Примерные (ориентировочные) сроки
|
Тема урока (раздела)
|
Элементы содержания
(типовая примерная рабочая программа по учебному предмету
|
Элементы содержания в основном учебнике
|
Отсутствующие элементы содержания (указание на дополнительные источники)
|
Виды деятельности
(типовая примерная рабочая программа по учебному предмету )
|
Вариативность
(разные уровни предъявления материала и разные способы объяснения)
|
Где востребованы знания и умения по выбранной теме?
|
Планируемая домашняя самостоятельная работа с учётом востребованности и актуальности для ученика
|
03.09.2022 г.
|
«Виновен - отвечай»
|
Правоотношения и их особенности. Правовая норма. Участники правоотношений. Правоспособность и дееспособность. Правовая оценка поступков и деятельности человека. Правомерное поведение. Правовая культура личности. Правонарушение и юридическая ответственность. Проступок и преступление. Опасность правонарушений для личности и общества. Права и свободы человека и гражданина Российской Федерации. Гарантия и защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Права ребёнка и возможности их защиты.
|
Правонарушение и юри- дическая ответственность. Проступок и преступле- ние. Опасность правона- рушений для личности и общества
|
Правонарушение и юри- дическая ответственность. Проступок и преступле- ние. Опасность правона- рушений для личности и общества
|
Осваивать и применять знания о правонарушениях и их опасности для личности и общества: анализировать тек- стовую и аудиовизуальную информацию, содержащуюся в учебном тексте и предоставленных учителем источни- ках. ПР1 Приводить примеры, связанные с правонарушениями и наступлением юридической ответственности: моделиро- вать ситуации, раскрывающие опасность правонарушений для личности и общества. ПР3 Сравнивать проступок и преступление: отбирать приве- дённые в тексте описания, называть особенности, устанав- ливать основания сравнения. ПР5 Использовать полученные знания для объяснения необхо- димости правомерного поведения, включая налоговое по- ведение; различий между правомерным и противоправ- ным поведением: формулировать суждения на основе со- циальных фактов. ПР7 Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, связанные с социальной опасностью
|
— осваивать и применять знания о социальных ценностях; о содержании и значении социальных норм, регулирующих общественные отношения; - классифицировать социальные нормы, их существенные признаки и элементы; — сравнивать отдельные виды социальных норм; — устанавливать и объяснять влияние социальных норм на общество и человека; — использовать полученные знания для объяснения (устного и письменного) сущности социальных норм; — определять и аргументировать с опорой на обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт своё отношение к явлениям социальной действительности с точки зрения социальных ценностей; к социальным нормам как регуляторам общественной жизни и поведения человека в обществе; — решать познавательные и практические задачи, отражающие действие социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека; — овладевать смысловым чтением текстов обществоведческой тематики, касающихся гуманизма, гражданственности, патриотизма; — извлекать информацию из разных источников о принципах и нормах морали, проблеме морального выбора; — анализировать, обобщать, систематизировать, оценивать социальную информацию из адаптированных источников (в том числе учебных материалов) и публикаций в СМИ, соотносить её с собственными знаниями о моральном и правовом регулировании поведения человека; — оценивать собственные поступки, поведение людей с точки зрения их соответствия нормам морали; — использовать полученные знания о социальных нормах в повседневной жизни;
|
В личной, социальной жизни (осознание необходимости правовых норм общества; умение общаться и взаимодействовать друг с другом; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений социальной жизни), при выполнении заданий ОГЭ, ЕГЭ
|
Параграф 6, выполнить задания в рабочей тетради к параграфу 6 (для всех учеников).
Дополнительно: написать мини-сочинение на тему «Почему люди совершают преступление».
|
Скачать 11.48 Kb.