Методическая разработка практического занятия
 Скачать 33.04 Kb.
|
|
Министерство здравоохранения Забайкальского края Государственное профессиональное образовательное учреждение «Читинский медицинский колледж» Методическая разработка практического занятия Тема: Лекарственные средства, влияющие на афферентную систему. Местные анестетики. Вяжущие, обволакивающие, раздражающие средства «ПМ 01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента» «МДК.01. 01. Лекарствоведение» Специальность 33.02.01 - Фармация Чита-2019 Методическая разработка составлена на основании рабочей программы по профессиональному модулю «ПМ 01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента» Автор методической разработки: Богданова А.И, преподаватель Рассмотрена на заседании цикловой методической комиссии «Фармация» Протокол № от Председатель ЦМК Комогорцева И.И. Согласована: Методист Федотова Н.М Тема: Лекарственные средства, влияющие на афферентную систему. Местные анестетики. Вяжущие, обволакивающие, раздражающие средства Тип занятия: урок закрепления знаний, выработка умений Количество часов: 4 часа Форма проведения: практическое занятие Методы обучения: практико-операционный, игровой (ролевой), проблемный, исследовательский Цели занятия: Учебная цель: - Оказание консультативной помощи потребителю при отпуске лекарственных средств, влияющих на афферентную систему с учетом характеристики препаратов, их синонимов и аналогов: формирование ПК: ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента. Задачи: После изучения темы студент должен Уметь: Определять принадлежность препарата к фармакологической группе Определять по международному названию ЛС его торговые названия Проводить замену одного ЛС на другое ЛС, аналогичное по действию Информировать больного о рациональном приеме ЛС, о возможных побочных отрицательных реакциях и мерах их устранения. Знать: Классификацию, международные и торговые названия, проявление действия, показания и противопоказания к применению изучаемых препаратов Сравнительную характеристику препаратов Формы выпуска и дозировки препаратов Развивающая: -Развитие психологических качеств студента -Развитие интеллектуальных качеств студента -Развитие воли и самостоятельности ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Воспитательная: -Развитие общих человеческих ценностей: гуманности, милосердия, сострадание, уважение к жизни и здоровью другого человека ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес Межпредметные связи: - Анатомия и физиология человека - Основы латинского языка с медицинской терминологией - Органическая и неорганическая химия Внутрипредметная связь: Тема: Общая фармакология Тема: Общая рецептура Литература Основные источники: 1. Фармакология [Электронный ресурс] : учебник / Р.Н. Аляутдин, Н.Г. Преферанский, Н.Г. Преферанская; Под ред. Р.Н. Аляутдина. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016 г. Дополнительные источники: 1. Фармакология [Электронный ресурс]: учебник / Н.И. Федюкович, Э.Д. Рубан- Изд. 10-е, перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2013 г. 2. Фармакология с общей рецептурой [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. В. Майский, Р. Н. Аляутдин. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. 3. Фармакология с общей рецептурой [Электронный ресурс] : учебник / Харкевич Д.А. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. Интернет-ресурсы: 1. www.Remedium.ru 2. www.medwedi.ru 3. www.Pharm-medexspert.ru Этапы практического занятия и контроль их усвоения
