Лекція 9. Лекція 9 з соматосенсорної для медичних. Методичні рекомендації до лекції Сенсорні системи (аналізатори). Соматосенсорна система (назва лекції) Навчальна дисципліна фізіологія. Напрям підготовки 22 охорона здоровя

• Название: Методичні рекомендації до лекції Сенсорні системи (аналізатори). Соматосенсорна система (назва лекції) Навчальна дисципліна фізіологія. Напрям підготовки 22 охорона здоровя
• Анкор: Лекція 9
• Дата: 17.10.2022
• Размер: 33.6 Kb.
• Имя файла: Лекція 9 з соматосенсорної для медичних.docx
• Тип: Методичні рекомендації; #737686

Міністерство охорони здоров’я України
Національний медичний університет
ім. О.О. Богомольця


МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

до лекції

Сенсорні системи (аналізатори). Сомато-сенсорна система

(назва лекції)

Навчальна дисципліна фізіологія.

Напрям підготовки 22 охорона здоров’я.

Спеціальність 222 медицина.

Кафедра фізіології.
Затверджено на засіданні кафедри від « »201_р., протокол №

Розглянуто та затверджено: ЦМК з медико-біологічних дисциплін

« »201_р., протокол №
Вид лекції: традиційна інформаційна

Компетенції:

- інтегральна:

здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у професійній діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів відповідної науки і характеризується комплексністю та невизначеністю умов;

- загальні:

здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; здатність вчитися і бути сучасно навченим. Знання та розуміння предметної області та розуміння професії. Здатність спілкуватися рідною мовою як усно, так і письмово, здатність спілкуватися другою мовою. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт. Здатність проведення досліджень на відповідному рівні.

- спеціальні (фахові, предметні):

встановлювати причини та наслідки різних порушень функціонування сомато-сенсорної системи з метою успішного лікування хворого. Попереджувати захворювання сомато-сенсорного аналізатора та їх поширення з урахуванням вікових особливостей різних видів чутливості.

Мета:

- аналізувати стан функцій сомато - сенсорної системи, її структурних елементів та допоміжних структур на підставі диференційованих критеріїв

- трактувати функції каналів передачі та рівнів організації сомато–сенсорної системи на підставі аналізу параметрів: абсолютних та диференційованих порогів відповідної чутливості, стану рецептивних полів, формування сенсорних образів

- аналізувати вікові особливості формування та функцій сомато-сенсорної системи

- пояснювати фізіологічні основи методів дослідження сомато-сенсорної системи.

Обладнання лекції: мультимедійна установка для презентації лекційного матеріалу, таблиці, відеофільми

Завдання лекції:

Знати:

- поняття сенсорних систем (аналізаторів), загальні принципи їх структурної та функціональної організації

- анатомічну будову сомато-сенсорного аналізатора та його функції, види чутливості, рівні організації та канали передачі інформації шкірної та пропріоцептивної чутливості

Уміти:

- зображувати схематично будову аналізатора (за І.П.Павловим) та схему будови сомато-сенсорної системи, її окремих провідних шляхів

- обирати адекватні методи дослідження шкірної чутливості та аналізувати результати цих досліджень

План лекції:

Назва етапу лекції	Опис етапів	Освітня мета етапу	Час
Підготовчий етап	Встановити контакт з аудиторією. Повідомити тему лекції. Навести зв’язок теми лекції з пройденим навчальним матеріалом. Сформувати основні питання, що будуть розглядатись під час лекції	Сформувати у студентів мотивацію і позитивну установку на вивчення теми лекції і дисципліни	5 хв.
Основний етап	Навести і обгрунтувати основні питання лекції: Поняття «сенсорні системи» (аналізатори). Загальні принципи структурної та функціональної організації сенсорних систем. Характеристика рецепторного, спінально-стовбурного, таламічного та кіркового рівнів аналізаторів. Уявлення про специфічні, неспецифічні та асоціативні канали передавання інформації. Сомато-сенсорна система. Шкірна рецепція та її види. М'язова та суглобова рецепція.	Пояснити механізми формування відчуттів. Пояснити значення різних рівнів передачі інформації для формування відчуттів. Пояснити рівні формування та значення каналів для створення відчуттів та образів Пояснити механізми формування дотикової та температурної чутливості Пояснити механізми формування пропріоцептивної чутливості	35 хв.
Заключний етап	Резюме лекції Відповіді на можливі питання студентів Завдання для самопідготовки студентів	Сформувати у студентів мотивацію до самопідготовки до практичного заняття	5 хв.

Рекомендована література

Основна

1. 
   Фізіологія. 3а редакцією проф. В.Г.Шевчука. 5^-те вид. Вінниця: Нова книга, 2021. – 448 c.- С.186-204
   
2. 
   Фізіологія. За редакцією І.М.Карвацького. Навчальний посібник до практичних занять і самостійної роботи студентів. У 2-х томах. ‒ К.: Книга-плюс, 2022. Т.1 –296 с., Т.2 – 424 с.- С.99-113.
   
3. 
   Медична фізіологія за Ґайтоном і Голлом: підручник: пер. З англ.14-го вид.: у 2 т. Т.1 / Джон Е. Голл, Майкл Е. Голл; наук. ред. укр. вид. Степан Вадзюк; наук. ред. пер.: Катерина Тарасова, Ігор Міщенко. — К.: ВСВ «Медицина», 2022. — xiv, 634 с.
   

Додаткова

1. 
   Guyton and Hall Textbook of medical physiology. John E. Hall, Michael E. Hall, 14th ed. Elsevier Inc. 2021. – 1085 p.- Р.599 - 623.
   

2. Ganong's Review of Medical Physiology 25th ed. McGraw-Hill Education. 2016. – 750 p.

Електронні ресурси

1. http://www.physiologyinfo.org/mm/What-is-Physiology

2. http://www.medicalnewstoday.com/articles/248791.php

3. http://www.physoc.org/

4. http://www.core.ac.ua
Питання для самопідготовки студента до лекції.

1. 
   Поняття «сенсорні системи» (аналізатори).
   
2. 
   Загальні принципи структурної та функціональної організації сенсорних систем.
   
3. 
   Характеристика рецепторного, спінально-стовбурного, таламічного та кіркового рівнів аналізаторів.
   
4. 
   Уявлення про специфічні, неспецифічні та асоціативні канали передавання інформації.
   
5. 
   Сомато-сенсорна система.
   
6. 
   Шкірна рецепція та її види.
   
7. 
   М'язова та суглобова рецепція.
   
8. 
   Переробка сомато-сенсорної інформації.
   

Питання для підготовки до ПК, іспиту, які розкриває лекційний матеріал.
1.Сенсорні системи, їх будова та функції.

2. Смакова сенсорна система, її будова, функції, методи дослідження.

3. Нюхова сенсорна система, її будова та функції.

4. Сомато-сенсорна система, її будова та функції.

5. Оцінювати стан сенсорних систем за показниками дослідження їх функцій.

6. Малювати схеми будови специфічних каналів передачі інформації в сенсорних системах та пояснювати механізми формування відповідних відчуттів та образів зовнішньої дійсності.

Методична розробка складена ______________доцент, к.б.н., Лук’яненко І.А.