палке лежащей на полу. * Вращение стоп, попеременно сгибание и разгибание стоп с напряжением. * Перекаты с пятки на носок, приседания стоя на гимнастической палке, катание малого мяча стопами, приседание на большом мяче, подскоки на носках. Оценка схемы и рисунка: Оценка «отлично» ставится, если схема и рисунок отвечают следующим основным требованиям: соответствие содержания теме; выполненная работа свидетельствует о знании учебного материала; в работе использованы современные источники; соответствие оформления предъявляемым требованиям; творческий подход к выполнению задания; работа выполнена в установленный срок. Оценка «хорошо» ставится, если схема и рисунок отвечают следующим основным требованиям: соответствие содержания теме; выполненная работа свидетельствует о знании учебного материала; в работе использованы современные источники; соответствие оформления предъявляемым требованиям работа выполнена в установленный срок. Оценка «удовлетворительно» ставится, если схема и рисунок отвечают следующим основным требованиям: соответствие содержания теме; выполненная работа свидетельствует о недостаточном знании учебного материала; в работе не использованы современные источники; соответствие оформления предъявляемым требованиям; работа выполнена не в установленный срок. Оценка «неудовлетворительно» выставляется при наличии следующих недостатков: содержание не соответствует теме; выполненная работа свидетельствует о незнании учебного материала; оформление не соответствует предъявляемым требованиям; работа выполнена не в установленный срок. Критерии оценки таблицы: соответствие содержания указанной теме; правильный отбор информации; наличие логической связи изложенной информации; наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации; соответствие оформления требованиям; работа сдана в срок. Оценка таблицы: Оценка «отлично» ставится, если заполнение таблицы отвечает следующим основным требованиям: правильность выбора информации; краткость изложения информации; выполненная работа свидетельствует о знании учебного материала; работа выполнена в установленный срок. Оценка «хорошо» ставится, если заполнение таблицы отвечает следующим основным требованиям: правильность выбора информации, но имеются незначительные ошибки; краткость изложения информации; выполненная работа свидетельствует о знании учебного материала; работа выполнена в установленный срок. Оценка «удовлетворительно» ставится, если заполнение таблицы отвечает следующим основным требованиям: правильность выбора информации, но имеются незначительные ошибки; большой объем, много лишней информации; выполненная работа свидетельствует о недостаточном знании учебного материала; работа выполнена не в установленный срок. Оценка «неудовлетворительно» выставляется при наличии следующих недостатков: неправильность выбора информации, имеются значительные ошибки; большой объем, много лишней информации; выполненная работа свидетельствует о незнании учебного материала; работа выполнена не в установленный срок. Вид задания: ситуационная задача.
Вопросы, выносимые на экзамен. 1. Охарактеризуйте строение мышцы как органа. 2. Строение вспомогательного аппарата мышцы. 3. Классификация мышц. 4. Каковы общие свойства мышц. 5. Функции мышечного аппарата. 6. Поверхностный слой мышц шеи. 7. Средний слой мышц шеи. 8. Поверхностный слой мышц туловища. 9. Поверхностный слой мышц верхних конечностей. 10. Поверхностный слой мышц нижних конечностей. 11. Средний слой мышц туловища. 12. Средний слой мышц верхних конечностей. 13. Средний слой мышц нижних конечностей. |