Приложение № 1 Чем представлена афферентная иннервация Классификация веществ, влияющих на афферентную систему Виды анестезии. Физико-химические свойства местных анестетиков и показания к применению. Механизм действия местных анестетиков. Сравнительная характеристика местных анестетиков. Перечислить вяжущие средства, указать механизм их действия и показания к применению. Обволакивающие средства, механизм их действия и показания к применению. Перечислить адсорбирующие средства, механизм их действия и показания к применению. Перечислить раздражающие средства, механизм их действия и показания к применению. Приложение № 2 Задание 1. Опытно-экспериментальная работа (разобрать ход опытов, записать его в тетради) Студенты делятся на 3 группы: 1 группа (3 человека),2 группа (5-6 человек),3 группа (3 человека) Каждая группа выбирает человека, который будет готовить рабочее место для проведения опыта, 1-2 студента проводят его на себе, а кто то отмечает реакцию и записывает ее в тетрадь. Далее студенты делают вывод и рассказывают о своем опыте группе. Опыт 1. Действие танина на слизистую оболочку полости рта. Студенту предлагают прополоскать рот отваром коры дуба. Указать фармакологическую группу, классификацию, показания к применению. Отмечают характер действия вещества на слизистую оболочку с объяснением механизма действия. Опыт 2. Действие горчичника на кожу. Один горчичник погружают в теплую воду на 2 минуты, другой — в кипяток, после чего их накладывают на симметричные участки сгибательной поверхности обоих предплечий, укрепив бинтом. Через 10 минут снимают горчичники, отмечают субъективные ощущения и сравнивают интенсивность гиперемии на обоих предплечьях. Указать фармакологическую группу, классификацию, показания к применению. Рассказать механизм действия и способ применения. Опыт 3. Действие аммиака на частоту пульса и дыхание. У студента регистрируют частоту пульса и дыхания. Затем дают вдохнуть пары аммиака. Отмечают субъективные ощущения и рефлекторные изменения пульса и дыхания. Указать фармакологическую группу, классификацию, показания к применению. Рассказать механизм действия препарата. Задание 2. Вставить недостающее слово, и разъяснить свой ответ 1. 10% раствор аммиака применяют при ___________________________. 2. Уголь активированный в виде порошка применяют при ____________. 3. Крахмальная слизь относится к ______________________веществам. 4. Раствор новокаина применяют для _________и __________анестезии. 5. При воспалительных заболеваниях слизистых оболочек применяют лекарственные вещества из группы______________________ средств Ответ 1. обмороке. 2. отравлении 3. обволакивающим 4. инфильтрационной, проводниковой 5. вяжущих Задание 3. По предложенной характеристики, предположить о каком препарате идет речь и разъяснить свой ответ. 1. Анестезирующее средство, применяется для инфильтрационной и проводниковой и терминальной анестезии, может оказывать резорбтивное действие, снижать артериальное давление, возбудимость миокарда. 2. Препарат при местном применении снимает болевые ощущения и зуд, нерастворим в воде, хорошо растворяется в спирте и маслах, используется в составе мазей, паст, присыпок, суппозиториев и спиртовых растворов. 3. Выпускается в виде растворов, имеет резкий специфический запах, применяется для возбуждения дыхания, в хирургической практике для обработки рук хирурга, может быть использован как рвотное средство. Ответ: 1. лидокаин 2. анестезин 3. раствор аммиака Задание 4. Оформить витрину аптеки: разложить имеющиеся лекарственные препараты, предложенные преподавателем, по следующим фармакологическим группам: - местные анестетики; - обволакивающие средства; - вяжущие средства; - адсорбирующие средства; - раздражающие средства. Задание 5. Ролевая игра Группа делится на 5 команд по 3 человека: 1 студент выписывает рецепт, 2 студент в роли покупателя, 3 в роли фармацевта. Каждой группе дается определенная фармакологическая группа (местные анестетики, вяжущие, адсорбирующие, обволакивающие, раздражающие) Студенты в форме ролевой игры выполняют задание.1й студент должен выбрать определённый препарат, и выписать на него рецепт. Студент 2 и 3 в манипуляционной аптеке разыгрывают ситуацию, один студент обращается с рецептом, и в зависимости от показания к препарату, говорит фармацевту с каким заболеванием он обратился. Фармацевт должен проконсультировать покупателя о применении препарата и при необходимости сделать синонимичную замену. Далее студенты меняются ролями и фармакологическими группами. Приложение № 3 Вопросы тестового контроля к практическому занятию «Лекарственные средства, влияющие на афферентную нервную систему» Инструкция. Внимательно прочитайте вопрос и выберете один или несколько правильных ответов 1 вариант 1. К вяжущим средствам относят: а) крахмальную слизь; б) ментол; в) уголь активированный; г) танин; д) раствор аммиака. 