авв. Звук А Ч.1. Методические рекомендации по работе с проектом Возрастная группа старший дошкольный возраст (57 лет). Цель проекта

• Название: Методические рекомендации по работе с проектом Возрастная группа старший дошкольный возраст (57 лет). Цель проекта
• Дата: 11.04.2022
• Размер: 404.35 Kb.
• Имя файла: Звук А Ч.1.docx
• Тип: Методические рекомендации; #461511

«Айболит и все, все, все…»

Изучаем звук [А].

(часть 1)

Методические рекомендации по работе с проектом

Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5-7 лет).

Цель проекта: Знакомство со звуком [А].

Задачи:

Образовательные:

1. 
   Закреплять навык простого звукобуквенного анализа.
   
2. 
   Развивать сложные формы фонематического анализа и синтеза.
   
3. 
   Тренировать навык выделения ударных гласных звуков в звуковой схеме.
   

Развивающие:

1. 
   Развивать речевую активность детей.
   
2. 
   Развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление, наблюдательность.
   
3. 
   Развивать мелкую моторику рук.
   

Воспитательные:

1. 
   Развивать умение слушать взрослого и выполнять его инструкции.
   
2. 
   Формировать навык сотрудничества, поощрять интерес к совместным игровым действиям, воспитывать взаимоуважение и взаимопонимание.
   

Реализуемые образовательные области:

• 
  Речевое развитие.
  
• 
  Социально-коммуникативное развитие.
  
• 
  Познавательное развитие.
  

Проект состоит из 12 страниц.

Для удобства работы применяются значки-помощники, оснащенные гиперссылками:

- (левый верхний угол) - возврат к странице с содержанием,

- (левый нижний угол) - возврат к предыдущей странице,

- (правый нижний угол) - переход к следующей странице,

- речевой материал,

- дидактические задачи.

Содержание также оснащено гиперссылками, что позволяет быстро перейти к необходимой странице.

На всех страницах с играми (№ 3-12) для появления выдвижной области с описанием игровой ситуации и заданием необходимо потянуть в правом верхнем углу за голубя .
Содержание проекта:

СТРАНИЦА №1. Титульный лист.
СТРАНИЦА №2. Содержание.

Каждый пункт содержания – гиперссылка на соответствующую страницу проекта.
СТРАНИЦА № 3. Паспорт звука. Норма артикуляции.

Цель: знакомство со звуком [А]. Характеристика звука: схема артикуляции и паспорт звука.

Игровые действия:

1. 
   Доктор Айболит просит льва показать горлышко. Покажи горлышко, как ты делаешь в кабинете у доктора: «А-а-а!».
   
2. 
   Дай характеристику звука [А] по схеме.
   

СТРАНИЦА № 4. Птичий хор

Цель: воспроизведение простых и акцентированных (ударных) звуков по заданной схеме (символ – молоточек).

Игровые действия:

1. 
   Айболит пришел послушать выступление птичьего хора. Достань из-за пенька листы с песнями.
   
2. 
   Пропой песню вместе с хором. Звук, над которым стоит молоточек, пропевай громче остальных.
   

СТРАНИЦА № 5. Веселая песня

Цель: воспроизведение удлиненного и короткого звуков по заданной схеме (символ – клубочек).

Игровые действия:

1. 
   Синичка – солист птичьего хора. Собери для нее песенку, заполнив нотный стан. Достань стилусом ноты из граммофона и выставляй их на нотный стан.
   
2. 
   Пропой получившуюся песенку. Звук, над которым находится клубочек пропивай протяжнее остальных.
   

СТРАНИЦА № 6. На прием к Айболиту

Цель: развитие качеств слухового внимания, фонематического восприятия. Определение наличия или отсутствия звука [А] в слове.

Игровые действия:

1. 
   Доктор примет сегодня только тех животных, в названии которых есть звук [А]. Называй животных, определяй наличие звука [А] в их названиях.
   
2. 
   Животные, в названии которых звука [А] нет, вернутся в лес. Нажми на их изображения стилусом.
   

СТРАНИЦА № 7. Фруктовая тележка

Цель: развитие качеств слухового восприятия и внимания. Определение позиции звука [А].

Игровые действия:

1. 
   Айболит направил в лес тележку с фруктами. Определи место звука в названии фрукта.
   
2. 
   Раздай фрукты животным в соответствии со схемами.
   

СТРАНИЦА № 8.Список пациентов

Цель: развитие качеств слухового восприятия и внимания. Определение позиции гласных звуков в слове.

Игровые действия:

1. 
   Составь список пациентов доктора Айболита. Называй животных и определяй наличие и место звуков [У] и [А] в словах-названиях.
   
2. 
   Расставь животных по списку в соответствии со схемами.
   

СТРАНИЦА № 9. Фрукты для Айболита

Цель: тренировка навыка деления слов на слоги, определять ударный слог, соотносить слоговую схему со словом.

Игровые действия:

1. 
   Помоги белочке собрать фрукты для доктора Айболита. Перекинь лесенки от дерева к дереву так, чтобы количество красных кружков на концах лесенок совпадало с числом звука [А] в названии фрукта.
   
2. 
   Сложи фрукты в корзинку, перетаскивая стилусом.
   

СТРАНИЦА № 10. Витаминный салатик

Цель: развитие качеств слухового внимания. Определение числа звуков [А] в слове.

1. 
   Доктор Айболит приготовил овощи для зверей. Разложи их по тарелкам. Доставай стилусом овощи из салатника. Четко произноси их названия.
   
2. 
   Считай, сколько раз встретился звук [А] в названии овоща.
   
3. 
   Раскладывай овощи по тарелкам, в соответствии со схемами.
   
4. 
   Скажи, для кого какой овощ приготовил доктор Айболит.
   

СТРАНИЦА № 11.Лечебный мед

Цель: развитие качеств слухового внимания, фонематического восприятия. Определение наличия или отсутствия звука [А] в слове.

Игровые действия:

1. 
   Заполни соты лечебным медом. Перенеси стилусом картинки в соты. Подойдут только те картинки, в названиях которых есть звук [А].
   

СТРАНИЦА № 12. Аптечка доктора Айболита

Цель: развитие качеств зрительного внимания.

Игровые действия:

1. 
   Айболит собирается в Африку лечить больных зверят. Помоги ему собрать лекарства в дорогу. Положи в сумку только те лекарства, которые отмечены в списке.
   
2. 
   Произнеси названия лекарств на одном выдохе.