английский. озо ист(2) test лето 2019. Методические рекомендации по английскому языку для студентов заочного обучения

• Название: Методические рекомендации по английскому языку для студентов заочного обучения
• Анкор: английский
• Дата: 21.06.2021
• Размер: 208.31 Kb.
• Имя файла: озо ист(2) test лето 2019.docx
• Тип: Методические рекомендации; #219976

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Методические рекомендации

по английскому языку

для студентов заочного обучения


“The way I study History”

Астрахань 2019

1. Let me introduce myself 2. a second-year student (ам.) 3. What year are you in? I am a second -year student или It’s my second year. 4. What faculty are you in? I am in the History Faculty. 5. What department are you in? I am in the Department of Ancient History. 6. What are you doing? I am doing History. 7. to let alone some other things… 8. to take a special liking to… 9. to major (in)/specialize in… What are you majoring in? I am majoring in Ancient History. World History Modern History Contemporary History Middle Ages History National History 10. It was shortly before leaving school that I made up my mind ... Запомните: to leave school to graduate from college 11. Whether I will make ... remains to be seen. 12. eventually I will become quite knowledgeable in the field of… 13. When we are through with ... 14. to carry the subjects 15. to submit a course-work to … 16. to pass a test/ to get a credit 17. to keep a term 18. to pass/take/sit exams 19. a coursework/term work 20. to receive a full-time education 21. to take a correspondence course/ to study by correspondence 22. to take up 23. a term/semester/ first-half year/ second- half year 24. a dean 25. Doctor of Science 26. the Head of the University/rector Запомните также: the Stone Age the Iron Age the Bronze Age the Middle Ages Запомните также; next, Iast, this thisweek last month last term 27. but not until we are through ... 28. any particular period ... unless he knows a lot about what preceded it 29. suppose we will soon discuss all these points at our seminars.

1. Разрешите представиться 2. на втором курсе 3. На каком курсе вы учитесь? Ответ: я студент второго курса 4. На каком факультете вы учитесь? Ответ: я учусь на историческом факультете. 5. На вы какой кафедре? Ответ: 6. Что вы изучаете? Я изучаю историю. 7. … не говоря уже о других предметах 8. … мне особенно нравятся 9. … специализироваться (по) По какому предмету вы специализиру-етесь? Ответ: Я специализируюсь по Истории Древнего мира Всеобщая история Новая История Новейшая Истрия История Средних веков Отечественная История 10. Незадолго до окончания школы я решил… Запомните: окончить школу окончить вуз 11. Получится ли из меня ..., покажет будущее. 12. в конечном счете я стану вполне подготовленным в области... 13. Когда мы закончим (изучение) ... 14. … изучать (о предметах в семестре) 15. представлять курсовую работу кому-то на рассмотрение 16. сдавать зачет 17. регулярно посещать занятия 18. сдавать экзамен 19. курсовая работа 20. учиться на очном отделении 21. учиться заочно 22. браться за что-либо/ заниматься 23. первый/ второй семестр 24. декан 25. доктор наук 26. ректор Запомните также: каменный век железный век бронзовый век Средние Века Запомните также; Существительные, обозначающие отрезки времени употребляются без артикля и предлога на этой неделе в прошлом месяце прошлом семестре 27. но лишь тогда, когда мы закончим ... 28. какой-нибудь конкретный период без глубокого знания того, что ему предшествовало 29. предполагаю, что скоро мы будем обсуждать все эти вопросы на наших семинарах.

Part I. Topic. “I study History”

Task 1

Translate the 1^st part of the text into Russian in writing. Переведи на русский язык первую часть текста письменно.
1. Let me introduce myself: I am Victor Belov, a student at Moscow
University. Now I am a freshman, as they put it in America (как там говорят в Америке), and I am
doing History³. I take a full course of world and Russian History, let alonesome other things. I must say I take a special liking to the subjects in
which I am going to major (to specialize). And that is Modern History of
Russia which was my favourite subject at school.
It was shortly before leaving school that I made up my mind⁷ to enter
this faculty and take up history⁸ seriously as my future speciality. Whether I
will make a very good teacher or a research worker remains to be seen, but I am sure that eventually (в итоге) I will become quite knowledgeable in the field of 
history and perhaps social sciences.
There are many historical subjects in our programme. When we arethrough with Ancient History, we will pass over (перейдем) to the study of the Middle
Ages . As to Russian History, I think, we will start learning the contemporary period next year, but not until we are through¹³ with the feudal period.
When I am in my third year, I wish to devote myself to the special study of
Modern and Contemporary history by which I am greatly attracted .
2. If you ask me why of all humanities (гуманитарные науки) I have chosen history, my answer
will be: it interests me as a science because it helps one to understand and
explain the processes going on in various aspects of human history. It also
helps one to foresee (предвидеть) the course of events (ход событий) in the future. But no one can really
study any particular period of history unless (если не) he knows a lot about what
preceded it and what came after it.
If one casts a retrospective look (бросить взгляд) at the historical past, one can see
that the entire history of human society (вся история человечества) is that of wars and struggle for
power. Wars were always waged (вести войну) for the purpose of conquering¹⁸ other lands
and peoples. No matter whether Roman dictators , German or French emperors, British kings or queens or Russian tsars - all the monarchs in
their fight for absolute power or colonial possessions (владение) brutally oppressed (подавлять)their own people, enslaved (порабощать) and plundered (разграблять) the conquered (завоёвывать) nations.