2. Укажите лекарственные растения, водные извлечения которых обладают обволакивающим действием действием: а) трава зверобоя; б) семя льна; в) лист подорожника; г) корень алтея; д) плоды черники. 3. Механизм действия вяжущих средств: а) блокада рецепторных образований; б) образование защитного слоя на слизистых оболочках; в) образование альбуминатной пленки на поверхности слизистых оболочек или на коже. 4. Адсорбирующее средство: а) танин; б) уголь активированный; в) раствор аммиака; г) ментол; д) энтеросгель. 5. Отвлекающий эффект раздражающих средств, проявляется в виде: а) ослабления болевых ощущений; б) повышения болевых ощущений; в) покраснения кожи, ощущения тепла; г) местноанестезирующего эффекта. 6. Лидокаин: а) эффективен при всех видах анестезии; б) не эффективен при терминальной анестезии; в) анестезирующая активность выше, чем у новокаина; г) анестезирующая активность ниже, чем у новокаина; д) по длительности действия превосходит новокаин; е) по длительности действия уступает новокаину. 7. Местный анестетик, применяемый в кардиологии в качестве противоаритмического средства: а) новокаин; б) тримекаин; в) совкаин; г) лидокаин. 8. Синоним местного анестетика ультракаина: а) ксикаин; б) атрикаин; в) прокаин; г) тетракаин. 9. В комплексной терапии язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки применяют комбинированные обволакивающие средства, укажите их: А) полисорб; Б) фосфолюгель; В) гевкамен; Г) алмагель. 10. Раздражающие средства: а) слизь крахмала; б) масло терпентинное очищенное; в) уголь активированный; г) ментол; д) танин. 11. Укажите лекарственные растения, водные извлечения которых обладают вяжущим действием: а) трава зверобоя; б) цветки ромашки; в) лист брусники; г) кора дуба; д) плоды черники. 12. Механизм действия обволакивающих средств: а) блокада рецепторных образований б) образование защитной коллоидной пленки в) образование альбуминатной пленки на поверхности слизистых оболочек или на коже. 13. Показания к применению активированного угля: а) кровотечение; б) метеоризм; в) воспаления слизистых оболочек; г) отравление алкалоидами. 14. Дикаин: а) анестезирующая активность выше, чем у новокаина; б) анестезирующая активность ниже, чем у новокаина; в) высокотоксичен; г) имеет низкую токсичность; д) используется при всех видах анестезии; е) используется для поверхностной анестезии при глазных хирургических операциях; ж) не применяется у детей до 10 лет. 15. Анестезин входит в состав препаратов: а) меновазин; б) анестезол; в) плантаглюцид; г) капли Зеленина; д) беластезин. 16. Механизм действия адсорбентов: а) блокада чувствительных рецепторов; б) образование защитной коллоидной пленки; в) адсорбирование на своей поверхности химических соединений. 17. Синоним местного анестетика новокаина: а) ксикаин; б) ультракаин; в) прокаин; г) тетракаин. 18. Вяжущие препараты используются для промывания желудка при: А) при диспепсии; Б) при изжоге; В) при отравлении алкалоидами и солями тяжелых металлов. 19. Выписать рецепт на «Беластезин» в таблетках номером 10. Применять внутрь взрослому человеку. В сигнатуре указать как правильно применяется препарат. Показания к применению данного препарата. Вопросы тестового контроля к практическому занятию «Лекарственные средства, влияющие на афферентную нервную систему» Инструкция. Внимательно прочитайте вопрос и выберете один или несколько правильных ответов 2 вариант 1. Раздражающие средства: а) слизь крахмала; б) масло терпентинное очищенное; в) уголь активированный; г) ментол; д) танин. 