А.И.Фирсов с рисунками. Методические указания по изучению учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности
 Скачать 0.51 Mb.
|
|
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет” Кафедра безопасности жизнедеятельности Методические указания по изучению учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Для студентов строительных специальностей Нижний Новгород 2006 УДК 69.05:658.382 Методические указания по изучению учебных дисциплин «Безопасность строительных систем», «Охрана окружающей среды». Для студентов строительных специальностей. – Н. Новгород.: ННГАСУ, 2006. Приводится перечень основных тем названных дисциплин, акцентировано внимание на важнейших разделах. Изложены задания расчётных работ и требования к их исполнению, оформлению. Предназначены для студентов дневной, заочной формы обучения, направлены на обеспечение глубокого изучения теоретического материала, качественной подготовки самостоятельной работы в соответствии с современными требованиями. Методические указания составлены в соответствии с требованиями общегосударственных стандартов по образованию, нормативных документов и учебных программ для вузов строительных специальностей. Составитель: доцент, ктн А.И. Фирсов Общая редакция: профессор, дхн А.Ф. Борисов Компьютерный набор: инженеры Додонова Ю.В., Емелюкова Н.С., Киселева Е.Н., Хабарова О.М. © Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет Содержание Приложения 31 Приложение 1 32 Контрольная работа 32 Введение Высокий уровень травматизма в строительной промышленности соответствует коэффициенту риска в 2,5 раза превышающим его среднее значение по другим производственным отраслям. Большое количество несчастных случаев при строительстве объектов гражданского, промышленного назначения, при производстве строительных материалов, изделий, недостаточный уровень знаний безопасных приёмов эксплуатации строительных машин и механизмов инженерно-техническим персоналом обуславливает необходимость приобретения и усвоения студентами строительных специальностей теоретических знаний по безопасности труда. Освоение методов расчёта параметров, определяющих надежную эксплуатацию оборудования, различных видов устройств, приспособлений даёт возможность предотвратить опасные ситуации при выполнении строительных работ. Строительный комплекс не может функционировать без использования больших количеств природных ресурсов, в том числе нерудного сырья. Добыча, его переработка с получением строительных материалов, изделий сопровождаются нарушением естественного состояния земель, поступлением в атмосферу газопылевых выбросов, а в водные объекты – загрязнённых сточных вод. Это выдвигает задачу минимизации негативного воздействия на окружающую среду. Она может решаться при наличии знаний природоохранных законодательных, нормативно-правовых актов, современных способов рационального использования природных ресурсов, очистки, утилизации образующихся отходов в различном фазовом состоянии. Вторая цель данных методических указаний - способствовать приобретению студентами строительных специальностей качественных знаний по безопасной эксплуатации используемых машин, агрегатов и охране окружающей среды. 1. Основные разделы программы и методические указания по их изучению Учебная программа по названной дисциплине подготовлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта профессионального образования, на базе Примерной программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности (безопасность строительных систем)» и других документов. Учитывая ряд особенностей обучения, в частности, ограничения в количестве выделяемых лекционных часов, отсутствие надлежащего количества лабораторных занятий, необходимость самостоятельной работы с большим количеством литературных источников, рекомендуется обучающимся в первую очередь акцентировать внимание на наиболее важных разделах программы. Раздел 1. Современные экологические проблемы. Нормативы качества окружающей среды. Важнейшие законодательные, нормативно-правовые акты, санитарные нормы и правила, используемые для обеспечения экологической безопасности строительства. Методические указания: необходимо рассмотреть экологические проблемы атмосферы, гидросферы и литосферы, в том числе причины формирования, развития, последствия “парникового эффекта”, разрушения озонового слоя, принятые по защите атмосферы соответствующие международные соглашения. Охарактеризовать состояние водных объектов, причины их истощения, загрязнения, роль в этом естественных, антропогенных факторов, последствия загрязнения природных вод тяжелыми металлами, в том числе соединениями ртути. Привести характеристику основных элементов литосферы (почвенный, подпочвенный слои, верхняя часть мантии и др.), влияние на неё открытых, закрытых способов добычи минерального сырья, нерудных материалов, используемых в строительстве. Изложить особенности формирования почвенного слоя, его