Влчлч. Русский язык и лит-ра 11 класс 2023. Методические рекомендации и материалы для государственной итоговой аттестации по русскому языку в 11 классах
 Скачать 160.86 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 11 КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ С РУССКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД Ташкент – 2023 Запрещается распространять методические рекомендации и экзаменационные материалы в коммерческих целях. Методические объединения общеобразовательных учреждений могут вносить в экзаменационные материалы до15-20% изменений. Составитель: Сардарян З. А. – методист русского языка Республиканского центра образования. Рецензент: Турсуналиева Б. У. – начальник отдела филологии Республиканского центра образования. РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА 11 КЛАСС В 2022-2023 учебном году в качестве итоговой аттестации по русскому языку и литературе в 11 классе школ общего среднего образования с русским языком обучения проводится письменная работа (сочинение). Выпускники должны продемонстрировать не только знания и умения, приобретённые на уроках русского языка и литературы, но и уровень компетентности гармонично развитой личности. Написание сочинения требует от учащегося 11 класса знания теории языка и норм его употребления, а также способности уместно использовать полученные знания. Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает ссылку на тот или иной художественный текст и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих лиц и т.д. Цель написания сочинения – выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность и умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме. КРИТЕРИИ Оценка Содержание 5 Содержание работы полностью соответствует теме; фактические ошибки отсутствуют; содержание работы излагается последовательно; текст отличается богатством лексики, точностью употребления слов, разнообразием синтаксических конструкций; достигнуты стилевое единство и выразительность текста; допускается 1 недочет в содержании. 4 Содержание работы в основном соответствует теме, имеются незначительные отклонения от темы; имеются единичные фактические неточности; имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен; стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью; допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых недочетов. 3 Имеются существенные отклонения от заявленной темы; работа достоверна в основном своем содержании, но в ней допущены 3-4 фактические ошибки; допущено нарушение последовательности изложения; лексика бедна, употребляемые синтаксические конструкции однообразны; встречается неправильное употребление слов; стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна; допускается не более 4 недочетов в содержании и 5 речевых недочетов 2 Работа не соответствует теме; допущено много фактических неточностей; нарушена последовательность изложения мыслей; словарь крайне беден, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними; нарушено стилевое единство текста. 1 Учащийся не справился с заданием Грамотность 5 Допускается 1 негрубая орфографическая или 1 пунктуационная или 1 грамматическая ошибка 4 Допускаются 2\2\3 1\3\3 0\4\3 ошибки В любом случае количество грамматических ошибок не должно превышать трех, а орфографических – двух, однако, если из трех орфографических ошибок одна является негрубой, то допускается выставление отметки «4». 3 Допускаются 0\5\7 1\4-7\4 2\3-6\4 4\4\4 3\5\4 ошибки 2 Допускаются 5 и более грубых орфографических ошибок независимо от количества пунктуационных; – 8 и более 1 Имеется по 7 и более орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВАРИАНТ № 1 1. «Любовь бескорыстная, не ждущая награды» (по рассказу А.И. Куприна «Гранатовый браслет») 2. Вечные ценности в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» 3. Как путешествия могут изменить человека? ВАРИАНТ № 2 1. Глубина поэтического мира С. А. Есенина 2. Деревенская проза В. Шукшина 3. Помощь другим – право или обязанность? ВАРИАНТ № 3 1. Боль человеческая (по повести В.Распутина «Живи и помни») 2. Хамид Алимджан и фольклор 3. Какие качества делают человека лидером? |