2. Укажите лекарственные растения, водные извлечения которых обладают вяжущим действием: а) трава зверобоя; б) цветки ромашки; в) лист брусники; г) кора дуба; д) плоды черники. 3. Механизм действия обволакивающих средств: а) блокада рецепторных образований б) образование защитной коллоидной пленки в) образование альбуминатной пленки на поверхности слизистых оболочек или на коже. 4. Показания к применению активированного угля: а) кровотечение; б) метеоризм; в) воспаления слизистых оболочек; г) отравление алкалоидами. 5. Дикаин: а) анестезирующая активность выше, чем у новокаина; б) анестезирующая активность ниже, чем у новокаина; в) высокотоксичен; г) имеет низкую токсичность; д) используется при всех видах анестезии; е) используется для поверхностной анестезии при глазных хирургических операциях; ж) не применяется у детей до 10 лет. 6. Анестезин входит в состав препаратов: а) меновазин; б) анестезол; в) плантаглюцид; г) капли Зеленина; д) беластезин. 7. Механизм действия адсорбентов: а) блокада чувствительных рецепторов; б) образование защитной коллоидной пленки; в) адсорбирование на своей поверхности химических соединений. 8. Синоним местного анестетика новокаина: а) ксикаин; б) ультракаин; в) прокаин; г) тетракаин. 9. Вяжущие препараты используются для промывания желудка при: А) при диспепсии; Б) при изжоге; В) при отравлении алкалоидами и солями тяжелых металлов. 10. К вяжущим средствам относят: а) крахмальную слизь; б) ментол; в) уголь активированный; г) танин; д) раствор аммиака. 11. Укажите лекарственные растения, водные извлечения которых обладают обволакивающим действием действием: а) трава зверобоя; б) семя льна; в) лист подорожника; г) корень алтея; д) плоды черники. 12. Механизм действия вяжущих средств: а) блокада рецепторных образований; б) образование защитного слоя на слизистых оболочках; в) образование альбуминатной пленки на поверхности слизистых оболочек или на коже. 13. Адсорбирующее средство: а) танин; б) уголь активированный; в) раствор аммиака; г) ментол; д) энтеросгель. 14. Отвлекающий эффект раздражающих средств, проявляется в виде: а) ослабления болевых ощущений; б) повышения болевых ощущений; в) покраснения кожи, ощущения тепла; г) местноанестезирующего эффекта. 15. Лидокаин: а) эффективен при всех видах анестезии; б) не эффективен при терминальной анестезии; в) анестезирующая активность выше, чем у новокаина; г) анестезирующая активность ниже, чем у новокаина; д) по длительности действия превосходит новокаин; е) по длительности действия уступает новокаину. 16. Местный анестетик, применяемый в кардиологии в качестве противоаритмического средства: а) новокаин; б) тримекаин; в) совкаин; г) лидокаин. 17. Синоним местного анестетика ультракаина: а) ксикаин; б) атрикаин; в) прокаин; г) тетракаин. 18. В комплексной терапии язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки применяют комбинированные обволакивающие средства, укажите их: А) полисорб; Б) фосфолюгель; В) гевкамен; Г) алмагель. 19. Выписать рецепт на активированный уголь в таблетках по 0,5 номером 10. Применять внутрь взрослому человеку с массой тела 80 кг. В сигнатуре указать как правильно применяется препарат. Показания к применению активированного угля. Эталоны ответов на тестовый контроль по теме: «Лекарственные средства, влияющие на афферентную нервную систему»
Критерии оценки: «удовлетворительно» 9-13 верных ответов «хорошо» 16-13верных ответов «отлично» 17-19 верных ответов Приложение №4 Домашнее задание: Опишите по алгоритму в дневник следующие препараты: пилокарпина гидрохлорид, пахикарпина гидройодид, цититон, прозерин. атропина сульфат, тубокурарин, бензогексоний.
Рекомендуемая литература: М.Д. Машковский «Лекарственные средства» В.В. Майский Фармакология: учебное пособие.-М.:ГЭОТАР-Медиа, стр.37-45. Конспект лекций. |