составляющие, способы защиты от разрушения, загрязнения, истощения. Нормативы качества окружающей среды изучить применительно к названным выше трем основным элементам окружающей среды. Необходимо четко знать определения, размерности, понимать функциональное назначение ПДК, ПДВ, ПДС, ПДУ и других нормативов. Важнейшим законодательным актом в области охраны окружающей среды является закон РФ «Об охране окружающей природной среды». Следует изучить основные положения, касающиеся защиты атмосферного воздуха, природных вод и земельных ресурсов от техногенных нагрузок, в том числе за счет производственной деятельности предприятий строительного комплекса. Изложенный перечень вопросов целесообразно изучать по литературным источникам [1-4]. Раздел 2. Понятие рабочей зоны производственных помещений, на строительной площадке, постоянные, непостоянные рабочие места, опасные зоны, назначение наряда-допуска, цель, задачи аттестации; цель сертификации по условиям труда. Методические указания: наряду с усвоением понятий рабочей зоны, постоянных и непостоянных рабочих мест необходимо располагать знаниями о постоянных и потенциально действующих опасных зонах, способах обеспечения в них безопасности работ, порядке выдачи наряда-допуска, сроках его использования. Также следует иметь четкие представления о целях, задачах аттестации рабочих мест, порядке её проведения, особенностях, назначении сертификации работ по охране труда. Необходимые знания по разделу 2 можно получить, используя литературу [5 – 7]. Раздел 3. Основные метеофакторы, понятия относительной, абсолютной влажности, теплового излучения, их размерности. Оптимальные, допустимые параметры микроклимата, понятие терморегуляции. Совместное влияние метеофакторов на человека. Способы обеспечения оптимальных метеоусловий на рабочих местах. Классификация работ по тяжести труда. Устройство, правила пользования приборами контроля движения воздуха, определения влажности, величины теплового излучения. Методические указания: инженерные знания о роли метеофакторов должны включать четкие представления об их индивидуальном, совместном воздействии на работоспособность человека. Необходимо правильно формулировать понятия абсолютной, относительной влажности, терморегуляции. Учитывая приоритетность скорости движения воздуха, влажности и температуры, необходимо рассмотреть особенности их совместного влияния на человека (повышенная влажность – низкая температура, повышенная температура – низкая влажность и т.д.). Надлежит изучить классификацию работ по тяжести труда, различать по энергозатратам, метеофакторам категории работ Iа, Iб, IIа, IIб, III. Способы обеспечения оптимальных метеоусловий на рабочих местах следует рассмотреть, например, применительно к низким и высоким температурам воздуха, а также при наличии теплового излучения от производственного оборудования. Изучая средства контроля метеофакторов, получить необходимые знания по устройству, принципу действия, правилам пользования механическими анемометрами, переносными психрометрами, актинометрами. Основные положения данного раздела подробно рассмотрены в литературных источниках [5, 6] и др. Раздел 4. Виды производственной пыли, параметры, определяющие её токсичность; способы контроля концентраций пыли в воздухе, влияние на человека, промышленное оборудование, окружающую среду. Средства коллективной, индивидуальной защиты, правила их применения. Методические указания: необходимо знать параметры идентификации различных видов пыли, акцентируя внимание на характеристиках, определяющих её токсичность. Следует рассмотреть основные способы контроля содержания пыли в воздушной среде на рабочих местах, более глубоко изучить основной – весовой метод, принцип действия, назначение используемых при этом средств измерения, оборудования. Констатируя воздействие на человека, обратить внимание на существенные изменения условий труда при повышенной запыленности в помещениях, возникновение кожных, легочных заболеваний. Характеризуя влияние пыли на оборудование, пояснить связь его долговечности с запыленностью в рабочей зоне. Надлежит иметь определенные знания об устройстве коллективных средств, особенностях использования индивидуальных средств защиты (ватно-марлевые повязки, респираторы, различные типы противогазов). В достаточном объеме необходимая информация имеется в литературе [5, 6, 8]. Раздел 5. Виды такелажной оснастки (стропы, блоки, траверсы и др.), их назначение, действующие на них силы, нагрузки, порядок расчета. Устройство, безопасная эксплуатация лебедок, требования к их исправности, надежности, качественным характеристикам стальных тросов. Назначение анкеров, балансировочной (уравновешивающей) траверсы, последовательность расчетов. Методические указания: изучить назначение, устройство, способы расчета, подбора такелажной оснастки, применяемой для подъема, перемещения грузов, монтажа, крепления, строительных конструкций с учетом возникающих сил, нагрузок. Пояснить неидентичность условий применения, например, стропов и траверс, разноплечной и иной траверсы, отводного и грузоподъемного блоков, свайного и горизонтального якорей и т.