психология. Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Психология Оглавление Рабочая программа дисциплины 3

• Название: Методические рекомендации по изучению дисциплины 3 Психология Оглавление Рабочая программа дисциплины 3
• Дата: 03.03.2023
• Размер: 91.16 Kb.
• Имя файла: психология.docx
• Тип: Методические рекомендации; #965858
• страница: 9 из 9

Самостоятельная работа

Заданиядлясамостоятельнойработывыполняютсявпроизвольнойформе.

Проверкаиоцениваниеданныхзаданийнеосуществляется.

1. 
   Сделать атлас по общей психологии. Где выписать основные понятия. Кратко охарактеризовать взаимосвязь этих понятий. Обязательно наглядное оформление.
   
2. 
   Сделать презентации по 5 слайдов на каждый психический процесс Ощущение. Восприятие. Внимание. Память. Представление. Мышление. Речь. Воображение. Интеллект.
   
3. 
   Написать контрольную на тему:
   

«Темперамент и характер», «Типологии индивидуальности». Для успешного выполнения контрольной работы необходимо знание следующих вопросов:

• 
  определение понятий темперамент, характер, индивидуальный стиль деятельности
  
• 
  различные подходы к пониманию природы темперамента, по В.Д. Небылицыну
  
• 
  исследования темперамента в психофизиологии индивидуальных различий — значение и основное содержание работ И.П. Павлова, Б.М. Теплова, В.Д. Небылицына
  
• 
  свойства нервной системы и методы их исследования (Павлов, Теплов)
  
• 
  формальные признаки и структура индивидуального стиля деятельности (по Е.А. Климову)
  
• 
  соотношение темперамента, индивидуального стиля деятельности и продуктивности деятельности
  
• 
  соотношение понятий темперамент, характер, личность
  

(Небылицын, Гиппенрейтер)

• 
  проблема биологической обусловленности характера
  
• 
  понятия нормы характера, акцентуации, психопатии
  
• 
  критерии психопатии
  
• 
  разновидности акцентуаций и психопатий (Ганнушкин, Леонгард, Личко)
  
• 
  строение тела и характер (Кречмер, Шелдон)
  
• 
  понятия циклотимия, шизотимия, висцеротония, соматотония, церебротония, их отличительные признаки.
  
• 
  психо-эстетическая и диатетическая пропорции, по Э. Кречмеру.
  
1. 
   Написать эссе на одну из тем: Путь познания — путь становления индивидуальности. Все мы люди, все мы человеки. Должен ли каждый человек стремиться к самоактуализации. Психоанализ: за и против. (возможен выбор своей темы).
   

3. Вопросы для самоконтроля и подготовки к аттестации по дисциплине

   1. 
      Расскажите об основных структурных элементах подхода Б. Г. Ананьева к изучению человека: индивиде, субъекте деятельности, личности, индивидуальности.
      
   2. 
      Дайте определение психологии как науки. Что является предметом психологии? Дайте классификацию психических явлений.
      
   3. 
      Какие методы психологических исследований вы знаете.
      
   4. 
      Охарактеризуйте представление античных и средневековых философов о душе и сознании.
      
   5. 
      Расскажите о методе интроспекции.
      
   6. 
      Расскажите о бихевиоризме, как науки о поведении.
      
   7. 
      Охарактеризуйте становление отечественной психологии.
      
   8. 
      Изложите суть понятия «психика».
      
   9. 
      Какие вы знаете основные этапы развития психики.
      
   10. 
       Что такое «раздражимость», «чувствительность», «ощущение». 11.Что вы знаете о концепции Леонтьева-Фабри.
       

12. 
    Расскажите о сознании как высшем уровне психического отражения действительности. Каковы основные характеристики сознания?
    
13. 
    Раскройте содержание основных положений культурно-исторической теории развития высших психических функций Л. С. Выготского.
    
14. 
    Раскройте роль труда в возникновении сознания человека (по А. Н. Леонтьеву).
    
15. 
    Что такое деятельность.
    
16. 
    Охарактеризуйте труд как вид человеческой деятельности.
    
17. 
    Что вы знаете об игре как деятельности ребенка. Какие виды игры вы знаете. 18.Дайте общую характеристику и классификацию неосознаваемых
    

психических процессов.

19. 
    Что такое ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, представление, мышление, речь.
    
20. 
    Что такое воля и эмоции. 21.Назовите психические состояния.
    

22.Назовите что такое адаптация и функциональные состояния. 23.Что такое стресс, дистресс.

24.Дайте определение личности и раскройте содержание этого понятия. 25.Раскройте соотношение понятий «индивид», «субъект деятельности»,

«личность» и «индивидуальность».

26.Раскройте проблему соотношения биологического и социального в личности.

5. Литература

1. 
   Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО – Пресс, 2000.
   
2. 
   Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. – М.: ЧеРо, 1999.
   
3. 
   Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.:Питер, 2009.
   
4. 
   Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982.
   
5. 
   Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999.
   
6. 
   Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2000.
   
7. 
   Лурия А.Р. Лекции по общей психологии.- СПб.: Питер, 2009
   
8. 
   Маклаков А. Г. Общая психология - СПб: Питер, 2012
   
9. 
   Марцинковская Т.Д. История психологии. – М., 1996.
   
10. 
    Психология личности. Хрестоматия. – Самара, 2000.
    

Критерии оценивания:

• 
  от 30 до 60 % правильных ответов теста – оценка «удовлетворительно»;
  
• 
  от 60 до 90 % правильных ответов теста – оценка «хорошо»;
  
• 
  от 90 % правильных ответов теста – оценка «отлично».