не помню. Методические указания к практическим занятиям и по организации самостоятельной работы для обучающихся специальности
 Скачать 0.65 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ и высшего ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Многопрофильный колледж Отделение сооружения объектов нефтегазохимии МДК.03.01 ВНЕДРЕНИЕ И ПОДДЕРЖКА КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ Методические указания к практическим занятиям и по организации самостоятельной работы для обучающихся специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование очной формы обучения Составитель: И.В. Проданчук, преподаватель первой квалификационной категории Тюмень ТИУ 2021 Методические указания для практических занятий и по организации самостоятельной работы МДК.03.01 Внедрение и поддержка компьютерных систем для обучающихся по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование очной формы обучения. Сост. И.В. Проданчук; Тюменский индустриальный университет.– 1-е изд.– Тюмень: Издательский центр БИК, ТИУ, 2021.– 48 с. Ответственный редактор: Н.В. Кравченко, председатель цикловой комиссии ИТ СОНХ отделения сооружения объектов нефтегазохимии Методические указания рассмотрены и рекомендованы к изданию на заседании цикловой комиссии информационных технологий сооружения объектов нефтегазохимии протокол 2 от «17» ноября 2021 г. Аннотация Методические указания для практических занятий и по организации самостоятельной работы МДК.03.01 Внедрение и поддержка компьютерных систем, предназначены для обучающихся по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование. Приведены перечень и темы практических занятий и самостоятельных работ. Представлены требования к выполнению и оформлению практических занятий и самостоятельных работ. Даны методические указания для практических занятий и самостоятельных работ. Представлен список рекомендуемой литературы.  СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 Общие требования по выполнению и оформлению практических занятий и самостоятельных работ 7 Рекомендации по выполнению практических работ 7 Рекомендации по выполнению самостоятельных работ 7 Критерии оценки практических занятий и самостоятельных работ 10 Перечень практических и самостоятельных работ 11 Практическое занятие №1 12 Практическое занятие №2 22 Практическое задание №3 35 Самостоятельная работа №1 47 Самостоятельная работа №2 47 Самостоятельная работа №3 47 Самостоятельная работа №4 47 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой профессионального модуля ПМ.03 Сопровождение и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем, одним из разделов которого является МДК.03.01 Внедрение и поддержка компьютерных систем, для специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование. Практические занятия и самостоятельная работа занимают важное место при изучении междисциплинарного курса МДК.03.01 Внедрение и поддержка компьютерных систем. Цель выполнения практических занятий - формирование умений и профессиональных компетенций при выполнении работы по модификации отдельных компонент программного обеспечения в соответствии с потребностями заказчика, обеспечение защиты программного обеспечения компьютерных систем программными средствами, а также осуществлять инсталляцию, настройку и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем.. Методические указания помогут закрепить и углубить теоретические и практические знания обучающихся и применять эти знания. В методических указаниях в сжатой и доступной форме изложен теоретический материал. Основные теоретические положения наглядно проиллюстрированы решением примеров и задач. Некоторые задания подобраны таким образом, чтобы можно было самих себя проконтролировать, овладев при этом необходимыми знаниями. В результате освоения ПМ.03 Сопровождение и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем обучающийся должен: иметь практический опыт в: настройке отдельных компонентов программного обеспечения компьютерных систем; выполнении отдельных видов работ на этапе поддержки программного обеспечения компьютерной системы; знать: основные методы и средства эффективного анализа функционирования программного обеспечения; основные виды работ на этапе сопровождения программного обеспечения; основные принципы контроля конфигурации и поддержки целостности конфигурации программного обеспечения; средства защиты программного обеспечения в компьютерных системах уметь: подбирать и настраивать конфигурацию программного обеспечения компьютерных систем; использовать методы защиты программного обеспечения компьютерных систем; проводить инсталляцию программного обеспечения компьютерных систем; производить настройку отдельных компонентов программного обеспечения компьютерных систем; анализировать риски и характеристики качества программного обеспечения. В процессе освоения ПМ.03 Сопровождение и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем обучающийся получит возможность повысить уровень сформированности общих и профессиональных компетенций: ОК.01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК.02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК.03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК.04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК.05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК.06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. ОК.07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК.08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности ОК.09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. ОК.10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. ОК.11 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере ПК 4.1 Осуществлять инсталляцию, настройку и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем. ПК 4.2 Осуществлять измерения эксплуатационных характеристик программного обеспечения компьютерных систем ПК 4.3 Выполнять работы по модификации отдельных компонент программного обеспечения в соответствии с потребностями заказчика ПК 4.4 Обеспечивать защиту программного обеспечения компьютерных систем программными средствами. На выполнение работы отводится определенное количество часов в соответствии с тематическим планом профессионального модуля ПМ.03 Сопровождение и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем. Методические