д. Требуется иметь четкие представления об устройстве, безопасной эксплуатации лебедок, в том числе о возможных дефектах в стальных тросах, приводящих к их разрушению. Необходимые знания можно получить после изучения литературных источников [9 – 11]. Раздел 6. Понятия электротравмы, электроудара, порогового, смертельного тока, последствия его воздействия на человека. Назначение, основные элементы заземления, зануления, способы контроля их состояния. Естественные, искусственные заземлители, порядок расчета. Индивидуальные средства, виды ограждений, приспособлений для защиты от поражения током, требования к их исправности, надежности. Методические указания: охарактеризовать электролитическое, термическое и биологическое воздействия электрического тока, связь со здоровьем человека, дать определения порогового, смертельного тока, электротравмы, электроудара, привести классификацию производственных помещений по степени электроопасности, выделив особо опасные и с повышенной опасностью. Необходимо иметь четкие представления об основных элементах принципиальной схемы заземления, зануления, последовательности расчета последних, требованиях по периодичности, способу контроля их состояния. Изучая индивидуальные средства защиты (диэлектрические перчатки, коврики, галоши и т.п.), рассмотреть правила, периодичность их испытаний, надлежит пояснить случаи использования специальных ограждений, барьеров, экранов, других вспомогательных устройств. Рекомендуемая литература [5, 6, 9, 10] содержит необходимый объем информации по данному разделу учебной программы. Раздел 7. Производственное освещение, основные светотехнические единицы, их размерности, понятие оптической оси, видимого, инфракрасного, ультрафиолетового света, КЕО. Источники искусственного света, их преимущества, недостатки, принцип действия. Основные элементы осветительных приборов (светильники, прожекторы), их преимущества, недостатки, правила расчета, размещения. Классификация производственного освещения по источнику света, назначению. Требования (8 пунктов) к искусственному освещению. Основные элементы приборов контроля освещенности. Методические указания: дать определения основным светотехническим единицам (люмен, люкс, кандела, яркость и др.), знать их размерности, основные элементы измерительных приборов. Необходимо знать принципиальное устройство используемых в строительстве осветительных приборов (светильников, прожекторов), способы генерирования световой энергии лампами накаливания, газоразрядными лампами, их преимущества, недостатки. При изложении классификации производственного освещения руководствоваться нормативным документом [12], выделив системы освещения по назначению и исполнению. Перечень требований к искусственному освещению целесообразно изучить по литературному источнику [5]. Необходимая информация по разделу в доступном виде содержится в учебной литературе [5, 6, 9]. Раздел 8. Виды, характеристики грунтов. Действующие силы, углы земляного откоса, требования к его устойчивости, причины обрушения грунта траншей, способы его предотвращения, правила безопасного выполнения земляных работ. Способы крепления земляной выемки, основные элементы креплений. Методические указания: сопоставить характеристики связанных, несвязанных, лёссовых грунтов; определить силы, действующие на земляной откос выемки, выполненной с углом заложения, отличающимся от угла внутреннего трения, правильно оценивать влияние сил трения, активного давления на грунт, его характеристик на устойчивость откоса. Наряду с этим иметь представление об устойчивости откосов при длительной сохранности в различные сезонные сроки, способах крепления, назначении основных элементов конструкции, последовательности ее расчета. Надлежит также изучить важнейшие положения нормативных документов, определяющих безопасные условия выполнения земляных работ на территориях населенных пунктов. Для получения необходимых знаний целесообразно использовать литературные источники [4-6, 13]. Раздел 9. Виды строительных лесов. Классификация по способу установки. Требования к безопасному конструкционному исполнению. Правила приемки и безопасной эксплуатации. Методические указания: знать конструкции применяемых лесов, способы соединения их элементов, требования к последним, особенности крепления, установки смонтированных лесов, сроки, порядок проведения испытаний статической нагрузкой, правила приемки в эксплуатацию лесов различной высоты, требования к размещению на их ярусах грузов в процессе строительных работ. Необходимо детально изучить типовые причины обрушения. В достаточном объеме информация по данному разделу представлена в литературных источниках [5, 6, 8]. Раздел 10. Природа распада радионуклидов. Основные