Методические указания Речевые практики. Методические указания по выполнению индивидуального задания по разделу учебной (ознакомительной) практики Речевые практики
 Скачать 13.61 Kb.
|
|
Методические указания по выполнению индивидуального задания по разделу учебной (ознакомительной) практики «Речевые практики» Задание 1. Изучить устную и письменную коммуникацию учителя, выбранный им стиль руководства и общения. Выполнение: охарактеризовать специфику общения педагога с коллегами, родителями и детьми, опираясь на собственные наблюдения или на опыт педагогов, отраженный в литературе (например, в методических рекомендациях по проведению занятий); произвести анализ деятельности педагога на уроке. Примерная схема анализа занятия 1.Дата, тип занятия (индивидуальное, групповое) 2 Количество детей, краткая характеристика контингента. 3.Тема занятия. 4. Цель и основные задачи занятия. 5. Структура и основные этапы занятия: - соответствие структуры занятия поставленным задачам; - целесообразность распределения времени на отдельные этапы занятия. - анализ взаимосвязи разных этапов занятия. 6. Речевое поведение педагога на занятии: - характеристика речи (её звучание и соответствие содержанию, цели занятия, литературным нормам русского языка); - мимика, жестикуляция, взгляд, интонация, использование приёмов привлечения внимания и поддержания дисциплины; - активность детей на занятии, мотивация деятельности детей на занятии. 7. Анализ использования наглядного материала и пособий (демонстрационный и раздаточный материал, игрушки и др.) 8. Лексико-грамматический материал на занятии 9. Общая характеристика занятия: - соответствие теме, сочетание новизны и знакомого материала, учет исходного уровня знаний, умений и навыков детей; - связь с предшествующим и последующим материалом; - достижение прогнозируемых результатов, типичные затруднения детей и их коррекция со стороны педагога; - характеристика выбранного учителем стиля руководства классом и общения с учениками; - что удалось перенять из опыта педагога? Результаты отразить в отчёте по практике в формате Word. Задание 2. Изучить устную и письменную коммуникацию ученика, динамику развития его коммуникативных навыков. Выполнение: характеристика младшего школьника на основании собственных наблюдений в период прохождения учебной практики (ознакомительной). Составляется после беседы с учителем. В характеристике следует отразить: - развитие разных видов речевой деятельности: говорение, письмо (создание высказываний), слушание и чтение (восприятие высказываний); - особенности словарного запаса (качественный и количественный состав активного и пассивного словаря), характер лексических ошибок; - уровень владения грамматическими средствами в самостоятельной речи (употребление и понимание), характер грамматических ошибок. Результаты отразить в отчёте по практике в формате Word. |