указания к практическим занятиям и по организации самостоятельной работы окажут помощь преподавателям в организации и управлении работой обучающихся в процессе занятий, а также обучающиеся могут использовать их как пособие для повторения изученного материала, подготовке к дифференцированному зачету. Общие требования по выполнению и оформлению практических занятий и самостоятельных работ Рекомендации по выполнению практических работ Каждая работа оформляется в специальной тетради для практических занятий и самостоятельных работ. Ход выполнения работ: изучить теоретический материал; выполнить задания; аккуратно оформить предложенные задания и рисунки в отчеты по практическому занятию; письменно ответить на контрольные вопросы; защитить работу. Форма отчетности: Результатом выполнения практических заданий или самостоятельной работы является устная защита с предъявлением оформленной работы в отчете. Рекомендации по выполнению самостоятельных работ Мультимедийная презентация - эффективный образовательный инструмент для образовательных и внеклассных мероприятий, которые могут быть успешно использованы как учителями, так и учителями студенты. Основная образовательная цель мультимедийной презентации - используя современные информационные технологии, отразить главное в наглядной форме положения отчета, эссе, урока, курсовой или выпускной квалификационной работы. В методических рекомендациях рассматриваются вопросы использования мультимедийной презентации в качестве наглядности, этапы создания презентации, структура, основные требования, предъявляемые к презентации и типичные ошибки в презентации. Использование инструментов презентации позволяет вводить визуальные эффекты в классы и помогает быстрее учиться, фокусируясь на наиболее важных моментах представленной информации; создавать визуально эффектные изображения в виде текстовых материалов, фотографий, рисунков, слайд-шоу, дизайна и аудио-повествования, видеоклипов и анимации, трехмерной графики, то есть факторов, которые обращают на себя внимание дольше всего Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов является основой любой современной презентации Развитие мультимедийных презентаций и степень их применения в сфере образования обусловлены главным образом многочисленными преимуществами использования. К ним относятся: Информационная емкость. Компактность. Различные типы жестких дисков, карты USB можно использовать в качестве носителя для мультимедийных презентаций. Независимо от формы и емкости, все эти типы носителей компактны и их легко хранить. Доступность. Достоинства презентации в том, что ее просто сделать; Наглядность и эмоциональная привлекательность; Мобильность; Многофункциональность. Этапы создания и структура мультимедийной презентации Основными этапами создания презентации являются: Подготовка текста доклада (реферата, курсовой, выпускной квалификационной работы) и его согласование с руководителем. Разработка структуры мультимедийной презентации. Содержание презентации в MS Power Point. Структура мультимедийной презентации, отвечающая требованиям учебной информации, представлена в таблице 1 Таблица 1 Структура мультимедийной презентации
Основные требования к оформлению мультимедийной презентации Общие рекомендации по дизайну сводятся к тому, что оптимальный объем мультимедийной презентации составляет от 10 до 20 слайдов, текстовая и графическая информация должна быть разумно объединена на слайдах, не должно быть злоупотребления внешним видом. Шрифт должен быть разборчивым и сохранен в том же стиле представления. Текст отчета должен быть четким, кратким и без орфографических ошибок. Иллюстрации (рисунки, схемы, рисунки, таблицы) должны иметь четкое и выразительное название. Более подробные рекомендации для каждого требования размещены в таблице 2.1. Таблица 2 Рекомендации по оформлению слайдов
Кроме указанных рекомендаций, автор мультимедийной презентации должен продумать вариант, если подача наглядной информации по техническим причинам будет невозможна. Типичные ошибки в презентации: 1. Отсутствие титульного слайда с темой урока, целью, фамилией, ФИО и отчеством автора презентации. 2. Отсутствие последнего слайда со словами «Спасибо за внимание!». 3. Отсутствие краткого изложения темы, выводов. 4. В процессе раскрытия тематики, словарный запас не соответствует возрастным характеристикам и техническому языку изложения. 5. Слайд содержит слишком много информации для восприятия. 6. Недостаток источников информации: литература, сайты. 7. Чрезмерное использование анимации (это занимает много времени, вступает в противоречие с логикой восприятия контента, чрезмерным количеством объектов анимации). 8. Презентация воспроизводит четкость изображения, не имеет значения для повышения активности детей во время урока. Создание презентаций требует творческого подхода со стороны учителя и только хороших навыков работы с компьютером. Не следует увлекаться и злоупотреблять внешней стороной презентации, связанной со спецэффектами. Если вы перестараетесь, то снизите эффективность презентации в целом. Необходимо найти такой баланс между подаваемым материалом и сопровождающими его эффектами. Это правило справедливо для всех мультимедийных презентаций вообще, но особенно: для обучающих презентаций. Критерии оценки практических занятий и самостоятельных работ Для оценки качества успеваемости обучающихся большое значение имеет проверка выполнения ими практических занятий или самостоятельных работ. Практическая работа обучающегося позволяет преподавателю определить отношение обучающегося к учебной деятельности, качество усвоения изучаемого материала, наличие пробелов в знаниях, а также степень самостоятельности при выполнении работ. Наибольший рейтинговый балл, который может заработать обучающийся, определяется приложением к рабочей программе «Рейтинговая система оценки», который доводится до обучающегося в начале семестра. По итогам изученной дисциплины обучающийся может получить оценку согласно шкале (на основании Положения о текущей и промежуточной аттестации обучающихся по основным образовательным программам среднего профессионального образования Тюменского индустриального университета, 2019 г.): от 88 до 100 баллов – «отлично»; от 76 до 87 баллов – «хорошо»; от 61 до 75 баллов – «удовлетворительно»; 60 баллов и менее – «неудовлетворительно». |