виды радиоактивных излучений, их использование в строительстве, способы контроля радиоактивности. Требования по безопасной эксплуатации приборов с радиоактивными элементами на строительной площадке, в производственных помещениях. Способы защиты работающих от радиоактивного излучения. Механизм воздействия ионизирующего излучения на человека. Методические указания: понятие радиоактивного распада, характеристика α, β, γ, рентгеновского, нейтронного излучений, их использование в строительной практике для дефектоскопии, дозирования сыпучих смесей, контроля производственных процессов и т. п. Охарактеризовать способы контроля излучений (ионизационный, фотографический, химический и др.). Излагая требования по безопасной эксплуатации устройств, приборов с радиоактивными элементами на строительной площадке, указать применяемые виды ограждений, сигнализации, при использовании в помещении - на особенности его устройства, отделки, оснащения. Необходимо рассмотреть механизм воздействия радиоактивных излучений на человека как сопровождающийся физическими, химическими, биологическими изменениями в организме, знать основы защиты временем, расстоянием, экранированием, возможности использования индивидуальных средств, их эффективность, надёжность при определенных видах излучений. Надлежащие знания можно получить после изучения литературы [5, 14, 15]. Раздел 11. Опасность статического, атмосферного электричества, причины образования, защита от статического электричества. Устройство, основы расчетов молниеотводов. Классификация производственных помещений в соответствии с ПУЭ. Методические указания: возникновение статического, атмосферного электричества, опасность для персонала, роль влажности, трения диэлектрических деталей, изделий, соударения сыпучих смесей, жидких сред с незаземленным емкостным, дозирующим и др. оборудованием. Необходимо располагать знаниями по способам предотвращения образования, отведения зарядов статического электричества (увеличение электропроводимости воздуха, введение определенных добавок в транспортируемые жидкости, сыпучие материалы и т. п.). Происхождение атмосферного электричества рассмотреть, учитывая движение воздушных масс, содержание в них водяных паров, пыли и др. факторов. Надлежит изучить устройство, назначение основных элементов типовых конструкций молниеотводов, правила применения с учетом категории производственных цехов по ПУЭ, их размеров, конфигурации. Изучение технической литературы [5, 6, 16, 17] позволит получить необходимые знания по изложенному разделу. Раздел 12. Классификация шумов. Единицы измерения интенсивности, уровней шума, последствия воздействия на человека, основные элементы шумомера. Способы борьбы с шумом на рабочих местах, архитектурно-планировочные решения, используемые при городском стоительстве. Методические указания: понятие производственного шума, важнейшие единицы его измерения (интенсивность, бел, дб, дбА), способы суммирования при наличии одинаковых и неидентичных источников шума. Воздействие на человека, правила контроля звуковых нагрузок, устройство, принцип действия шумомера. Рассмотреть варианты использования шумоизоляции, шумопоглащения при производстве строительных материалов, изделий, изучить технические возможности средств индивидуальной защиты от шума (беруши, наушники, противошумные каски и др.). При ознакомлении с применяемыми архитектурно-планировочными решениями в жилищном строительстве обратить внимание на варианты рационального использования рельефа местности, размещение лесонасаждений, привязку дошкольных, общеобразовательных, оздоровительных учреждений и т.п. Подробно проблемы борьбы с шумом рассмотрены в ряде изданий [5, 6, 14, 16]. Раздел 13. Понятие вибрации, ее основные направления, классификация, единицы измерения. Общая, локальная вибрации, октавные частоты. Воздействие на человека, способы защиты, устройство, принцип действия вибрографа. Методические указания: дать определение вибрации, последствий её негативного воздействия на человека, оборудование, конструкции зданий, акцентируя внимание на общей и локальной вибрации. Привести классификацию по частоте колебаний, направлению воздействия и по временным параметрам. Пояснить способ деления вибрации по октавным частотам, необходимость контроля виброскорости, виброускорения, основные элементы соответствующего прибора, их назначение, принцип действия. Изучение способов защиты с использованием виброизоляции и вибропоглощения должно сопровождаться знанием соответствующих физических процессов, в том числе вариантов перехода одного вида энергии в другую. Привести примеры наиболее распространенного способа нивелирования вибрации производственного оборудования, перечислить средства индивидуальной защиты персонала предприятий. Необходимую информацию по данному разделу можно получить из ряда учебников и нормативных документов [5, 6, 9, 18, 19]. Раздел 14. Первичные средства