But in course of time empires and monarchies gradually came to a
downfall (крах). As a result of bourgeois democratic revolutions some monarchs
were overthrown (свержение) or deposed (низложенный) and republics were proclaimed (провозглашать). I suppose we will soon discuss all these points at our seminars²⁰.

Task 2. Translate into English. Переведите на английский язык следующие предложения.

1. В возрасте 17 лет мой брат окончил школу и поступил в
университет, где он приступил к изучению (занялась(ся) изучением) истории в качестве своей будущей специальности. 2. В ходе учебы (his studies), я уверен, он хорошо изучит все исторические дисциплины и станет специалистом в области исторической
науки (in the field of historical Science). 3. Почему вы решили поступить на исторический факультет? -
Из всех гуманитарных (humanitarian) предметов мне особенно нравится история. В
школе это был мой любимый предмет. 4. На какой кафедре вы собираетесь (to plan) специализироваться после 2-го курса? - На кафедре новой и новейшей истории, но я не
уверен. Может быть (Maybe), я пойду на кафедру Всеобщей или Отечественной (русской) истории. 5. На каком вы курсе? Я студент 2 -го курса. 6. Многие студенты нашей группы проявляют большой интерес
к истории древности. Руководитель (the leader) семинара
надеется, в что конечном счете, студенты достигнут больших успехов. 7. Из всех гуманитарных наук я выбрал Историю, потому что он помогает понять и объяснить различные процессы, происходящие в ходе развития человеческой цивилизации. 8. Когда ваш друг заканчит университет? - Через два
года. Я уверен, у него будут глубокие (deep) знания в области социально-экономических наук (socio-economic sciences). 9. История Древнего Рима (Rome) - это главным образом (in
the main) история войн за власть и территориальную экспансию (territorial expansion). 10. Войны всегда велись за захват (завоевание) других стран и
народов. 11. Монархи в борьбе за власть жестоко угнетали свои народы,
грабили и порабощали покоренные народы. 12. С течением времени империи пали, монархи были свергнуты. 13. Народ объявил Францию республикой. 14. В феврале 1917 г. в результате буржуазно-демократической
революции царское самодержавие (tsarist autocracy) было
свергнуто. Это было падение Российской империи. 15. XX век полон (to be full of) исторических событий.
Part 2. Grammar. Грамматика

IndefiniteGroupofEnglishTenses: (группа неопределенных времен)

PresentSimpleTense. (настоящее простое время)
Infinitive – to V (for activities and movements) глаголов движени и действия

to be (for a state of a person or a thing) для глаголов состояния

We speak in the Present Simple Tense using the split form of the infinitive (инфинитив без “to”). Мы говорим в этом времени использую инфинитив без “to”

1. To go = V (I go, you go, we go, they go);

Ask questions: Do I go? – Yes, I do. No, I don’t

Where do you study? – I study at the university.

2. To go = Vs (he goes, she goes, it goes) для 3 лица

Ask questions: Does he (she,it) go? – Yes, he, (she, it) does. No, he, (she, it) doesn’t.

Where does he (she)study? –He (she) studies at the university.

3. To be =(I am, you are, he is, she is, it is, we are, they are)

Ask questions: (Am I? are you? Is he? Is she? Is it? Are we? Are they?)

Past Simple Tense (прошедшеепростое)

Infinitive – to V (for activities and movements) глаголов движени и действия

to be (for a state of a person or a thing) для глаголов состояния

We speak in the Past Simple Tense using the split form of the infinitive (инфинитив без “to”).

1. To open = Ved ( если глагол правильный) – open-opened

2. Togo = V2 (если глагол неправильный) – go-went

Ask questions: Did you open the window? Yes, I did. No, I didn’t.

Did you go to the university? Yes, I did. No I didn’t.

3. To be = I (he, she, it) was (был, была)

We (you, they) were (были)

Ask questions: (Was I ( he, she, it)? )- Yes, I, (he, she, it) was. No, I, (he, she, it) wasn’t.

Were we ( you, they) ? Yes, we (you, they) were. No, we (you, they) weren’t.

Future Simple Tense (будущеепростое)

Infinitive – to V(erb) (for activities and movements) глаголов движени и действия

to be (for a state of a person or a thing) для глаголов состояния

We speak in the Future Simple Tense using the split (инфинитив без “to”) form of the infinitive.

1. To open = will V= will go

Ask questions: Will you ( he, she…) go? Yes, I (he, she, it, you, they, we) will. No, I won’t. [wount]

2. To be= will be (буду)

Ask questions: Will you (he, she, it, they, we) be at home at 5?

Task 3. Make up questions about the words in bold type. Задай вопросы к выделенным словам. Количество вопросов указано в в скобках.

Task 3. Make up questions about the words in bold type. Задайте вопросы к выделенным словам. Количество вопросов указано в скобках.

A. My sister is a teacher (1). She teaches History at school (2). She is
very busy in the morning (1). She usually has her lessons at 9 o’clock (1). She
lives far from the school (1). She gets there by bus (1).

B. They were in London last year (2). I wrote a course-work
yesterday (2). They had a very interesting
lecture this morning (2).

C. Mary and her husband will be second –year students next year (1). They will
pass an exam in a week. (1). We will get a credit in English this term. (1). She will be a teacher of History after the university (1).