Методические рекомендации по разработке и внедрению

• Название: Методические рекомендации по разработке и внедрению
• Дата: 21.06.2022
• Размер: 0.63 Mb.
• Имя файла: metodicheskie-rekomendaczii.docx
• Тип: Методические рекомендации; #607408
• страница: 22 из 23

Права и обязанности наставника

1. 
   Права наставника:
   

• 
  привлекать для оказания помощи наставляемому других педагогических работников образовательной организации с их согласия;
  
• 
  знакомиться в установленном порядке с материалами личного дела наставляемого или получать другую информацию о лице, в отношении которого осуществляется наставничество;
  
• 
  обращаться с заявлением к куратору и руководителю образовательной организации с просьбой о сложении с него обязанностей наставника;
  
• 
  осуществлять мониторинг деятельности наставляемого в форме личной проверки выполнения заданий.
  

2. 
   Обязанности наставника:
   

• 
  руководствоваться требованиями законодательства Российской Федерации, региональными и локальными нормативными правовыми актами образовательной организации при осуществлении наставнической деятельности;
  
• 
  находиться во взаимодействии со всеми структурами образовательной организации, осуществляющими работу с наставляемым по программе наставничества (предметные кафедры, психологические службы, школа молодого учителя, методический (педагогический) совет и пр.);
  
• 
  осуществлять включение молодого/начинающего специалиста в общественную жизнь коллектива, содействовать расширению общекультурного и профессионального кругозора, в т.ч. и на личном примере;
  
• 
  создавать условия для созидания и научного поиска, творчества в педагогическом процессе через привлечение к инновационной деятельности;
  
• 
  содействовать укреплению и повышению уровня престижности преподавательской деятельности, организуя участие в мероприятиях для молодых/начинающих педагогов различных уровней (профессиональные конкурсы, конференции, форумы и др.);
  
• 
  участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической деятельностью наставляемого, вносить предложения о его поощрении или применении мер дисциплинарного воздействия;
  
• 
  рекомендовать участие наставляемого в профессиональных региональных и федеральных конкурсах, оказывать всестороннюю поддержку и методическое сопровождение.
  

5. Права и обязанности наставляемого

   1. 
      Права наставляемого:
      

• 
  систематически повышать свой профессиональный уровень;
  
• 
  участвовать в составлении персонализированной программы наставничества педагогических работников;
  
• 
  обращаться к наставнику за помощью по вопросам, связанным с должностными обязанностями, профессиональной деятельностью;
  
• 
  вносить на рассмотрение предложения по совершенствованию персонализированных программ наставничества педагогических работников образовательной организации;
  
• 
  обращаться к куратору и руководителю образовательной организации с ходатайством о замене наставника.
  

2. 
   Обязанности наставляемого:
   

• 
  изучать Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
  

«Об образовании в Российской Федерации», иные федеральные, региональные, муниципальные и локальные нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность, деятельность в сфере наставничества педагогических работников;

• 
  реализовывать мероприятия плана персонализированной программы наставничества в установленные сроки;
  
• 
  соблюдать правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;
  
• 
  знать обязанности, предусмотренные должностной инструкцией, основные направления профессиональной деятельности, полномочия и организацию работы в образовательной организации;
  
• 
  выполнять указания и рекомендации наставника по исполнению должностных, профессиональных обязанностей;
  
• 
  совершенствовать профессиональные навыки, практические приемы и способы качественного исполнения должностных обязанностей;
  
• 
  устранять совместно с наставником допущенные ошибки и выявленные затруднения;
  
• 
  проявлять дисциплинированность, организованность и культуру в работе и учебе;
  
• 
  учиться у наставника передовым, инновационным методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним.
  

6. Процесс формирования пар и групп наставников и педагогов, в отношении которых осуществляется наставничество
   1. 
      Формирование наставнических пар (групп) осуществляется по основным критериям:
      

• 
  профессиональный профиль или личный (компетентностный) опыт наставника должны соответствовать запросам наставляемого или наставляемых;
  
• 
  у наставнической пары (группы) должен сложиться взаимный интерес и симпатия, позволяющие в будущем эффективно взаимодействовать в рамках программы наставничества.
  

2. 
   Сформированные на добровольной основе с непосредственным участием куратора, наставников и педагогов, в отношении которых осуществляется наставничество, пары/группы утверждаются приказом руководителя образовательной организации.