пожаротушения. Основные элементы, принцип действия огнетушителей ОХП-10, ОУ-2, ОУБ-3. Правила хранения, применения огнетушителей. Назначение гидрантов, всасывающих, выбросных рукавов, пеногенераторов. Автоматические системы пожаротушения. Методические указания: устройство огнетушителей изучить, сопоставляя различные конструкции, выделяя общие элементы. Затем указать части, узлы, характерные для определённых видов, понять их назначение; акцентировать внимание на последствиях пожаротушения, например, в закрытом помещении, при загорании электроустановки под напряжением, четко представлять последовательность применения огнетушителей каждого вида. Изучая правила хранения, пояснить влияние низких, высоких температур, химических веществ и др. Рассмотреть назначение, принципиальное устройство гидрантов, пеногенераторов, рукавов различных конструкций, применяемых пожарными подразделениями. Располагать знаниями по устройству, принципу действия наиболее часто применяемых систем автоматического пожаротушения. Основные положения данного раздела рассмотрены в различных учебных пособиях, правилах, нормативных документах [4, 8, 20-22]. При подготовке к экзамену также необходимо изучить требования по обеспечению безопасных условий труда при выполнении электросварочных, газопламенных, погрузо-разгрузочных работ, при эксплуатации строительных машин, сосудов под давлением, при воздействии электрических, магнитных, электростатических полей, электромагнитных, лазерных излучений. Необходимые сведения излагаются в приведённых выше и других литературных источниках. 2. Подготовка и оформление расчётов (контрольной работы) Для закрепления полученных теоретических знаний рекомендуется перед сдачей экзаменов выполнить расчетно-практическую работу (РПР). Она должна включать непосредственно расчёт по одному из разделов учебной программы, а также изученную информацию по безопасной эксплуатации определённой строительной системы (БСС), оборудования, механизмов, отдельного вида строительных работ. 2.1 Общие требования к выполняемой работе Подготовка РПР производится в соответствии с выданным индивидуальным заданием, которое может соответствовать одному из приводимых ниже базовых вариантов; оформляется РПР в рукописном виде или с использованием ПЭВМ. При этом в обязательном порядке должны соблюдаться следующие требования: формат листов – А4, титульный лист – в соответствии с приложением 1, текстовый материал должен иметь поля сверху и снизу 20 мм, слева – 30 мм, справа – 15 мм, межстрочный интервал 1,5. Рукописный вариант допускается только в исключительных случаях по согласованию с преподавателем, выдавшим задание. Текст с неразборчивым, мелким почерком (высота букв менее 4 мм), с наклоном букв влево к рассмотрению не принимается. При компьютерном наборе необходимо использовать Word for Windows-98/2000, шрифт 14, тип Times New Roman. Подготовленная РПР должна иметь после титульного листа текст задания с подписью преподавателя, оглавление (содержание), введение, расчётную часть, озаглавленный раздел по БСС, заключение, список литературы. Задание прикладывается в виде листа А4 с разборчивым рукописным текстом, содержащим все цифровые исходные данные, формулировку названия раздела по БСС, рекомендации по списку литературы для выполнения расчетов. Во введении (см. приложение 2) излагается преамбула по выданному заданию и цель его подготовки. Раздел расчётов может иметь несколько заголовков: расчёт 2(3,4) – ветвевого стропа, расчет лебёдки с проверкой её устойчивости, расчёт шумоизоляции и т.д. В каждом случае после него излагается соответствующая схема устройства (приспособления, расположения, например, светильников и т.п.) с указанием действующих сил, размеров, расстояний и др. Ниже подписанной схемы указывается выбранная методика расчёта, например: расчёт 4-ветвевого стропа производится по методике, изложенной в литературе [2]. После каждой формулы выполняется подстановка цифровых величин и записывается полученный результат вычислений с указанием размерности. Раздел по БСС излагается в объёме 3-4 страниц на основе изучения 3-4 литературных источников: нормативные документы, утверждённые правила, общепринятые требования, данные из технической литературы, изданной за последние 3-5 лет. В конечном итоге этот раздел представляет собой осмысленную обучающимся и изложенную собственным техническим языком интегрированную информацию по изучаемому вопросу со ссылкой на литературные источники, имеющие цифровые обозначения в представленном студентом списке литературы. Не допускается прямое переписывание какого-либо СНиПа, ГОСТа или другого нормативного документа, правил, учебного пособия. Заключение должно содержать предельно сжатую информацию о полученных результатах расчётов, а также по разделу БСС (приложение 2). Объём текстовой части не должен превышать 0,7 страницы. Список литературы должен включать данные об использованных нормативах, правилах, учебных пособиях и т.п. Запись литературных источников обязательно производится с учётом требований ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. 2.2. Методические указания по расчёту такелажной оснастки Для подъёма, перемещения грузов, крепления конструкций при монтаже строительных машин, механизмов используются различные виды такелажной оснастки (рис. 1). В большинстве случаев она принимается на основании справочной литературы. Однако правомерность выбора надлежит проверять расчётами по определённым методикам. Так, расчёт стропов, траверс, такелажных скоб, полиспастов рекомендуется выполнять, используя литературу [9]. Для расчёта наземного якоря, монорельса, треноги целесообразно руководствоваться литературой [10]. Более полные методики расчёта стропов, блоков, анкеров, проверки на устойчивость выбранной по тяговому усилию лебёдки, крепления земляной выемки приведены в брошюре [11]. При расчёте стропов необходимо в обязательном порядке определять их длину с, учитывая между точками крепления к грузу расстояние в. Последнее принимается равным 0,8-0,9 от длины, ширины груза. 2.3 Особенности расчётов заземления, зануления С целью обеспечения безопасности людей при неисправностях электроприводов строительных машин, оборудования и других агрегатов широко применяется защитное заземление и зануление (рис. 2). В качестве искусственных заземлителей обычно используют стальной прокат: трубы, уголки, полосовую или круглую сталь (пруток) длиной 2-4 м, располагаемых в грунте на определенном удалении отдельно или непосредственно по контуру здания, строительной площадки. Расчёт названных электрозащитных устройств целесообразно выполнять в соответствии с прописями методик [9]. Необходимо учитывать, что электроприводы строительных машин, агрегатов, подключённые к электротрансформаторам, имеющих изолированную нейтраль, мощность более 100 кв·А и напряжение до 1000 в, должны комплектоваться заземлителем с сопротивлением не более 4 ом. В случае меньшей мощности электротрансформатора сопротивление заземлителя должно быть не более 10 ом.    10    0 Рис. 2 Принципиальные схемы обеспечения электробезопасности с использованием защитного заземления (а) и зануления (б) В заданиях (см. приложение 3) не конкретизированы сечения стальных труб, прутка, уголка, применяемых в качестве материала заземлителей. Они принимаются самостоятельно со ссылкой на действующие нормативные документы. При использовании труб в качестве элементов заземлителя целесообразно ориентироваться на диаметры 25, 28, 30, 35, 38, 42, 45 мм, соответствующие ГОСТ 8732-78. Необходимо учитывать, что в случае применения в конструкции заземлителя стального уголка эквивалентный диаметр следует находить из формулы: dэкв=0,95в, где в – ширина полки. При расчёте зануления согласно методике [9] в обязательном порядке проверять плотность тока σ в нулевом и фазном проводах. В случае превышения допустимой величины их сечение должно корректироваться по согласованию с преподавателем. В целом перечень исходных данных, приводимый в приложениях 3,4, при выдаче, в процессе консультаций может уточняться с учётом выполняемой контрольной, курсовой, дипломной работы. С ведома преподавателя могут дополняться, изменяться сведения по виду грунта, конструкции заземлителя, характеристики климатической зоны, применяемых трансформаторов, электродвигателей и т.п. 2.4 Требования к расчёту производственного освещения Для обеспечения нормативной освещённости в тёмное время суток или при недостаточном естественном освещении на территории производственных цехов, строительных площадок применяют светильники или прожекторы. В качестве источника искусственного света в них используются лампы накаливания или газоразрядные лампы различных конструкций. Расчёт искусственного освещения предусматривает выбор типа осветительных приборов, комплектующего их источника света, количества, схемы и способа размещения на территории. Схема размещения может быть прямоугольной, шахматной. Для прожекторов допускается применять групповое расположение, т.е. несколько штук на одной опоре (мачте). Методики, приведённые в литературе [9], позволяют рассчитать искусственное освещение применительно к различным вариантам его проектирования. Обращается внимание на необходимость применения интерполяции при нахождении коэффициента использования ηпо табл. 12.5 указанного литературного источника. Коэффициент минимальной освещенности z при использовании светильников, располагаемых по вершинам полей, т.е. при применении прямоугольной схемы размещения, целесообразно принимать в соответствии с литературой [5] равным 1,15, а при освещении линиями люминесцентных ламп – 1,1. Коэффициент запаса к при использовании ламп накаливания должен составлять 1,3, для люминесцентных ламп – 1,5. Подготовленный расчёт сопровождается прилагаемой эскизной схемой размещения светильников или прожекторов на освещаемой территории с указанием в плане соответствующих размеров. 2.5 Выполнение расчётов шумо-, виброзащиты Снижение уровня шума на рабочих местах за счет использования звукоизолирующих стеклянных перегородок, кабин, экранов предусматривается в вариантах 43-49, 111-117. Методики расчёта в доступной форме приведены в литературе [9]. При выполнении заданий плотность стекла принимать 2,5 г/см³, а массу воздуха между остеклениями одинаковой. Полузакрытая кабина оператора с указанием принятых размеров в задании вычерчивается в виде эскиза в начале расчётов. После их завершения приводится ширина допустимого прохода между кабиной и экраном (стеной), размер облицовки последних звукопоглотителем. При расчёте резиновых виброизоляторов, используемых на рабочем месте оператора (варианты заданий 50-57), плотность бетона принимать 2,2 г/см³, а толщину плиты – не менее 0,1м. К твёрдым сортам резины относятся марки 637 и 6311. Условия работы виброплощадки, её фундамента при расчётах принять по аналогии с указанными в методике [9]. Используя приведенную в ней табл. 13.4 для нахождения коэффициента упругого равномерного сжатия сz, следует применять в ряде случаев интерполяцию. 2.6 Расчёты по другим разделам программы В ряде заданий содержатся исходные данные для расчёта молниезащиты, воздушной завесы на входе в помещение, его дефлектора, приводятся указания на разработку крепления земляной выемки с вертикальными стенками и т.п. Следует учесть некоторые особенности выполнения таких заданий. Молниеотвод (стержневой, тросовый, сетчатый) считается подобранным, если на представленном эскизе излагаются данные по его высоте, зонам защиты на уровне нулевой и верхней отметки защищаемого здания, приводится полный расчёт надлежащего заземления с учётом обоснования категории объекта в соответствии с ПУЭ или другими нормативными документами [17, 21, 22]. Расчёт зон защиты молниеотводов выполняется с учётом принятых методик [9, 17]. Сопротивление заземлителя молниеотвода в целом определяется по схеме аналогичной расчёту заземлителя электроприводов, учитывая также изложенное выше в п.2.3. Однако, принимая во внимание значительную величину силы тока молниеразряда, необходимо определять импульсное сопротивление Ru соответствующего заземлителя: Ru=α·R, где α – коэффициент импульса, зависящий от величины тока молнии (принимать в соответствии с литературой [9] по табл. 7.12); R – общее расчётное сопротивление заземляющего устройства с учётом соединительной полосы электродов, ом. В расчётах воздушной завесы угол выпуска воздуха из щели обычно составляет не более 45°, а продолжительность пребывания ворот в открытом состоянии не превышает 10 мин в течение смены. Дефлектор-оголовок вытяжной трубы, предназначенный для создания в производственном помещении естественной тяги при движении наружных воздушных масс, принимается, согласно прописи методики [9], в основном с раструбом высотой 2,0-2,5м. Для определения плотности воздуха при указанных в задании температурах используется справочная литература. Сумма коэффициентов местного сопротивления в вытяжной трубе и коэффициент трения воздуха о её стенки априори составляют 0,61 и 0,02. Задания по выбору материалов для крепления вертикальных стенок земляной выемки выполняются с использованием общепринятых методик. Наиболее доступны из них приведённые в брошюре [11], а для отдельных расчётов – в учебном пособии [9]. 3. Определение уровня приобретённых знаний При ознакомлении с представленной в срок РПР (контрольной работой) преподавателем оценивается её содержание, оформление с выставлением оценки «зачтено», «не зачтено» или по пятибальной шкале в том случае, если необходимо акцентировать внимание студента при сдаче экзамена на определённых недостатках. Оценка «зачтено» характеризует полностью выполненное задание без ошибок в расчётах; раздел по обеспечению безопасных условий труда представлен в собственном изложении на основании анализа 3 - 4 литературных источников, нормативных документов. При этом оформление РПР полностью соответствуют требованиям приведённого выше раздела 2.1. Оценка «не зачтено» выставляется при наличии грубых ошибок в расчётах, неполном изложении основных правил, требований в разделе по безопасным условиям труда, неиспользовании современных (последние 3 – 5 лет) нормативных документов, игнорировании требований данных методических указаний к оформлению РПР. При сдаче экзамена учитываются результаты проверки РПР, её недостатки могут рассматриваться в процессе собеседования. За основу принимаются ответы студента на поставленные вопросы как в билете, так и дополнительно. Оценка «отлично» равноценна получению исчерпывающих ответов на все поставленные вопросы и отсутствию каких-либо замечаний по своевременно представленной РПР. Оценка «хорошо» соответствует достаточно глубоким знаниям по изученным дисциплинам; выполненная и представленная в срок РПР соответствует основным требованиям методических указаний, однако имеются некоторые замечания, связанные, например, с особенностями методики расчёта, разработкой раздела по безопасным условиям труда, оформлению и т.п. Оценка «удовлетворительно» выставляется при наличии необходимых знаний всех разделов учебной программы, но при собеседовании выявлены определённые неточности, нечёткое понимание отдельных вопросов. Представленная РПР выполнена с отклонениями от требований методических указаний (нерациональная методика расчёта, неполный перечень подлежащих определению величин, недостаточный объём литературных, нормативных данных и т.п.). Оценку «неудовлетворительно» получает экзаменующийся при отсутствии знаний по основным разделам учебной программы, при наличии существенных замечаний по представленной РПР (ошибки в расчётах, не изложены в полном объёме важнейшие правила безопасного выполнения работ согласно заданию, сдана РПР со значительным опозданием (10 и более дней). При сдаче экзамена студентами дневного отделения также принимается во внимание успеваемость на лабораторных занятиях: уровень знания теоретических вопросов по выполнявшимся работам (ориентировочный перечень приводится в приложении 5), качество их исполнения, количество, состояние оформленных отчетов и др. Заключение При четком соблюдении основных требований, излагаемых в приведенных методических указаниях, создаются предпосылки для надлежащего усвоения теоретических знаний по важнейшей учебной дисциплине, направленной на обеспечение безопасных условий труда в строительной промышленности. Для самостоятельного изучения следует руководствоваться в первую очередь перечнем изложенной, учебной, нормативно-технической литературы. Выполнение в порядке обучения инженерных расчетов по безопасной эксплуатации строительных систем обеспечивается применением рекомендованных методик. Ознакомление с представленными критериями оценки полученных знаний позволяет обучающемуся иметь объективное мнение об уровне подготовки к итоговому экзамену. Список литературы 1. Экологические основы природопользования [Текст]/В.Г. Ерёмин, В.В.Сафронов, А.Г.Схиртладзе, Г.А.Харламов; Под ред. Ю.М. Соломенцева. М.: Высш. шк., 2002. - 253с. 2. Беспамятнов, Г.П. Предельно допустимые концентрации химических веществ в окружающей среде. Справочник [Текст]/Г.П.Беспамятнов, Ю.А.Кротов. – Л.: Химия, Ленингр. отд, 1985. – 528с. 3. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды» [Текст], спецвыпуск «Экологической газеты» №6 «Экология и законодательство». М.: 1992. 4. Фирсов, А.И. Безопасность жизнедеятельности при эксплуатации сооружений водоподготовки [Текст]/А.И.Фирсов. Н.Новгород.; ННГАСУ, 2005. – 116с. 5. Пчелинцев, В.И. Охрана труда в строительстве [Текст]/В.И.Пчелинцев, Д.В.Коптев, Г.Г.Орлов. – М.: Стройиздат, 1991. – 272с. 6. Золотницкий, Н.Д. Охрана труда в строительстве [Текст]/Н.Д.Золотницкий, В.А.Пчелинцев. – М.: Высш. шк., 1978. – 408с. 7. Нормативные и методические акты по аттестации рабочих мест по условиям труда [Текст] Н.Новгород.: Издат. «ТехИнфоСервис», 2000. – 107с. 8. Сугробов, Н.П. Охрана труда в строительстве [Текст]/Н.П.Сугробов, В.И. Поляков, Н.Ф.Бубырь.- М.: Стройиздат, 1985. – 341с. 9. Коптев, Д.В. Безопасность труда в строительстве (Инженерные расчёты по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности») [Текст]/Д.В.Коптев, Г.Г.Орлов, В.И.Булыгин и др. М.: Изд-во АСВ, 2003. – 352с. 10. Матвеев, В.В. Примеры расчета такелажной оснастки [Текст]/В.В. Матвеев, Н.Ф. Крупин. – М.: Стройиздат, 1987. – 320 с. 11. Моисеев, В.А. Охрана труда. Учебное пособие [Текст]/В.А.Моисеев. – Горький.: ГИСИ, 1987. – 70с. 12. СНиП 23-05-95. Естественное и искусственное освещение [Текст] – М.: Минстрой России, ГПЦПП, 1995. – 35с. 13. СНиП 12-04-2002 Безопасность труда в строительстве. Часть 2. Строительное производство [Текст]. – М.: Госстрой России, 2002 14. Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности [Текст]/С.В.Белов, А.В.Ильницкая, А.Ф.Козьяков и др. М.: Высш. шк., 2004. – 606с. 15. Нормы радиационной безопасности. НРБ – 99 [Текст]. – М.: НПК «Апрохим», 2000. – 109с. 16. Куликов, О.Н. Охрана труда в строительстве [Текст]/О.Н.Куликов, Е.И.Ролин Изд-во. Academa, 2004. – 286с. 17. Инструкция по устройству молниезащиты зданий и сооружений. РД 34.21.122-87 [Текст]. – М.: Энергоатомиздат, 1987. – 56с. 18. ГОСТ 12.1.012-90 ССБТ Вибрационная безопасность. Общие требования [Текст]. – М.: Госкомитет СССР по упр. кач. продукции и стандартам,1990. – 46с. 19. СН 2.2.4/2.1.8.556-96 Производственная вибрация, вибрация в помещениях жилых и общественных зданий [Текст] 20. Кондратьев, А.И. Охрана труда в строительстве [Текст]/А.И.Кондратьев, Н.М.Местечкина. М.: Высш. шк., 1990. – 191с. 21. СНиП 21-01-97 Пожарная безопасность зданий и сооружений [Текст] – М.: Госстрой России, ГУП ЦПП, 1997. – 14с. 22. ППБ 01-03 Правила пожарной безопасности в Российской Федерации [Текст] – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004. - 144с |